凶猜什么生肖_凶汉是什么动物生肖

1.《岛》读后感

紧急避险应当具备以下条件：

（1）起因条件——必须有危险发生

作为紧急避险前提的危险必须是现实存在的，而不是想的、臆测的。如果事实上并不存在危险，行为人却误认为存在危险，因而实施所谓避险行为的，属于想避险。想避险属于对事实的认识错误，如果行为人主观上存在过失，并造成严重后果的，应当按过失犯罪论处。如果主观上不存在过失，则应当按意外处理。

（2）时间条件——必须是危险正在发生。所谓危险正在发生，是指足以使合法权益遭受严重损害的危险已经出现而又尚未结束的状态。

在危险尚未出现或者已经结束的情况下进行所谓避险的，在刑法理论上称为避险不适时。因避险不适时而造成不应有的危害的，并且行为人主观上有过错的，应当负相应的刑事责任的民事责任。

（3）对象条件——必须针对第三人的较小的合法权益进行避险。紧急避险的对象必须指向另一个合法权益，而且必须是与危险来源无关的第三人的合法权益。这是紧急避险与正当防卫的一个重要区别。

（4）主观条件——必须出于避险意图。行为人在实施紧急避险行为时，主观上必须出于避险意图。避险意图，是指行为人认识到正在发生的危险，为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受损害，而决意取避险行为的心理状态。

避险意图必须具有正当性。

（5）时机条件——必须在迫不得已的情况下实施。

所谓迫不得已，一般是指在发生紧急危险的情况下，除了牺牲另一较小的合法权益，没有其他更为合理的办法保护较大的合法权利。

（6）限度条件——不能超过必要限度造成不应有的损害。这一特点决定了紧急避险所造成的损害必须小于所要避免的损害，而不能大于或等于所要避免的损害。

如何衡量紧急避险中两种合法权益价值的大小，是认定紧急避险是否过当的关键。

关于紧急避险的规定不适用于职务上、业务上负有特定责任的人。

紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。

所谓侵占罪，是指以非法占有为目的，将他人的交给自己保管的财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。而盗窃罪是盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的的人而定的罪，见刑法270条规定“将代为保管的他人财物非法占为己有数额较大，拒不退还的；将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大，拒不交出的”构成侵占罪。见刑法264条“盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃”.

构成侵占罪可分为两种情形：一种是在事先合法占有的情况下，拒不退还的；另一种是对遗忘物和埋藏物两种物品非法占有的情况下，拒不交出的。第一种情形涉及两个问题：一是“代为保管”行为的确定方式的确认。“代为保管”这里的“保管”，不只包括基于保管合同产生的保管关系，还包括事实形成的保管关系。即凡是非所有的管理关系，都应视为刑法规定的“保管”行为。 在以下七种情况下可以形成“代为保管他人财物”的关系。 1、他人的委托。2、行为人的借用。3、行为人的租赁。4、行为人对担保物的有。5、个人合伙财产的经手管理。 6、无因管理财物。7、不当得利。二是行为人对物的持有支配关系的界定。这涉及到如何判断行为人已经合法占有财物的问题，也是侵占罪区别于其他的罪行的关键问题。通常情况下,行为人合法占有财物都源于上述七种情形。而应该排除财物所有人允许或默认的情况下，行为人对财物的短暂持有的情形。保管关系的形成即合法占有的形成必须具备几个要件：一是物的所有人或原保管人转移占有的授意；二是对物的保全义务关系转移的建立。随着保管关系的形成，保管人对物的保全往往要承担一定的义务，但不是所有的义务。义务的范围经常要依据具体的情况而定。

在考察保管关系时应进一步考察权保管的权限。在保管关系形成后，并不意味着保管人就享有完全的支配权。除了处分权不能行使外，财物的所有人往往也会通过一定明示（如明确告诉）或者默示（如加锁或贴封条）的方式来限定保管人对物的支配权限，以便更好的保护自己的财产或者隐私。保管的权限与保管的内容不同：保管的内容是指保管的职责。保管整个箱子的安全当然也包括保管箱子里财物的安全。保管的权限是指保管人对被保管物能支配到什么程度。保管人能支配整个箱子但不意味着保管人就能支配箱子里的财物。当然保管人可以形成事实上的支配，可这种支配是非法的支配。保管的内容是用来规定保管人应该做什么；而保管的权限是用来规定保管人不能做什么，一般是用来限制保管人看到或接触到财物的某部分。所以，保管的内容的完整并不意味保管权限也是完整的。

如刑法第二百五十三条就规定：“邮政工作人员私自拆开或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。犯前款罪而窃取财物的依本法第二百六十四条规定（盗窃罪）从重处罚。”邮件是属于邮政工作人员的保管物，而邮政工作人员取走邮件中的财物不构成侵占罪，而是构成盗窃罪。关于保管关系是否形成要判断是否具备两个要件：一是物的所有人或原保管人转移占有的授意；二是对物的保全义务关系转移的建立。关于保管关系的一种排除情况是保管人超越了保管的权限。

两者处罚各为：

侵占罪：处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。

将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，依照前款的规定处罚。

盗窃罪：处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者，并处没收财产

所以说两者的量刑基础也是不同的！

希望我上面的解答对你有用

参考资料：

拘役是对犯罪分子短期剥夺人身自由，并由公安机关实行就近关押改造的刑罚方法。拘役是我国刑法规定的五种主刑之一，是介于管制与有期徒刑间的一种较轻的刑罚。拘役的期限，为一个月以上六个月以下，数罪并罚最高不能超过1年。在执行期间，被判处拘役的犯罪分子每月可以回家一天至两天；参加劳动的，可以酌量发给报酬。拘役的刑期，从判决执行之日起计算；判决执行以前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。

管制，是刑法规定的五种主刑之一，由人民法院判决对犯罪分子不予关押改造，但限制其人身自由，交由户籍所在地公安机关监督改造的刑事处罚，是刑罚主刑中量刑最轻的一种。

管制，是不剥夺犯罪分子的人身自由，但依法限制其人身自由的刑事处罚，被判处管制的犯罪分子，仍生活在原先的社会环境中，如仍与家人同住、同吃、有工作单位的，仍在原工作单位工作，领取劳动报酬，没有工作单位，仍可从事原先的工作，如经商、出卖劳动力等。其监督改造不是由监狱依法执行，而是由户籍所在地的公安机关监督改造。

管制的期限为三个月以上二年以下。数罪并罚不得超过三年。

在被判处管制的期限内，犯罪分子可在限制的范围内行使政治权利，如没有被剥夺政治权利的，有选举权，但没有被选举权，不得担任国家机关、企业、事业单位和社会团体的领导。

管制执行期满，执行机关应当向本人和其所在单位或者居住地宣布解除管制，并发给其解除管制通知书，恢复其公民的一切权利。

管制执行期限从刑期判决之日起计算，在判决之前被先行羁押的时间按每羁押一日折抵刑期二日，剩余日期为实际执行管制的日期。如某罪犯被判管制三个月，判决前先行羁押三十天，计算公式为：三个月的具体总天数减去折抵天数六十后，剩余期限是实际执行的管制期限。

被判处管制附加剥夺政治权利的，管制执行时同时执行剥夺政治权利，管制执行期满，附加剥夺政治权利的期限同时期满。

1

第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。

第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。

第四条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（一）保障未成年人的合法权益；

（二）尊重未成年人的人格尊严；

（三）适应未成年人身心发展的特点；

（四）教育与保护相结合。

第五条 国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。

保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。

国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。

第六条 中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。

院和省、自治区、直辖市的人民根据需要，取组织措施，协调有关部门做好未成年人保护工作。

共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队及其他有关的社会团体，协助各级人民做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。

第七条 各级人民和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人，给予奖励。

第二章 家庭保护

第八条 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

第九条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

第十条 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、、卖*。

第十一条 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

第十二条 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。

父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。

第三章 学校保护

第十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。

学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。

第十四条 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

第十五条 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

第十七条 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

第十八条 按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。

工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

第十九条 幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章 社会保护

第二十条 国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。

第二十一条 各级人民应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

第二十二条 博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。

第二十三条 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当取措施，不得允许未成年人进入。

第二十四条 国家鼓励新闻、出版、广播、**、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。

第二十五条 严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播*秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

第二十六条 儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和健康。

第二十七条 任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

第二十八条 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。

第二十九条 对流浪乞讨或者离家出走的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人；暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童机构收容抚养。

第三十条 任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。

第三十二条 卫生部门和学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作。

第三十三条 地方各级人民应当积极发展托幼事业，努力办好托儿所、幼儿园，鼓励和支持国家机关、社会团体、企业事业组织和其他社会力量兴办哺乳室、托儿所、幼儿园，提倡和支持举办家庭托儿所。

第三十四条 卫生部门应当对儿童实行预防接种证制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对托儿所、幼儿园卫生保健的业务指导。

第三十五条 各级人民和有关部门应当取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，加强对他们的政治思想和业务教育。

第三十六条 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

第三十七条 未成年人已经受完规定年限的义务教育不再升学的，有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业技术培训，为他们创造劳动就业条件。

第五章 司法保护

第三十八条 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第三十九条 已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由收容教养。

第四十条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。

第四十一条 公安机关、人民检察院、人民法院对审前羁押的未成年人，应当与羁押的成年人分别看管。

对经人民法院判决的未成年人，应当与的成年人分别关押、管理。

第四十二条 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。

对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

第四十三条 家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四条 人民检察院免予起诉、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。

第四十五条 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年子女发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。

第六章 法律责任

第四十六条 未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。

第四十七条 侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。

第四十八条 学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

第四十九条 企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人的，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

第五十条 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入的，由有关主管部门责令改正，可以处以罚款。

第五十一条 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播*秽的图书、报刊、音像制品等出版物的，依法从重处罚。

第五十二条 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

虐待未成年的家庭成员，情节恶劣的，依照刑法第一百八十二条的规定追究刑事责任。

司法工作人员违反监管法规，对被监管的未成年人实行体罚虐待的，依照刑法第一百八十九条的规定追究刑事责任。

对未成年人负有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法第一百八十三条的规定追究刑事责任。

溺婴的，依照刑法第一百三十二条的规定追究刑事责任。

明知校舍有倒塌的危险而不取措施，致使校舍倒塌，造成伤亡的，依照刑法第一百八十七条的规定追究刑事责任。

第五十三条 教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。

引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖*的，依法从重处罚。

第五十四条 当事人对依照本法作出的行政处罚决定不服的，可以先向上一级行政机关或者有关法律、法规规定的行政机关申请复议，对复议决定不服的，再向人民法院提起诉讼；也可以直接向人民法院提起诉讼。有关法律、法规规定应当先向行政机关申请复议，对复议决定不服再向人民法院提起诉讼的，依照有关法律、法规的规定办理。

当事人对行政处罚决定在法定期限内不申请复议，也不向人民法院提起诉讼，又不履行的，作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行，或者依法强制执行。

2管制的期限为三个月以上二年以下。数罪并罚不得超过三年。

3

4

5

6缓刑适用的对象必须是被判处拘役或者3年以下有期徒刑的犯罪分子，被判处超过3年有期徒刑的犯罪分子，由于他们的罪行较重，社会危害性较大，不适宜放在社会上执行，所以不能适用缓刑。

2、适用缓刑的犯罪分子必须是犯罪情节比较轻微，悔罪表现比较好，放在社会上确实不致再危害社会的。

3、根据我国刑法的规定，对于累犯不能适用缓刑。这是因为累犯屡教不改，主观恶性深，人身危险性大。

被判处缓刑的犯罪分子如果在主刑之外还判处有附加刑，附加刑仍然应当执行，而不受主刑缓刑的影响。

缓刑的考验期限，是指对受缓刑宣告的犯罪分子进行考察的一定期限。拘役的缓刑考验期限为原判刑期以上1年以下，但是不能少于2个月。有期徒刑的缓刑考验期限为原判刑期以上5年以下，但是不能少于1年。

10在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以财物，数额较大的，或者违反国家规定，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的，以行贿论处。

因被勒索给予国家工作人员以财物，没有获得不正当利益的，不是行贿。

第三百九十条 对犯行贿罪的，处五年以下有期徒刑或者拘役；因行贿谋取不正当利益，情节严重的，或者使国家利益遭受重大损失的，处五年以上十年以下有期徒刑；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，可以并处没收财产。

行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的，可以减轻处罚或者免除处罚。

第三百九十一条 为谋取不正当利益，给予国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体以财物的，或者在经济往来中，违反国家规定，给予各种名义的回扣、手续费的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。

第三百九十二条 向国家工作人员介绍贿赂，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役。

介绍贿赂人在被追诉前主动交待介绍贿赂行为的，可以减轻处罚或者免除处罚。

第三百九十三条 单位为谋取不正当利益而行贿，或者违反国家规定，给予国家工作人员以回扣、手续费，情节严重的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘役。因行贿取得的违法所得归个人所有的，依照本法第三百八十九条、第三百九十条的规定定罪处罚。

其他简答题的答案我还不是很清楚，抱歉不能回答

《岛》读后感

tiger

释义：n.（名词）老虎；各种猫科动物；凶恶的人，虎狼之徒

读法：英 [?ta?g?(r)] 美 [?ta?ɡ?]?

词汇搭配：

1、female tiger 雌虎

2、man-eating tiger 食人虎

3、young tiger 虎仔

4、paper tiger 纸老虎

例句：

1、The?tiger?sprang?on?the?goat.?

老虎向山羊扑去。

2、The?tiger?retired?to?its?den.?

那只虎退回巢穴。

扩展资料

词语用法：

1、tiger的基本意思是“虎，老虎”，用于比喻指“凶猛的人，勇士，猛士”,也可用于贬义指“虎狼之人”。

2、在美国口语中，tiger还可表示“欢呼三声之后的高呼声”。

3、tiger的复数形式是tiger或tigers，与其相对应的阴性名词为tigress。

引申词汇：tigress

英 [?ta?gr?s] 美 [?ta?ɡr?s]?

n.母老虎；凶悍的女人

例句：Tigress?was?pregnant,?this?time?truly?so.?

虎妞有了孕，这回是真的。

　读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是我帮大家整理的《岛》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　《神秘岛》是“科幻之父”儒勒·凡尔纳的一部，这个暑，我认真的读完了这本书。

　《神秘岛》主要讲了美国南北战争期间，史密斯五个人乘热气球逃离敌城，却因风暴被刮到一个神秘小岛上，应对未知的危险，他们开始在岛上靠着勇气和智慧艰难的生存着。途中，他们与流放罪犯艾尔通成为伙伴，并且还获得尼摩船政的暗中帮忙……最终，他们乘“邓肯号”，最终回到了日思夜想的祖国。《神秘岛》的故事跌起伏，引人入胜。当我读到史密斯他们一行人被风暴袭到这个小岛上时，我真为他们感到悲哀，完全能够想象，等待他们的是什么，是危险，是贫瘠，是暴风雨，甚至是死亡！但让我震惊的是，他们凭着过人的勇气，无穷的智慧和乐观的精神，将这些困难一一克服了。最终改变了小岛，改变了他们的生活！换一个角度思考一下，如果是我们遇到这样的困难，我们无法拿出这份勇气去应对。记得有一次，在商场密集的人流中，我和妈妈走散了，当时我他别无助，不敢找人帮忙，也不敢去问人，只是自我在那里干着急、抹眼泪，心中怎样也生不了那一股勇气。最终还是妈妈找到了我……

　经过《神秘岛》，我看见了自我的缺点。然而《神秘岛》也让我懂得了：应对困难时需要用勇气去应对，有勇气去克服，也许这样不必须会成功，但懦弱的到在原地就永远不会成功！感激《神秘岛》，从今日起，我要勇敢的去应对困难，应对生活！

　读完这本书后，给我印象最深的是，在第一章中，他们骑着热气球逃离南方军队，回到自己的国家。 于是他们秘密组建了一个团队，然后偷偷骑上了南方军制造的热气球，但不幸的是，在这个过程中，在一场巨大的风暴中，我不知道是什么打破了他们的热气球，然后他们不惜一切代价把所有的东西都扔在气球上。

　读完《神秘岛》后，我决定和他们一样高高在上，做出任何决定，哪怕只有一线希望，去尝试，去迎接挑战，去克服它。

　以前的我，一碰到一个难题我们都是知难而退。有一次进行跑步，我听说要跑四百米，吓的腿都发软了，可是我想到在《神秘岛》里的人们，是怎样才能克服学习困难的，之后我就学到了他们也是一样，坚持跑完了中国这个四百米。还有就是一次，我在上海的游乐园管理准备玩过山车，我的心情和书中的主角已经全然没有不同，她的心情是兴奋，迫不及待地想长一双想象翅膀可以飞到过山车项目上去。然而，我的心情是被吓得魂飞魄散，恨不得把过山车和轨道全折了。但是，最后如果我像《神秘岛》的人们生活一样通过鼓励学生自己，勇敢地乘坐了极地过山车。《神秘岛》让我变得更勇往直前了！

　最近我读了一本名叫《金银岛》的，这本让我回味无穷。

　故事的主人公是一个十岁左右的小男孩，他的父亲在大海边经营着一家小酒馆。一天，酒馆里来了一位名叫比尔的船长，之后不久他因为饮酒过量而猝死了，吉姆在之后的整理遗物时，从他的身上发现了一张藏宝图，为此他与乡绅和一名医生一起在长岛上与海盗们进行了明争暗斗，终于因为吉姆夺回了大船而获胜，带着宝物平安归来。

　在现实生活中，我没有吉姆的聪明才智、勇敢果断，如果将吉姆换成我的话，那么肯定会让海盗得逞的。在这本书中还有一位一条腿的老式海盗，他的名字叫西尔弗，我为什么介绍一位海盗呢？因为他为了生存，改邪归正，保护了吉姆，重新得到了大家的信任。当然在最后他还是没有改变自己的心的，他依然夺走了三四百几种尼的金币。这两位人物形成了鲜明的对比；吉姆不怕困难毅然决然的同海盗斗争。西尔弗他没有改变自己的本性，还是夺走了金币。

　看完这本书，我的心久久不能平静，整个历险过程险象环生，但是吉姆凭着自己的机智勇敢一次次逃离了险境。我可真佩服他！

　最后这本书告诉了我一个道理：它告诉我们人世间最宝贵的并不是什么金银财宝，而是友谊和爱心！

　近日，我读了一本书，是由儒勒凡尔纳写的《神秘岛》，让我深刻。

　书中讲的是有五人因战乱被困美国南军城中，机缘巧合之下，五人乘热气球逃了出来，不幸遭遇大风暴，他们被吹到一个小岛上，开始了他们的岛上生活。最后他们终于获救，结束了长达几年的小岛生活。

　我意犹未尽地合上书，书中五人虽流落孤岛，却把生活过得有滋有味。从工程师有了一粒小麦，造出了枪，箭等一系列东西，我就知道，他们会活下去。虽然有海盗的袭击，有火山的爆发，但在他们的团结奋进之下，一切都挺过去了。

　我十分惊讶工程师的智慧，水手的勇气和尼摩船长的暗中保护，我知道了团结的之大。

　多少场风打不动五人的信念，多少次磨难磨不灭他们活下去的决心！他们征服了这个岛，让这个荒无人烟的炼狱，成了天堂。

　工程师播种下麦粒，种下；水手打猎归来，带来信心；众人打败海盗，赢得！我肃然起敬，在一切困难面前，唯有团结方可战胜，一人力虽小，但众人之力可倾海之波涛，挡夏之骄阳。

　《神秘岛》让我受益匪浅，让我懂得了什么叫团结，懂得什么叫逆境中找希望，狭路中找信仰！

　今天我闲着没事，从我的木制小书架上面拿了一本书来看，本想随便翻翻，不曾想却入了迷，这本书就是英国著名作家——斯蒂文森写的《金银岛》。

　它主要以一个孩子的口吻讲述了一个古老的探宝寻奇的冒险故事。故事里有许多危险的情形，例如：小吉姆和海盗在船上搏斗，还差点被刺死。船长、医生和乡绅和邪恶的海盗们枪战等等，看得我触目惊心。在整个故事情节的叙述中除了惊心动魄的血腥，还处处有爱心的不断闪现，比如大夫在和海盗为敌的情况下依然为海盗们治病，者自己作为医生的神圣使命和职责，等等。

　看完这本书，我的心还是久久不能平静，整个历险过程险象环生，但吉姆凭着自己的机智勇敢一次次逃离了险境。我可真佩服他！我多渴望也体验一下冒险的生活啊！记得有一次，我和朋友小婷突然心血来潮，想去银淀公寓-1层去探险，因为住在那里的朋友小珊说-1层闹过鬼，半夜经过的人们有时会听见一阵古怪的笑声，半真半的，于是我们鼓起勇气，约好放学后一起去那闹过鬼的-1层。谁知，一到那儿，却遇见了去买菜的老妈，她问我们去那干嘛？我回答说去探险，老妈一听便火了，大吼道：“你们胆子不小啊，小小年纪，天天去探险，走！跟我回家！”就这样，我硬是被妈妈强生生地拉回家了，回家还免不了一阵耳朵之苦，唉，我真想去探险，为人们解开那些谜。虽然我是女孩子，但我拥有着男生般勇敢的性格，妈妈，给我去探探险吧！

　两天前我拿出一本陌生的书《神秘岛》，我并没有想着要去认真看这本书，但我看到他们五人乘热气球逃离时，忽然我对这本书产生了兴趣。

　塞勒斯、纳布、斯皮莱、哈伯、彭克罗夫，乘热气球逃离美国，在太平洋上遇难，塞勒斯失踪后，四人来到一座岛上，他们四人中的纳不一直在找它的主人——塞勒斯，终于他们四人在托普的帮助下找到了塞靳斯，之后他们五人在岛上生存，工人塞勒斯创造了一个又一个奇迹，他造出了、蜡烛、升降梯、电报机、轮船……少年哈勃一个聪明、善良的少年，精明能干的水手彭克罗夫、（彭克罗夫和塞勒斯一起造出了轮船）还有忠诚的小狗托普。在岛上他们五人团结一致，互相帮助，依靠自身所拥有的智慧和知识，不屈不挠的努力生活着，后来和一个在岛上流亡悔过的罪犯艾尔通成为了好朋友，后来五人回到了祖国的怀抱。

　看完这本书，我十分敬佩五人的勇气、智慧，他们充分利用原始，在岛上生存，我喜欢这本书，因为林肯岛的确十分神秘。

　读完神秘岛这本书之后，百感交集，备受启发。本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，以一种生动而充满惊险的手法仔细地描述了五名勇敢的北军俘虏如何在荒岛上求生和经历，十分值得读。

　《神秘岛》这本书主要是说：一次偶然的风暴，将工程师史密斯，记者史佩莱，水手潘克洛夫，黑人纳布，少年赫伯特，宠物狗托普五人一狗抛到了荒岛上，而他们却用智慧与动力创造出了一个又一个奇迹，并将荒岛命名为“林肯岛”，还用真诚感动到昔日海盗艾尔通和猩猩杰普，一齐与海盗勇敢搏斗，使“林肯岛”变成了美丽的家园。

　读完后，我觉得《神秘岛》是一本十分优秀的长篇冒险，真实起来也具有想象力，危机四伏的剧情令人流连忘返，并且作者还使用了许多大自然知识，科学原理……能够让读者感受到世界的奇妙，也让我明白了五名战士坚强的意志，热爱祖国的情怀和团结的力量。

　比起《神秘岛》的五位主人公，我真是羞愧不如，他们从一无所有到如今丰富的岛上生活，离不开他们智慧和勇于探索的品质，互相扶助，迎难而上的高尚精神。而我，有时候遇到一些小困难就退缩，放弃。所以，每当我遇到困难的时候，我就会想起他们，他们锲而不舍的努力，才会有收获。

　这本书对我最大的感触是：一分耕耘，一分收获。没有付出，没有劳动，世界上是没有不劳而获的事，世人都说：勤劳是收获的基础，付出是得到的前提。这句话说得十分对，如果期望自我的人生是硕果累累，幸福美满的话，那么，请努力耕耘吧！

　前些天我读了法国作家儒勒凡尔纳写的《神秘岛》，这本书的内容生动有趣，给我留下了深刻的印象。

　这本书主要讲的是一行人为了躲避战争所以乘上热气球逃离，但却被飓风刮到了一个荒岛上，他们被困在了这个岛上。在岛上虽然生活艰苦，但这些人并没有绝望，而是用勇敢和智慧克服了一个又一个困难，并把这个荒无人烟的小岛变成了乐园。最终几年后，一只船经过这里救了他们。

　这个故事让我知道了遇到问题要有勇敢面对、永不退缩的精神。那些人刚到荒岛时食宿是一个大问题，但他们还是通过自己坚持不懈地努力创造出很多奇迹：他们驯养牲畜、建造房屋、制造衣服。一想到我们，不会做的题从来不动脑思考，直接就去问爸爸、妈妈，真不知如我们也迷失在荒岛会怎么样，所以当我们遇到困难时不要怨天尤人，而应该像书中的人物一样多动动脑筋，去寻找解决问题的办法，有些事并不像想象的那么难。

　书中的五人中，还有一点很值得大家学习，就是团结友爱。他们能够很好地朝夕与共、和睦相处。这本书里写的:一次一群海盗准备侵略这个岛，但这些人并没各自逃走，而是聚在一起出谋划策，最后战胜了海盗。读到这，我不禁想起我们班的同学，他们经常会为一点小事斤斤计较，谁也不让谁，比起书中的人物我们远不如他们。

　读完这本书后，让我明白了许多道理，也让我懂得了很多新知识，这真是一本好书。

　我似乎向来比较喜欢这一类压抑沉重，黑暗的故事以及人物，但是绝望中也总要有希望。这可能本身和我多愁善感的性格，敏感的情绪有关吧。

　相对来说，《岛》的意象显得真实，更加生活化一些，无论是麻风的疾病还是战乱，该离别的时候得离别，该生活的时候却还得生活。越是真实的刻画，越是有一种强烈角色的带入感，随他悲，随他喜，随他生，随他死。或许这就是所谓文学来源于生活。那么多文学巨作，长篇，缺少了细节与生活，就成了干劈情操，空谈希望了，细枝末节的生活最是表现人性种种最丰富最有力的证据。

　麻风的疾病、生死离别、、欺骗、身世，所有这些两个家族，几代人的家族羞耻，不敢面对与正视的历史，最终得以放下释怀。一次又一次的绝望中都能看见希望。所以有人说越是喜欢读书与思考的人越是容易崩溃，越是能够获得正能量也包括负能量。

　人的真善美、丑陋、虚伪、犯罪，越是这些深入人性的东西，越是不需要有什么国家，文化，宗教信仰为基础，便可以直击读者内心。所以越是对这些的刻画越是能成就不朽的巨著，人与人之间各种情感的连接，对人性最深入的思考，每个人都能有自己独特的见解。

　今天，我从书架上拿下来一本书，叫《蓝色的海豚岛》。我一看到他就被吸引住了。为什么叫蓝色的“海豚岛”？这本书讲的什么有趣的故事？我带着这些问题，亟不可待的打开了书本，细心地读起来。

　这本书主要讲了在一个像海豚的小岛上，有一个叫卡拉那的小女孩和他的弟弟生活在一起，岛上的居民都迁移走了，姐弟二人因为没有赶上船而被遗留在了荒凉的小岛上。她们如何生存呢？这引起了我极大的阅读兴趣。让我最敬佩的是，她们两人不惧面临的各种艰难，靠自己的双手捕捉猎物，一直到经过的船只发现而从小岛上解救了他们。

　一个小小的女孩子，在一个荒凉无人的孤岛上，得经历多少的千辛万苦才能活下来啊。从中，她需要有勇气、毅力、坚强、不放弃。卡拉那一直坚信着有船会来救她。

　在生活中，我们处处都要有勇气，像卡拉那一样，敢于与大蛇拼搏、与疯狗斗争。我们还要不放弃，不能一遇到困难就束手无策甚至被困难击倒，只要坚持到底，胜利和成功就会属于你。

　记得有一次我和爸爸一块爬山，刚开始还斗志昂扬，可爬到一半，气喘吁吁看着远远的山头，我坚持不住就想放弃了。最后不也是在爸爸的鼓励下，我才顺利爬到山顶，欣赏到了一览众山小的美丽的景色吗？

　把书本重新放回书架，我想，我们只要有毅力，不放弃，就可以突破生活中的重重难关。

　期里我读了一本书，叫《金银岛》。

　故事讲述的是，少年吉姆在投宿在自家旅馆的海盗死了以后，偶然从海盗的箱子里发现了一张地图，那是一张藏宝图。吉姆和其他人准备了一艘大船“西斯潘尼奥拉”号，聘斯摩菜特船长和水手后，向金银岛出发了，其实这是个荒岛。在航行中，吉姆和厨师——西尔弗关系亲密，后来，吉姆知道西尔弗是海盗，正在预谋发动叛变，抢走宝藏。于是，吉姆他们制定了对付海盗的。但令人意想不到的是，年少的吉姆凭自己的智慧和勇气救了大家。原来，大船“西斯潘尼奥拉”号被海盗控制，吉姆他们无法离开荒岛。吉姆趁海盗喝醉时，冒着被发现的危险划着小船割断了大船的锚索，把大船藏到了岛上一个隐蔽的地方，为后来他们逃离荒岛做出了重大的贡献。最后，吉姆他们打败了海盗，并在已被放逐在荒岛上三年的本·葛恩的帮助下，找到了宝藏，乘大船离开了荒岛。

　这本书告诉我们，做事情，永远少不了聪明的头脑和勇气。我要向少年吉姆学习，学习他遇到困难不退缩、不害怕，用自己的智慧克服;学习他做事情，讲方法和策略，不蛮干。

　暑里，我读了一本叫《金银岛》的书，非常有趣。本书从少年吉姆自述的角度，把一个危机四伏、惊险刺激的海岛寻宝故冒险故事场景展现在大家面前。

　吉姆在寻宝的旅途中遇到了重重困难，他没有被困难吓到，而是积极勇敢地面对，想办法和各种困难做斗争。在学习和生活中我们经常会遇到困难和挫折，要努力做到敢于向困难做斗争，积极面对、勇于承担责任。他每次的单独行动都让人为他提心吊胆，然而，他总能化险为夷并有重现。这是因为他怀有一颗好奇之心，这种精神正是我们这代人所需要的。老师经常教导我们要对世界保持一颗好奇的心，是的，他是我们的榜样，从他身上，我们看到了人类好奇心对自身发展的重要意义。

　以前我最怕写作文了。本书中的精彩段落、语句我反复阅读，积累了很多好词好句，使我从中受益匪浅。

　如：他高大、强壮、魁梧，有着栗色的皮肤，黏糊糊的辫子耷拉在脏兮兮的蓝外套肩部，粗糙的手上满是疤痕，指甲也泛着乌靑而且残缺不全，眼颊上横着一道铅灰色的刀疤。通过这些细节描写，生动形象的刻画了一位衣着邋遢、饱经磨难、令人生畏的“凶汉”形象。

　又如：先透过门帘窥探一番，一旦发现有船员在里面，他就会变得像只耗子似的一声不吭。这里将老船长比喻成耗子，生动形象地体现了他行动诡秘、怪异的特点。

　看了这个故事，我的精神得到了极大的鼓舞，心灵得到了升华。

　世界上最宝贵的`不是金银财宝，而是正义、勇敢、善良。

　在我读过的众多书目中，对我触动最大的一本书是《神秘岛》。

　《神秘岛》是19世纪法国著名作家儒勒·凡尔纳创作的科幻，讲述了美国南北战争时期，五位北军战俘为了逃离敌军阵营、重归故土而经历的一系列险境求生的故事。他们五人在乘坐氢气球逃跑的过程中，不幸落入了一个人迹罕至的荒岛。他们没有被困难打倒，积极寻求生存的办法：他们辛勤劳作，种植水稻和蔬菜，建造房屋和畜栏，用陶土、铁等制作生活用品，圈养牲口，还训练了一只黑猩猩作为仆人。他们心地善良、乐于助人，还帮助了流落荒岛十二年的艾尔通回归了正常生活。期间他们经历了重重困难，比如史密斯意外落水昏迷、房屋被野生动物侵占，以及海盗入侵等。他们每次都能团结协作，尽自己所能去解决问题，化险为夷。最终在一艘轮船的帮助下回到了故乡。

　整篇充满了奇幻的色彩，构思巧妙，悬念丛生，扣人心弦，读来惊心动魄、意犹未尽。他们拥有强大的意志、集体协作的精神和乐观的生活态度，任何困难都不能将他们打倒。这种精神力量深深地触动了我。我不由地想：困境有时并不是一种不幸，而是一笔巨大的财富。它能够激发我们战胜困难的勇气和决心，让我们更加积极地面对生活。我们现在生活在安逸、舒适的环境下，很少经历生活的磨难，一点点的小委屈、不顺心，就会让我们感到难以克服。而这点困难比起他们的不幸，又算得了什么呢？

　《神秘岛》带给我们的不仅仅是一个扣人心弦的故事，更是一种精神的力量。

　暑来了，我读了很多书。其中，《金银岛》是我最喜欢的书。

　《金银岛》讲述了一些人去金银岛挖宝藏，但他们被海盗骗了，并与他们战斗至死。

　读完这本有趣又令人激动的书，我学到了很多知识和真理。首先，当我们面临困难时，我们必须面对它们，并冷静地处理它们。第二，“一点点疏忽可能会酿成大祸”，在处理别人对自己的错误时不要太冲动。只有这样我们才能成功。

　男孩和女孩们，面对困难要勇敢和冷静。不管困难有多大，都是可以克服的。

　我最近读了一本著名的冒险故事书，是史蒂文森写的《金银岛》。在故事的结尾，杰夫没有提到他回家后得到了多少财宝。相反，他发誓不再寻找宝藏。他经常被关于大海和金币的噩梦所困扰。金币让杰夫做噩梦，而不是丰富的梦。追求物质满足最终是徒劳的。贪婪和欲望永远不会带来更好的生活。如果每个人都明白这个道理，恐怕有些野心家不会为名利做任何事。

　《金银岛》是19世纪英国作家史蒂文森的一部著名作品。它也是世界闻名的杰作。这本书描述了一个名叫吉姆的男孩，他偶尔从一个海盗那里得到一张拥有巨额财富的荒岛地图，这引起了当地乡绅特里劳尼先生的兴趣。为了找到这笔财富，他们驾驶一艘三桅船去探索这个荒岛。却发现一群海盗混在船上，他们在独腿银的策划下，试图夺取三桅船，独自攫取财富。吉姆偶然得到了这个消息。他与特里劳尼先生合作，勇敢地、机智地与海盗战斗，最终打败了他们，找到了宝藏。

　结束了吗?没有!总有一天它将得以建造------至少卡利斯特斯·芒巴尔就是这么断言的。”------摘自《机器岛》

　是呀，标准岛一定会得以重建，可经历和结局未必会是这样，因为那时在这座岛上，将会没有了四重奏------弗拉斯科兰，伊韦尔内，潘希纳和塞巴斯蒂安·佐恩，没有了卡利斯特斯·芒巴尔，没有了埃塞尔·西姆科耶舰长，斯图尔特上校以及所有的军官和船员们，没有了原来的一切，而是已一副全新的面貌展现在我们的眼前。那是的结局也许会是分离，也许会是破产，也许会是一直和睦相处，生存下去……标准岛的命运我们谁也不能掌握，谁也不会知道。

　这本书的作者是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳，本书主要叙述了四重奏因机缘巧合来到一座由美国资本家出资建造的人工岛------标准岛发生的一系列惊险有趣的故事。这本书情节描写得十分详细逼真，对地点的描写也十分细致优美，这本书简直可以用“炉火纯青”来形容了。

　分裂，沉没，这就是无与伦比的“太平洋珍宝”的故事的结局!常言道：“好事自有好结局，坏事必有坏结局!”这不就是标准岛的经历吗?这本书让我懂得了干什么事都得团结一致，齐心协力，这样才能做事，做成事，而不是因为某些鸡毛蒜皮的小事从而引发一场吵架甚至是战争，所以说，团结是最重要的，所谓“团结就是力量”，没有团结，哪来力量?没有力量，何谈成功?