12生肖剪纸虎_动物剪纸十二生肖虎教程

1.关于民间剪纸的故事

2.民间剪纸技法教程的图书目录

3.生肖兔的剪纸方法

4.剪蛇的方法十二生肖

5.中班手工“十二生肖纸杯”怎么上

看看这张里的人物造型像十二生肖里的哪个动物？ 猴子

十二生肖的特点分别是什么？ 鼠：开朗、乐观，为人坦诚、单纯，具有敏锐的判断力，勤俭节约，善于把

生活安排得井井有条；但虚荣心较强，有点急功近利。

牛：为人正直、纯朴，勤勉踏实，富于同情心，有耐性，做事仔细，坚持已

见；但不善于表达，缺乏浪漫情调，容易偏激。

虎：热情、勇敢、独立、开朗，富于冒险精神，有气魄，有胆识，意志坚强；

但做事较鲁莽草率，用钱比较挥霍。

兔：优雅、谨慎、机智、灵活，喜欢流行事物，文静的外表下有坚强的心；但

有时过于拘谨，有时又好自我炫耀。

龙：果敢、热情、襟怀坦荡，有强烈的进取心，有吸引异性的神奇魅力；但做

事缺乏耐心，不能有始有终。

蛇：机敏、智慧、冷静，有周密的思考能力，富有审美力；但占有欲强，易嫉

妒。

马：豪爽、活泼，推断力强，口才好，爱憎分明；但有时任性，急躁，易半途

而废。

羊：温和、稳重、善良、忧郁而多愁善感；但依赖性强，进取精神不足。

猴：机智、幽默、活泼、多才多艺，人缘好，处事敏捷，善于模仿；但过于看

重名利，虚荣心强。

鸡：为人谨慎，表现力强，组织力强，办事认真果断，有强烈的经济观念；但

对他人要求太严，过分挑剔。

狗：诚实、忠心、公允，守规矩，有责任心，工作认真；但缺乏灵活变通的能

力。

猪：宽厚大度，豁达洒脱，具有较好的理财能力，感情丰富，不轻易外露；但

有时轻信，盲从，不会运用手腕。

怎么用瓜果蔬菜做十二生肖造型？ 你好！

百度知道团队为您解答！

龙

十二地支中十二种生肖代表的动物，只有龙是虚构的动物。自古中国人就把龙、凤凰、麒麟、乌龟称为四灵，认为是最吉祥的动物。龙具有马一样长脸、蛇一样的身躯，背上有八十一片鳞片，四肢则象鸡爪。既能在空中飞舞，又能潜水。神出鬼没，变幻莫测。而鳞片八十一这个数目，更具舞尽希望的意义。龙确实是集千万娇宠于一身。

十二生肖中呈现出12种各具特色的动物形象 十二生肖跟每个人都有关，比如我是哪年出生的我就是属于哪个生肖的，所以生肖必定会给人类附加上他们对自己的感情，毕竟牛很多人就觉得牛是勤勤恳恳的，他们内心深处觉得自己也是这样的。

很多人会得出某些生肖的人会比较什么之类的，甚至有些人根据别人的生肖来判断一个人的性格之类的，所以十二生肖呈现出各具特色的动物形象也是很正常的。

怎么用面做出十二生肖的样子 主料

十二生肖面塑模子、面粉500克、干酵母5克。

方法/步骤

一、和面：

1、将适量（1斤面兑5克）干酵母，用温水化开倒入面中。

2、倒水要一点一点地往面上撒，而不是凭自己的主观判断哗哗地往里倒，那样的话往往就倒多了，就会出现粘手的现象。

3、在往面上少许撒水的同时，手要不停的翻着面以使水撒得均匀，在感觉水快要可以了的时候之前就停止撒水。然后继续揉，直到将剩余的所有的干面粉全部揉进去，再继续揉直到感觉面揉匀了为止。

二、将面片揉至盘光，面光滑，手不沾面就好了。然后盖上盖子醒发1小时左右。

三、开始揉面，再将揉好的面放入十二生肖面塑中成型，然后下锅蒸烤越20分钟。 烘烤要均匀；

四、蒸好后取出，蘸少许食用颜料点在十二生肖面食上，象征吉祥如意。

注意事项

1、先将面盆洗干净，然后放在小火上烤，使面中水分蒸发，之后在面盆稍微有些烫手时开始和面，这样就不会粘盆。

2、和面的时候，不要一下子把水全倒进去，边倒边用筷子搅拌，筷子斜着点边搓边搅拌，等所有面都成了棉絮状再用手揉，就不会粘的手上都是面了。软硬度要随时掌握。

十二生肖的艺术 清代画家虚谷的《十二条屏》创作于1884年，屏中动物神态各异，根据动物造型构绘不同的植物背景，画面清新冷隽富于变化。 1944年，齐白石历时四年完成水墨画《十二属图》。他在题跋中道，“三先生既藏予画多，又欲索画十二属，予以有未曾见者，龙不能画，遂却之。先生令厂肆一年之中索去二三纸，用心四年，始集成”，遂成佳话。 徐悲鸿于1945年冬，在重庆盘溪创作《十二生肖图册》，画了本人很少或未曾画过的鼠、蛇、龙、狗等。这幅图为水墨，设色纸本，动物造型准确，设色淡雅。 2014年在北京匡时秋拍以4600万元成交。 当代国画家范曾的《十二生肖图》，借用生肖典故，以其擅长的线条白描中国古代人物形象。此画在北京荣宝斋2004年秋拍以374万元拍出。 隋代生肖纹饰开始应用于铜镜。生肖为主要花纹，通常呈十二格排列，每格一个动物纹样，常以青龙、白虎、朱雀、玄武四神，或是瑞兽、缠枝花、八卦符号环绕，外缘通常为锯齿纹。此后历代都有铸造生肖纹饰的铜镜。 宋代陶谷《清异录?器具》载十二时盘：“唐库有一盘，色正黄，圆三尺，四周有物象。元和中，偶用之，觉逐时物象变更。且如辰时，花草间皆戏龙，转巳则为蛇，转午则成马矣”。 圆明园十二兽首，由乾隆时期外籍宫廷画师郎世宁和法国传教士蒋安仁设计，融合中西方的生肖动物形象。如牛首与中国传统的牛形象不同，借鉴西班牙的斗牛形象；虎首额头的王字代表中国传统的虎纹，但略像狮子的虎头则是欧洲人的虎形象。 十二兽首铜像位于海晏堂前的扇形喷水台的12石台上。南岸为鼠、虎、龙、马、猴、狗；北岸为牛、兔、蛇、羊、鸡、猪。肖像皆兽首人身，头部铜质，身躯石质，中空连接水管，每隔一个时辰，该时辰的生肖像便从口中喷水；正午时分十二铜像同时喷泉。 该套兽首实际是个巨型水力时钟。英法联军烧毁圆明园后，兽首铜像流失海外。2000年在香港的一场拍卖会上，牛、虎与猴首现身，十二兽首遂成圆明园流失海外文物的象征。经过多方努力，截至2014年，牛、猴、虎、猪、马、鼠、兔共7个兽首回归中国；据传龙首在台湾，蛇、鸡、狗、羊共4个兽首仍下落不明。 十二生肖年画与年节关系密切，有些身兼历书，成喜庆祥瑞的象征。生肖年画有全绘，也有只画当年生肖。清代河北武强的年画《莲生贵子图》，身躯环绕、连绵不断的小孩寓意“连生贵子”，外绕属相图案则是期盼属相齐聚，多子多福。 四大民间年画一一天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹，均有生肖题材。清代杨柳青年画有一组四扇屏，为十二幅仕女观赏十二生肖动物，每幅一种。山东杨家埠也有十二娃娃抱十二动物的生肖年画。苏州桃花坞并无生肖年画传统，但2006年桃花坞木刻年画社首次制作年画“金猪吉祥”。 民间剪纸属平面造型， 具有鲜明地方性。十二生肖题材剪纸主要有四种形式：一是独立生肖造型，如每年新春贺岁作品；二是生肖祥瑞组合，如“蛇盘兔”；三是生肖与人物结合，如老鼠嫁女；四是生肖大会聚。四种构图都反映动物的生肖特性，区别于普通动物主题。 由于风俗差异，各地对同一主题的剪纸也各有侧重，如“老鼠嫁女”，山东一带注重线条清晰，而陕西一带则表现热闹喜庆。山东高密的齐秀花，作品超越平面化呈现出立体感，代表作为19年《金牛奋蹄》并入选生肖邮票；延安高手白风莲创作的写实性生肖系列剪纸；鹤壁市窦马庄村的窦桂书代表作《混搭式五十双喜十二生肖图》…… 世界首枚生肖邮票是1950年在日本发行的虎年邮票，图案用圆山应举的“虎图” 。 中国香港、台湾则分别于1967年和1968年首次发行生肖邮票。 中国大陆于1980年2月15日首发生肖邮票，第一枚猴票面值0......>>

12生肖都有什么特征？ 十二生肖的造型特征

十二生肖文化源远流长，十二生肖造型浓缩了千百年来人们对于十二生肖的感情，被人们艺术化了。那么这形形 *** 的生肖造型在传承过程中又表现出了什么样的民俗特征呢？

一、 原发性与工艺性的统一

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉

鸡、戌狗、亥猪，十二生肖动物从远古顺序走来，除了辰龙之外的十一种动物都是与人们生活密切相关的或在日常生活中常见的动物，人们对这些动物熟知能详，所以不管是剪纸、塑作还是年画都能把它们刻画的栩栩如生亲切可爱。因为十二生肖造型源于现实生活，基本为“下里巴人”所创造因此也就保留了较多的写实因子。如我们常看到的造型之《妇人喂鸡》、《猴摘桃》、《老鼠嫁女》等都带有很达成分的生活原形特征，它们贴近于生产和日常生活情景，民间艺人们一般不作过多的雕琢修饰，从而保持了其清新质朴的随意性，虽然带有粗率的痕迹，但也恰因此显示了淳朴自然的趣味。

虽然生肖造型保留了其最初的原发性，但这并不妨碍其工艺性的发展，特别是当其作为一种商品流通的时候。就拿山东高密扑灰年画来说：其年画要用炭条描线可以扑抹多幅画，然后涂绘，最后在重点部分涂上由酒精松香注液或蛋白骨胶水配制的明油。涂绘时有专门创制的“鸳鸯笔”、“排线笔”、“咸菜花”和各种型号的刷笔，年画《春牛图》就是经过如此复杂的程序创制出的。而把十二生肖造型的工艺性发挥到极致的则是北京圆明园海晏堂《十二生肖喷水钟》，圆明园海晏堂建成于十八世纪五十年代喷水池由外国传教士蒋友仁设计监造，十二生肖兽首人身，头像皆用红铜手工打制，形象生动，做工精细。身躯石雕，中空连接喷水管。十二生肖两侧排开，一侧为鼠虎龙马猴狗，另一侧为牛兔蛇羊鸡猪。这十二生肖表示一天的十二个时辰，每隔两小时便轮番从嘴中喷一回水，卯时兔像喷水，辰时龙像喷水，当12点时，十二只动物一齐喷水，如同报时的钟。可惜1860年英法联烧圆明园，十二生肖的石雕下身被砸毁，铜头像失散。

二、 集体性与个性的统一

刘守华在《民间文学教程》中这样定义民间文学的集体性：“民间文学是集体创作、集体流传，反映集体的愿望，集中集体的智慧，融汇集体的艺术才能，为集体所享用的特殊文学。 ”民间文学如此，民间美术亦如此，作为民间美术一部分的生肖造型当然也不例外，生耿造型的集体性特征就体现在它的创作、流传、最后归属和使用场合上，以十二生肖剪纸为例。

作为与人们日常生活密切相关的十二种动物，很自然的成为农妇们闲暇时用来剪纸的样品。农闲时她们三三两两的聚在一起，话着家常，剪着花样，欣赏着彼此的作品，评论着孰优孰劣，剪地好的就被作为花样保留下来并广泛流传。在流传过程中再经过别的巧手的加工，就会日臻完善。其实在这里也就点出了集体性形成的一个重要原因那就是创作的匿名现象。民间艺术与专业艺术家的创作不同，创作既不标明作者的名字，也没有个人的著作权，好的作品流传于世，一经传播就会出现大量的临摹作品，而最初的创作者也就被融入了“集体劳动者”的概念之中了。所以我们现在看到的十二生肖剪纸造型在创作和流传过程中体现了集体性特征。

集体性还明显的表现在其作品的最后归属上。虽然作品最初是由个人所创作，但一经问世就不再是创作者个人的私有，而是属于整个社会和集体，因而它的最终面貌，必定是直接集中了群众的智慧融会了千百人艺术才能和审美喜好的产物，特别是一些流传已久的作品，是经过多少代人的反复雕琢和修改才基本定型而被普遍承认、流传和保存，如《小放牛》《金钱十二生肖》剪纸等等。

其造型艺术的集体性还表现在使用场合上。民......>>

十二生肖最早的形态是什么样子的 白泽 昆仑山上的神兽，著名的神兽，浑身雪白，能说人话，通万物之情，很少出没，除非当时有圣人治理天下，才奉书而至。

《轩辕本纪》有神兽白泽的故事：“（黄）帝巡狩，东至海，登桓山，于海滨得白泽神兽，能言，达于万物之情。因问天下鬼神之事。自古精气为物、游魂为变者凡万一千五百二十种，白泽言之；帝令以图写之，以示天下。” 夔 出生于东海流破山，其形状如牛，无角，身形巨大，昏黑色，但只有一只脚支撑，也叫独脚夔。

夔是一种恶兽，能放出如同日月般的光芒和雷鸣般的叫声。 凤凰 大家很熟悉的神鸟了，头像鸡，颔像燕，颈像蛇，胸象鸿，尾像鱼。五德之鸟。 麒麟 是品性仁慈、妖力强大的生物，谙悟世理，通晓天意，可以聆听天命。人的世界有十二个国家，分别由十二个王来统治。王不是以出身或功绩来评选，而是由天命来决定。麒麟就是传达天命，为自己的国家选出王者的神兽。 杌

原本只是令人害怕厌恶的恶人，根据《左传》文公十八年：“颛顼有不才子，不可教训，不知诎言，告之则顽，舍之则嚣，傲狠明德，以乱天常，天下之民，谓之杌。”这个不可教训的恶人死后最终演化成上古著名的魔兽，《神异经?西荒经》记“西方荒中，有兽焉，其状如虎而犬毛，长二尺，人面，虎足，猪口牙，尾长一丈八尺，搅乱荒中，名杌。”已然是一派怪异扭曲的形象，与其说是魔兽不如说是生化实验失败核泄漏的产物。 獬豸

古代神裁制度下产生的著名神兽，又被称为“法兽”。根据《论衡》和《淮南子?修务篇》的说法它身形大者如牛，小者如羊，样貌大致类似麒麟，全身长着浓密黝黑的毛发，双目明亮有神，额上通常有一只独角，据传角断者即死，有被见到长有双翼，但多数没有翅膀。拥有很高的智慧，能听懂人言，对不诚实不忠厚的人就会用角抵触。后世常将普通羊饲养在神庙，用来代替獬豸 吼

形如兔，两耳尖长，仅长尺余。狮畏之，盖吼溺着体即腐。

《偃曝馀谈》有载。 重明鸟

在《拾遗记》中说，尧在位七十年，有积支之国，献明鸟，一名双晴言在目。状如鸡，鸣似凤。解落毛羽，用肉翅而飞。能抟逐兽狼，使妖灾群恶不能为害。或一年来数次，或数年都不来。国人都全洒扫门户，以留重明。如重明鸟未到的时候，国人或刻木，或造铜像，?

为此鸟的形象，放在明户之间，则魑魅之类，自然退伏。所以到了现在，都刻木像、造铜像或画图像，故现在画鸡于门上。 华方

在《山海经．西次三经》中，有在章峨之山，有一种鸟，型状如鹤，一足，有红色的纹和白喙。就是叫做华方。《海外南经》：「华方鸟在东方，青水西，只有一只脚。」而《淮南子．汜论训》中说，木生毕方。因而有说毕方是木精所变的，而形状是鸟、一足、不食五谷。《在文选．张衡〔东京赋〕》中说：「华方．．．老父神，如鸟，两足一翼，常衔火在人家作怪灾也。」而《韩非子．十过》中说：「昔者黄帝合鬼神于西秦山之上，驾象车而蛟龙，毕方并害。袁珂说华方是凤，凤为太阳鸟，故「见则其吧有讹火」。《骈雅》：「毕方，兆火鸟也。」凤即为神，也是灾难的象征。《淮南子．本经训》：「尧之时．．．大风为害，尧乃使羿．．．缴风于青邱之泽。」大风即大凤。《淮南子》「木生毕方」是受五行思想的影响所玫，意即木生火。因毕方为火鸟故用毕方代火，非指毕方生于木。 白虎

在中国，白虎是战神、杀伐之神。虎具有避邪、禳灾、祈丰及惩恶的扬善、发财致富、喜结良缘等多种神力。而它是四灵之一，当然也|是由星宿变成的。是由二十八星宿中，西方七宿：奎、娄、胃、昂、毕、觜、参。所以是西方的代表，而它的白，是因是西方，西方在五行中属金，色是白的。所以它叫白虎不是因它是白色，而是从五行中说的了。 玄武

玄武是一......>>

十二生肖形象诗句 十二生肖诗

十二生肖诗

子．鼠

子夜阑珊独醒时

一天喜乐我先知

早闻洞外乾坤大

莫误机缘举步迟

丑．牛

众生得福我为牛

耕遍山原万里畴

力尽筋疲终不悔

卧栏望月盼丰收

寅．虎

一声长啸谷生风

独步山林盖世雄

莫笑狡狐威借

尊容常见挂堂中

卯．兔

捣药勤工拜月华

迷离扑朔两无差

性灵识就存三窟

智比群英堪自夸

辰．龙

化石何曾似画龙

腾云驾雾本无踪

点睛能使飞天外

要辨真容问叶公

已．蛇

蛇本纯顽性独聪

庸人自扰影杯弓

千年修得灵珠现

倒海翻江跃巨龙

午．马

驰骋沙场百战威

铁骑闯破万重围

功成归放南山日

犹忆当年草上飞

未．羊

柔顺生知跪乳恩

裘毛献奉岁寒珍

咩声唤起三阳泰

大地春回遍绿茵

申．猴

金睛看透宦沉浮

可恼人间冠沐猴

漫道天庭曾弼马

为官多是稻粮谋

酉．鸡

红冕锦衣本自来

竹篱茅舍独徘徊

平生未许轻言语

金口一啼万户开

戌．狗

可恨人间事事昏

忠诚反落丑名冤

来年得道升天去

张口敢将日月吞

亥．猪

小豕拱爬大豕眠

凡尘万事食为天

家肥屋润丁财旺

六畜排行我最前

我回你个带马字的诗句：

1. 夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

(陆游：《十一月四日风雨大作》)

2. 竹马踉跄冲淖去，

纸鸢跋扈挟风鸣。

（陆游《观村童戏溪上》）

3. 乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

4. 草枯鹰眼疾，

雪尽马蹄轻。

（王维《观猎》）

5. 枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

（马致远《天净沙?秋思》）

6. 马寅识路真疲路，

蝉到吞声尚有声。

（黄景仁《杂感》）

7. 挥手自兹去，

萧萧班马鸣。

(李白：《送友人》)

8. 好山好水看不足，

马蹄催趁月明归。

（岳飞《池州翠微亭》）

9. 云横秦岭家何在？

雪拥南关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

10. 山回路转不见君，

雪上空留马行处。

（《白雪歌送武判官归京》岑参）

11. 宝马雕车香满路,

凤箫声动,

玉壶光转,

一夜鱼龙舞。

（辛弃疾《青玉案》）

12. 葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

（王翰《凉州词》）

13. 射人先射马，

擒贼先擒王。

（杜甫《前出塞》）

14.春风得意马蹄疾，

一日看尽长安花。

（孟郊《登科后》）

15. 还似旧时游上苑，

车如流水马如龙，

花月正春风。

（李煜《望江南》）

16. 郎骑竹马来，

绕床弄青梅。

（李白《长干行》）

17. 但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

（王昌龄《出塞》）

18. 胡马依北风，

越鸟巢南枝。

（《古诗十九首》之《行行重行行》）

19. 牧人驱犊返，

猎马带禽归。

（王绩《野望》）

20. 马作的卢飞快，

弓如霹雳弦惊。

（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）

李贺的《马诗》共23首，大都别有比兴寓意。

其一

龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦(革詹)，谁为铸金鞭。

其二

腊月草根甜，天街雪似盐。

未知口硬软，先拟蒺藜衔。

其三

忽忆周天子，驱车上玉山。

鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。

其四

此马非凡马，房星本是精。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

其五

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

其六

饥卧骨查牙，粗毛刺破花。

鬣焦珠色落，......>>

十二生肖里面那只动物样子显得最老 老鼠

关于民间剪纸的故事

《十二生肖》教案(一)

　教学目标

　1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二

　2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二

　3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。

　教学重点

　通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。

　教学难点

　掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。

　教学过程

　一、 导入

　律动：《十二生肖》

　师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀?

　课件出示

　课题--可爱的小兔

　师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。

　二：小兔特征

　1、展示：兔

　师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗?

　(兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)

　你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗?

　兔子爱吃?走起路来?

　2师示范简笔画，学生模仿。

　师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴)

　师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。

　3、观察：玩具兔

　师： 小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗?

　师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。)

　4、课件--儿歌1：

　师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗?

　小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。

　师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。

　小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

　师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗?为什么?

　三、《小兔跳跳》

　师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗?

　课件播放--小兔跳跳

　师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀?(勇敢的小兔、最快的小兔)你们喜欢这样的小兔吗?

　四、欣赏

　师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。

　课件展示：兔儿爷--剪纸--手工--纸工--彩笔

　兔儿爷

　师：在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题：兔儿爷的模样是什么样的?(--拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化)色彩以哪几种颜色为主?是用什么材料制作成的?(兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。)

　师：小朋友，你们见过兔儿爷吗?关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传说呢，传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的到人间去为百姓们消灾治病。变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢，就用泥塑造了的形象，每到中秋节的那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为"兔儿爷"。

　剪纸

　师：瞧，这两个是什么字呀?通常在什么地方可以看到这两个字?在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不一样吗?(字：由线条组成--阳刻法;兔：由块面组成--阴刻法)这两个剪纸作品都用了什么颜色?(同样表达了人们希望一年平平安安的美好愿望。)

　?

　师：这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢?小朋友，你们看出来了吗?

　实践创作

　师：现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成一个兔的作品。

　A：小组完成两种折兔子(可以个人折，也可以合作折，勾勒轮廓添加颜色)

　B：小组完成两种剪兔子(可以个人剪，也可以合作剪)

　C：小组合作完成一副《龟兔赛跑》[讲一个简短的故事]

　D：小组表演《小兔乖乖》

　师：兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。小朋友，你们听过《小兔乖乖》这个故事吗?故事里的小兔是什么样的小兔呢?老师请这一组的小朋友来演一演。

　[师：小朋友，你们从这个故事中学到什么了吗?或者看了这个故事，你受到了什么样的启发?(学会保护自己、要有辨别是非的能力，比如小朋友一个人在家的时候，不能随便给陌生人开门?)]

　评价：自述--互评--点评

　五、小结

　1、课件播放：律动《小兔回家》

　2、师：可爱的兔宝宝玩累了，要回家了--

　关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿?

　《十二生肖》教案(二)

　一、教学目标：

　1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化?十二生肖的人文知识。 认识十二生肖的基本特征。

　2.大胆运用融合刮画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。

　3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。

　二、重点难点：

　重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，用剪纸与刮画结合的方法表现生肖动物。

　难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。

　三、课前准备：

　学生：收集十二生肖，剪刀、刻刀、刮画纸。

　教师：多媒体课件、展示平台。

　四、教学过程：

　(一) 游戏导入 链接感知

　1. 问候的游戏。

　师：今天我请来了只小动物，你看到它了吗?它就在我手上，同学好!它是谁呀?

　教师做手势：两手平举、掌心相对、十指张开、交叉抱拳、拇指上翘。

　(如图-1)

　生：这是兔子的形象。

　师：哪里看出来?

　生：两只耳朵。

　师：哦?体现了兔子长耳朵的特征，这就是我的属相，你属什么呀?

　(学生创意表演，并说出设计的理由)

　2. 揭示课题。

　师：兔、蛇都是十二生肖里的动物，你还知道十二生肖里的哪些动物?

　生：鼠、牛、虎?

　师：十二生肖，作为中国特有的民间文化,在民间世代相传。今天，我们就要学习第七课《十二生肖》。

　(二)探究建型 情趣表达

　1. 小组探究，观察感知动物外形特征。

　师：课前请同学们收集有关十二生肖的，小组讨论，说说生肖动物的外形特征。

　师：就像太阳照着地面出现的影子，你们组的生肖影子哪些外形特征能让我们一眼就认出来?

　(学生分12组，每组结合收集的讨论一种动物。)

　师：同学们观察得很仔细，能很好的抓住生肖动物的主要外形特征。这些外形特征就是他们的名片。

　2.猜生肖的游戏。

　师：下面我想请大家来玩一个猜生肖的游戏，比比看谁的反应最快，注意黑色部分的变化。(多媒体演示剪影变化的过程。)

　师：你怎么认出来的?

　小结：只要把动物最有特征的外形轮廓表现出来，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就认出来。

　3. 剪影作品欣赏

　出示生肖剪影。

　师：我们再来看更多的剪影，别人是怎样抓外形特征的。

　师示范：我也来试一试剪影，看我抓的特征准不准。我们在剪的时候要把纸撑得满满的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，头上像朵小花，长长的翘翘的尾巴，细长的脚，它是谁?

　生：鸡。

　师：而且它在做什么?

　生：捉虫。

　小结：抓住外形特征，再加上动态之后，动物就更生动有趣了。

　4.学生?剪空?。

　师：请同学注视大屏幕，深呼吸，让你的心情平静下来，想一想你们组的生肖动物是什么?它的外形有什么特点?拿起?剪刀?(用手替代)，剪出它最有特点的轮廓线，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的轮廓越来越清楚，越来越清楚?

　(多媒体显示黑色纸一张，学生在引导下?剪空?。)

　5.学生尝试剪动物外形。

　师：接下去，想请同学们直接用剪刀来试剪出你们小组生肖动物的外形。我把自己剪的小秘决告诉你们。

　课件出示：(1)我能做到顶天立地，构图饱满;

　(2)我能抓住动物外形特征，概括夸张;

　(3)我能表现出动物的动态。

　(学生动手作业，教师个别指导。)

　6.欣赏点评作业。

　师：请同学们对照三条秘诀来说说看你们的作品。

　(学生自评、互评，提出改进方案。)

　生：我的作品能做到顶天立地，但在抓动物特征时，还不够夸张。

　师：你觉得还可以在哪个方面进行改进，会让你的生肖作品更有意思。

　(三)欣赏拓维 元素联结

　师：在第一个动手的环节中，同学们表现出了了不起的创造力。但我们现在手中的作品，只是一个生肖动物的剪影，还不够生动，因此我们需要在一些细节上进行再创造，让它变得更有趣。

　1.剪纸纹样的融合。

　师：我们可以从我们学过的民间剪纸上得到灵感。

　出示剪纸作品。

　(1)月牙纹。

　(2)锯齿纹。

　(3)漩涡纹。

　2. 欣赏学生作品，感受装饰内容的延伸。

　(1)体现动物特征的装饰图案。

　(2)寓意美好愿景的吉祥图案。

　(3)赋予特殊意义的文字。

　(四)个性表达 情意关联

　1.听学生说一说，怎样完善自己的作品。

　师：你打算怎样更好的完善自己的作品呢?

　2.师示范刮画。

　师：我先来试试看，我先刮鸡的眼睛，刀大的头，一笔就能完成了。然后脖子上的纹样用锯齿纹，我刮的时候有什么变化?(换小的头)细节用小头加工，再是身体，我刮了什么纹?(漩涡纹)，还有尾巴的装饰。

　2.学生动手创作，教师个别辅导。

　师：我将自己刮画的秘诀给你们，你们肯定能做出更好的作品。

　课件出示：(1)我能很好的表现动物的主要特征;

　(2)我能融入自己的美好愿望。

　(3)我能做到与众不同。

　(五)评析悟美 快乐体验

　1. 学生作业展示。

　(将学生作业在展示平台按顺序进行展出。)

　2. 师生点评。

　师：说说看你自己的作品有趣在哪里?

　师：你在生肖动物身上赋予了怎样的愿望?

　(六)欣赏拓展 延伸滋情

　师：今天我们将剪纸与刮画融合在一起，创作了有趣的生肖动物。在欣赏同学们创作的生肖动物的过程中，我感受到了大家的聪明才智，只要大家经常做个有心人就能够创造出更多充满心意的作品。在生活中，十二生肖的形象运用广泛，如民间绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具上都可以看到。它们不断丰富和发展着我们的生活。(如图6-9)

民间剪纸技法教程的图书目录

传统生肖剪纸的起源

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[ 发表时间：2007-5-21 23:43:00 来源：中国艺术吧 作者： ] [字体： 大 中 小]

十二生肖早已经成为传统剪纸创作题材，除具有纪年的意义外，是对人生的重视和对生日的纪念，也是对动物的热爱，让人感到亲切又应时节，今年天津的猴生肖剪纸不买不行，故最为畅销。

中国生肖源于古人对十二种动物与十二地支相配用以纪年，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。以动物纪年可以追溯到黄帝时期，如《事物纪源》载：“黄帝立子丑十二辰以明月，又以十二命兽展之。”

19年，考古人员在湖北云梦县睡虎地11号墓出土的《日书》竹简中，记载了秦国选择吉凶日子以便行事的内容，已经有了“子，鼠也”、“丑，牛也”、“寅，虎也”、“卯，兔也”、“辰，龙也”、“巳，虫也”、“午，鹿也”、“未，马也”、“申，环也”、“酉，水也”、“戌，老羊也”、“亥，猪也”。这是迄今为止可见我国最早的关于十二生肖较为完整的记载，不过它与现在流行的生肖不尽相同。

汉代王充《论衡·物势》篇则有，“寅，虎也”、“戌，犬也”、“午，马也”、“子，鼠也”、“酉，鸡也”、“卯，兔也”、“未，羊也”、“丑，牛也”、“巳，蛇也”、“申，虎也”的记载，这里提到了十一种，在《言毒》篇中又说“辰，龙也”，于是历代传承组合成直到今天还在我国流行的十二生肖。

国外也有生肖，如泰国以蛇打头，以龙结尾；柬埔寨以牛为首，以鼠结尾；还有印度、越南、埃及、古巴比伦等，尽管动物组合或排列顺序不同，但可以看到十二生肖现象是带有国际性的。

在现代剪纸中，申猴剪纸刻出了“猴年大吉”、“猴年如意”、“猴年好运”等机灵活泼、聪明可爱的形象，体现出了猴是人类最亲密伙伴的特点。

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生肖兔的剪纸方法

第一章 十剪技法

第一节 十剪技法符号

第二节 一剪技法

第三节 二剪技法

第四节 三剪技法

第五节 四剪技法

第六节 五剪技法

第七节 六剪技法

第八节 七剪技法

第九节 八剪技法

第十节 九剪技法

第十一节 十剪技法

第十二节 四合如意技法

第十三节 宝相花技法

第四节 盘长变化技法

第二章 拼贴技法

第一节 常用符号变化技法

（一）方形类技法

（二）圆形类技法

（三）三角类技法

（四）方形缺变化技法

（五）圆形缺变化技法

（六）半圆缺变化技法

（七）月牙变化技法

（八）三角缺变化技法

（九）角类变化技法

（十）吉祥物变化技法

（十一）果类变化技法

（十二）花叶变化技法

（十三）蔬菜类技法

（十四）三角弯变化技法

（十五）横线变化技法

（十六）其他变化技法

第二节 拼贴花类技法

第三节 拼贴生肖技法

第四节 拼贴其他动物技法

第五节 拼贴鸟类技法

第六节 拼贴昆虫类技法

第七节 拼贴水族类技法

第八节 拼贴人物类技法

第三章 续剪技法

第一节 续剪符号

第二节 对称续剪技法

（一）十二生肖

（二）蝴蝶对称折印技法

（三）动物类、蔬菜类对称范例

（四）人物续剪对称技法

（五）复杂人物续剪对称技法

（六）三角内人物续剪对称技法

（七）虎首续剪对称技法

（八）吉祥动物续剪对称技法

（九）花类续剪对称技法

（十）灯笼续剪对称技法

（十一）喜、寿字

第三节 三角内续剪技法

（一）三角剪鸟

（二）三角花瓣技法

（三）三角四合技法

（四）三角鸟类技法

（五）三角蝴蝶技法

（六）三角鱼技法

（七）三角猪首技法

（八）三角兔子技法

第四节 续剪方圆技法

第五节 续剪团花

第六节 平面续剪

（一）动物平剪

（二）人物平剪

（三）十二生肖平剪

第七节 续剪阴剪

（一）梅、兰、竹、菊阴剪

（二）蝴蝶阴剪

（三）十二生肖阴剪

（四）人物阴剪

第八节 续剪图集

（一）吉祥图集

（二）迎奥运生肖（1）

（三）迎奥运生肖（2）

剪蛇的方法十二生肖

　剪纸一直是我们中华民族的优秀技艺，亦是一种传统，可爱的生肖兔的剪纸最是美丽。下面我给您找到生肖兔的剪纸 方法 的详解，供您参考。

　生肖兔的剪纸方法--生肖兔的剪纸来历

　这个剪纸兔子图案中融入了一定剪纸窗花中常用的团花剪纸图案，只是比较的简单，所以在实际剪裁操作起来是比较容易的，同时剪纸兔子本身也并未有太多的图形，所以很适合做基本的剪纸练习，当然作为装饰效果也非常的好。

　为什么不少剪纸窗花中都愿意使用兔子呢，这和兔子所代表的吉祥寓意所不能分开的。在中国传统民间剪纸中，大量的剪纸作品、尤其是窗花作品都会出现兔子。兔子本身在中国就有着积极、善良的美好寓意，再加上兔子本身生性就活泼，所以人们通常还认为兔子代表着超越和进步。一起来欣赏今天的剪纸兔子吧。

　在中国传统的十二生肖中，兔子所代表的寓意也非常的好。兔子在十二生肖中被认为是机敏的代表，同时有兔子出现的地方就会出现。这也使得每当兔年到来的时候，大量兔子相关的剪纸窗花作品都会被设计出来，然后被制作成剪纸作品张贴在任何一个有华人的地方。

　生肖兔的剪纸方法--剪纸步骤

　第一步，首先要准备好剪纸材料，分别是红色剪纸，剪刀，刻刀，铅笔，橡皮。

　第二步，用铅笔在剪纸上绘画出自己喜欢的兔子的样子，当然，这个时候，你可以发挥你的 想象力 ，创造一个新的"兔子物种"。提醒:在画兔子的大耳朵要尽可能的将兔子的耳朵弧度画出来，这样会使兔子更形象生动!

　第三步，用剪刀把刚刚画好的兔子样子剪出来，虽然这比较简单，但是也比较考验人的耐心和细心，因为兔子的轮廓线比较圆滑，处理不好，可能会让画好兔子没有用剪刀剪好之前的样子，所以，剪兔子的时候要记得平稳拿剪刀，顺着画好的线慢慢剪哦!再用刻刀，把兔子的眼睛和纹理用刻刀刻出来。

　不知道大家有没有学会呢?如果还想尝试下其他的剪纸花样，大家都可以按着以上步骤剪纸，只要绘画部分画出自己喜欢的样子就可以了，多点耐心，多点细心，一定能剪出漂亮的花样剪纸的。

　生肖兔的剪纸方法--剪纸技艺的 故事

　民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、、花卉为主，常见的传统题材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。追溯民俗根源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。

　十二生肖早已经成为传统剪纸创作题材，除具有纪年的意义外，是对人生的重视和对生日的纪念，也是对动物的热爱，让人感到亲切又应时节，今年天津的猴生肖剪纸不买不行，故最为畅销。

　中国生肖源于古人对十二种动物与十二地支相配用以纪年，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。以动物纪年可以追溯到黄帝时期，如《事物纪源》载：?黄帝立子丑十二辰以明月，又以十二命兽展之。?

　19年，考古人员在湖北云梦县睡虎地11号墓出土的《日书》竹简中，记载了秦国选择吉凶日子以便行事的内容，已经有了?子，鼠也?、?丑，牛也?、?寅，虎也?、?卯，兔也?、?辰，龙也?、?巳，虫也?、?午，鹿也?、?未，马也?、 ?申，环也?、?酉，水也?、?戌，老羊也?、?亥，猪也?。这是迄今为止可见我国最早的关于十二生肖较为完整的记载，不过它与现在流行的生肖不尽相同。

　汉代王充《论衡?物势》篇则有，?寅，虎也?、?戌，犬也?、?午，马也?、?子，鼠也?、?酉，鸡也?、?卯，兔也?、?未，羊也?、?丑，牛也?、?巳，蛇也?、?申，虎也?的记载，这里提到了十一种，在《言毒》篇中又说?辰，龙也?，于是历代传承组合成直到今天还在我国流行的十二生肖。

中班手工“十二生肖纸杯”怎么上

剪蛇的方法十二生肖，相关内容如下：

1. 准备材料：

剪纸刀：细小且锋利的剪纸刀，有利于进行精细的剪裁。

剪纸纸张：选择相对较厚、不易撕破的纸张，如红纸或者彩纸。

剪刀和胶水：用于在剪纸过程中做或者粘贴。

2. 制作步骤：

选择一种生肖动物，比如鼠、牛、虎、兔等。根据所选生肖动物，先在纸上绘制相应的轮廓或图案，或者直接用图样模板进行剪纸。

3. 剪纸技巧：

剪纸技巧主要包括空心剪、实心剪和平切剪。

空心剪：在纸张上剪出形状的外轮廓，将外部多余的部分去除，保留生肖动物的轮廓。

实心剪：在生肖动物的轮廓内部，按照轮廓形状剪出实心的部分，代表生肖动物的形象特征。

平切剪：通过剪出平整、规整的线条或形状，营造出生肖动物的细节和特征。

4. 创意设计：

在剪纸过程中，可以根据个人创意和审美，增加一些装饰性的设计元素，如花纹、图案或背景，使剪纸作品更加生动有趣。

5. 完善和装裱：

在剪纸完成后，检查并修整作品，确保线条流畅、清晰。可以选择将剪纸作品装裱在卡纸或其他底板上，增强稳定性和美观度。

6. 注意事项：

剪纸需要细心和耐心，尤其是对于复杂的生肖图案，需要仔细剪裁和处理细节。

注意剪刀和剪纸刀的安全使用，避免剪伤手指。

创作过程中可以根据自己的审美和想象力，赋予作品更多个性化的特点。

剪纸十二生肖是一种传统而具有艺术性的手工艺品，通过剪纸技法将生肖形象栩栩如生地呈现出来，既能传承民间传统，又能展现个人的创意和审美。通过练习和创作，你会逐渐掌握更多剪纸技巧和方法，制作出更加精致和美观的剪纸作品。

十二生肖纸杯手工

纸杯贴纸手工所需要的材料和工具

根据各种小动物的外形特征，画出可爱的五官和身体各部位涂色剪纸粘贴

（附上篇宝宝日记里爱儿对各种小动物特征的描述：老虎的头上有个“王”字，我就写了一个空心的“王”，然后涂上黑色，再贴上去；我知道小蛇的身体是长长的弯弯的，我就画了出来，我还给小蛇画了一个可爱的脸，因为我这只小蛇是不会咬人的好动物；小猪的嘴巴是大大的圆圆的，有两个小鼻孔；小兔子的耳朵是长长的竖起来的；小狗的耳朵是长长的挂下来的；小牛的角是弯弯的；小羊也有角，身体是胖乎乎的；小牛和小羊都爱吃草，所以我给它们都贴个草地；小猴子的脸上有个爱心，；小老鼠有又长又细的胡子；小公鸡有漂亮的羽毛和红帽子......）

完成后，爱儿就可以和她的纸杯小动物们玩过家家的游戏了。没有玩伴的时候，爱儿就一个人和它们玩，有玩伴的时候就和玩伴一起玩小动物过家家，小朋友总是能以自己的方式找到乐趣。