十二生肖特效手工教案_十二生肖手工制作

1.大班综合活动教案：十二生肖

2.十二生肖单个打印，十二生肖打印稿

3.我的属相美术活动活动反思，中班生肖真有趣主题活动反思

4.怎么用剪纸制作十二生肖？

5.中班教案

6.手工面十二属相怎样捏，用面做十二生肖的做法

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言《十二生肖》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案1

　活动目标

　知道每个人都有自己的生肖。

　熟悉十二生肖的排列顺序。

　体验表演及游戏的乐趣。

　活动准备

　经验准备：知道自己及家人的生肖。

　课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。

　纸面教具：《十二生肖操作单》

　活动过程

　与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

　—— 你知道你的属相吗？

　—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？

　教师逐一点开，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

　—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？

　—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

　播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

　1.观看歌谣，思考以下两个问题。

　—— 十二生肖的顺序是什么呢？

　—— 每个动物的特点是什么呢？

　2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

　玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

　1.出示十二生肖图。

　2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。

　3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

　4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

　小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　活动延伸

　区域活动

　1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

　2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案2

　 一、活动目标：

　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　3、知道自己和父母的属相。

　 二、重点难点：

　重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　 三、教学准备：

　投影仪及十二种动物图案

　循环的转盘(课件)

　录音机及故事磁带

　 四、教学过程：

　1、出示课件：

　师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

　生：想听。

　师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）

　师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？

　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？

　生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）

　3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

　师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？

　生：因为这些小动物是十二生肖。

　4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？

　生：我属虎的…..

　师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

　生：做动作或模仿动物声音

　5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

　生：听故事

　师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

　生：属第一、猪最后……

　师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

　生：学儿歌《十二生肖》

　师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

　师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）

　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据让

　幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

　3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

　6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？

　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

　7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案3

　 活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动重点难点：

　1、重点：认识十二生肖的动物。

　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　 活动准备：

　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　 活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的`属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　 活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案4

　 活动目标：

　1、知道十二生肖有哪些动物。

　2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

　3、感知儿歌中的韵律美。

　 活动准备 ：

　大森林背景图、十二生肖动物、十二生肖动物头饰

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　（一）谈话导入

　师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

　二、基本部分

　1、学习儿歌《十二生肖》

　教师朗读，并依次出示十二生肖的幼儿初步感知。

　2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

　师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？

　3、教师和幼儿一起归纳总结。

　教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

　师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

　三、结束部分

　（一）“十二生肖”游戏表演。

　规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

　四、活动延伸

　回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

　 附儿歌：

　十二生肖

　一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

　三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，

　五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

　七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

　九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

　十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

　 活动反思 ：

　《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。

大班综合活动教案：十二生肖

十二生肖纸杯手工

纸杯贴纸手工所需要的材料和工具

根据各种小动物的外形特征，画出可爱的五官和身体各部位涂色剪纸粘贴

（附上篇宝宝日记里爱儿对各种小动物特征的描述：老虎的头上有个“王”字，我就写了一个空心的“王”，然后涂上黑色，再贴上去；我知道小蛇的身体是长长的弯弯的，我就画了出来，我还给小蛇画了一个可爱的脸，因为我这只小蛇是不会咬人的好动物；小猪的嘴巴是大大的圆圆的，有两个小鼻孔；小兔子的耳朵是长长的竖起来的；小狗的耳朵是长长的挂下来的；小牛的角是弯弯的；小羊也有角，身体是胖乎乎的；小牛和小羊都爱吃草，所以我给它们都贴个草地；小猴子的脸上有个爱心，；小老鼠有又长又细的胡子；小公鸡有漂亮的羽毛和红帽子......）

完成后，爱儿就可以和她的纸杯小动物们玩过家家的游戏了。没有玩伴的时候，爱儿就一个人和它们玩，有玩伴的时候就和玩伴一起玩小动物过家家，小朋友总是能以自己的方式找到乐趣。

十二生肖单个打印，十二生肖打印稿

　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班综合活动教案：十二生肖，希望能够帮助到大家。

大班综合活动教案：十二生肖1

　 活动目标：

　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

　 活动准备：

　自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物活动过程：

　 一、谈谈生肖，进入主题。

　1、你知道自己的属相吗？

　2、爸爸妈妈的属相呢？

　3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？

　4、你知道一共有多少种属相吗？

　 二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

　2、谁在第一个？一起来听故事。

　3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。

　（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？

　（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？

　（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

　结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？

　小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。

　 三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。

　1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？

　启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。

　2、十二属相轮流一次要多少年?

　小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。

　 四、活动廷伸自制生肖钟。

大班综合活动教案：十二生肖2

　 设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

　 活动目标：

　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　 活动准备：

　生肖钟、玩具老鼠、生肖动物、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

　 活动过程：

　一、小动物律动。

　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？

　主要教法：观察法主要学法：观察法

　三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒

　1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？

　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）

　3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？

　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。

　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）

　2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？

　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？

　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？

　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

　五、故事：十二生肖。

　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？

　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　3、教师讲述故事。

　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。

　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

　七、幼儿操作尝试。

　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。

　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。

　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。

　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。

　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。

　 教学反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班综合活动教案：十二生肖3

　 情况分析

　把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来.

　 活动目标

　1.感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序;感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律.

　2.发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力.

　 活动准备

　教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小.

　学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物桨糊

　 活动过程

　1.了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义.

　(1)出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一，谁第二，谁第三?小猪第几?

　(2)小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?

　(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢?

　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。

　结合生肖钟观察：一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来，要多少年?

　小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相.12个属相一个个地轮流下来，要12年

　2.发现感受二生肖12年轮回一次的规律

　(1)你还知道什么人的属相?

　(2)你知道你爸妈的属相吗?

　(3)引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果.

　(4)十二属相轮流一次要多少年?

　(5)小结：十二属相12年一个轮回.一年一个属相，不停地向前轮流.

　3.讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序.

　(1)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事

　(2)制作生肖钟

　 活动廷伸

　在幼儿学会复述后讲给别人听。

大班综合活动教案：十二生肖4

　 活动内容： 综合

　 活动名称： 十二生肖

　 执教人： 吉文文

　 活动目标：

　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

　3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　 活动准备:

　1.教具：自制生肖钟、山洞大山的.。

　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的.胶水等

　3.知识准备：幼儿认识时钟。

　 活动重点 ：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

　 活 动难点： 知道十二生肖每12年轮回一次。

　 活动过程：

　 一、导入

　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　 二、展开

　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？

　（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？

　(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）

　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属

　牛……一年一个属相。

　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

　2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）

　（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？

　（3）

　幼儿交流采访结果、

　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

　（1）十二属相轮回一次要多少年？

　（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

　3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。

　 三、结束，和幼儿一起制造生肖钟。

　1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

　 四、延伸活动：幼儿做生肖钟。

　附故事：十二生肖

　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

　比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

　紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

　第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

　最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

　比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

我的属相美术活动活动反思，中班生肖真有趣主题活动反思

十二生肖单个打印

幼儿园元旦手工+环创墙+吊饰，赶快收！

2022 已经走到年末，

2022 正在向我们靠近。

你们准备好迎接它了吗？

新年新气象，

元旦的手工和环创也要赶快换一换啦！

灯 笼

元旦马上就要来临，手工一款纸灯笼，为新的一年增添几分喜庆氛围。在温和宜人的元旦假期中，无论是户外野餐还是烛光晚餐，这样的一盏纸灯笼，还能增添浪漫氛围，唤起孩子心底的浓浓爱意。

卡通灯笼

模板：

步骤 纸打印，或画出想要的卡通形象，涂色

对折卡纸，沿线裁剪，把中间部分剪成条状

展开卡纸，将卡纸裹成筒状并粘牢

给灯笼加一个卡纸条提手

大红灯笼

大红灯笼最喜庆啦，试试做做看？

准备材料：订书机，卡纸，剪刀，绳子，

步骤：把一张红色卡纸卷一个纸筒，钉牢

另一张红色卡纸对折，画出辅助线，并沿线裁剪，如下图

展开卡纸，把两个边粘在一起

把刚才的纸筒套在卡纸条里面粘好

再剪一个红色的把手，粘在灯笼上就可以啦

加些装饰，最后把做好的灯笼都串在一起吧

纸条手工灯笼

需要准备纸条、打孔器、铆钉、毛线等。

我们先做出灯笼的球体部分。

球体部分完成图。

接着开始准备灯笼穗。

将灯笼穗穿过球体后就完成啦。

剪纸灯笼

首先准备一张带花色的纸。

将其对折。

剪成同等宽度，不要剪断。

将两端用双面胶或胶水粘在一起。

剪出长长的纸条粘在两侧，完成。

纸杯灯笼

先把一次性纸杯顶部的圆圈用刀割掉。

再将纸杯用刀划成一条一条状。

然后剪出一些漂亮的尖角。

将纸杯摊开，与另外一个纸杯的底部粘在一起。

做好后，将毛线做的灯笼穗穿过灯笼即完成。

多面体五角星灯笼

首先准备一些卡纸，也可以使用水粉纸之类较硬的纸张，将纸张用刻刀裁成五边形的的样式，大小可以自定。

这里有准备好的五边形纸张，纸张可以是彩色的，也可以是单色的，根据需要图案可以绘制也可以打印。

接着使用画笔将不同的角用线条连接在一起。

接着将其中的角折向与其相对应的横线。

剩下的四个角也都按照相同的方式进行操作，这个时候会出现一个五角星的形状。

总共需要大约十个这样的五边形结构。

将两个五边形摆放在一起。

然后使用胶水粘贴，并且使用别针将两个五边形固定起来。

这样连接起来五个五边形后立起来。

这个时候再在这个基础上加上一圈五边形，同样是使用胶水粘贴牢固。

当然，还可以将底部用额外的一个五边形封住，这个时候做灯泡悬挂的灯笼使用，一样很好看哦！

节日必备小灯笼

彩纸需要是两种不同颜色的。

在彩纸的背面画三条线，如图。

然后开始裁小纸条，大约裁出十四条。

用小锥子或者针在每张小纸条的三条线的中间进行打孔。

剪裁出一根铁丝，在铁丝的一端挽出一个圆环。

纸条从铁丝中穿过，纸条的颜色要相互交错。

将其中的一头翻上来，从铁丝顶端穿过。

接着就可以一个接一个将纸条从上面穿过，一定要确保是从更底层的纸条开始。

完成后将上端的铁丝打成一个小环，方便后面的悬挂。

贺 卡

不同图案、不同风格、不同色彩的贺卡，相同的是都带着热情的问候， 深切的赠言，真诚的祝福亦或幽默的调侃。一张用心准备的贺卡，是连接人与人的纽带，拉近心与心的桥梁，对生活在 络时代的孩子们来说显得更加珍贵。

新年立体贺卡

把所需要的各种工具材料准备好，如图。

取一张较硬的卡纸，对折备用。

比着直尺，在折叠卡纸上割划出一个正方形。

用红色颜料将卡纸的外面刷成红色，或者其他喜欢的颜色。

用白色的纸剪出一些雪花的形状，粘在外侧。用棉签沾取少量白色乳胶，点缀在卡纸外侧。

打开折叠卡纸，在里边贴上一圈红色即时贴条。

另取一张粉红打印纸，裁剪成比卡纸略小的程度，对折。

在它的反面，按比例划线、剪裁并折叠。

把窄的四条往里折，如图。

可以用水彩笔给打印纸勾一个花边，剪掉旁边多余的部分，这样更美观。

剪出四个爱心，写下新年快乐四个字。将爱心贴在粉红打印纸刚才折好的立体边上。然后，把做好的粉红纸贴在折叠盒纸的里面，如图。

用即时贴纸剪一些花和绿色小草，贴在打印纸右下角。左边划上横线。再用色卡纸剪一些的小花，贴在上边部分，里面就完成了。

别忘记我们的贺卡正面哦，先用白纸剪四条小边，贴在正面的小窗口边上。 纸剪下一朵小花贴在窗口里，最后用彩带条将完的贺卡打上一个小蝴蝶结。漂亮的新年贺卡完成了！

繁花似锦贺卡

材料： 卡纸、彩色胶带、水彩笔、双面胶

： 卡纸对折作基本的贺卡，将方形纸折成纸扇形状，用彩色胶带粘贴到贺卡，然后请幼儿涂鸦或粘贴，可以是花草、烟火、星星等。

彩虹色的祝愿

材料： 泡沫胶、卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶

： 用白色卡纸剪出云朵形状，可以适当涂画上其他颜色进行装饰；彩色卡纸剪成条状，请幼儿随意装饰，然后排列成彩虹，直线或弯曲的形状都可以；然后用泡沫胶在彩虹两端或其他合适的位置粘贴云朵。

爱心花篮

材料： 心形卡纸、蜡笔、泡沫胶

： 用泡沫胶将心形卡纸粘贴在贺卡上，然后请幼儿随意涂鸦。

丰收贺卡

材料： 剪刀、卡纸、双面胶

： 方形卡纸对折，在中间剪出两道豁口，并用手将其突出；另取卡纸剪出鸡和鸡蛋，按图中的位置粘贴，还可以引导幼儿剪一些纸条做成鸡窝。

蒸蒸日上

材料： 各色漂亮的包装纸、纯色卡纸、双面胶、幼儿自带的小贴纸等装饰品

： 卡纸折成波浪形备用，然后剪出大小不一的几个心形，请幼儿用现有材料随意装饰，完成后粘贴在波浪形卡纸上。

鞭 炮

富有中国味的环创怎能少得了鞭炮这一经典的传统角色呢？给大家介绍的正是一款鞭炮手工，希望能够给老师们的元旦环创增添更多的跨年喜庆！

超简单小鞭炮

材料： 红色硬卡纸、便条、剪刀、尺、铅笔、双面胶 、红绳

首先，在红色纸上划出一个个正方形或长方形，指导小朋友慢慢沿着画好的线把每个方块剪下来。

将的便条纸对折剪开。

用双面胶将红色鞭炮雏形的两端各粘上一圈便条纸。

在每一张剪开的小长方形纸块的短边粘贴双面胶，然后把他们卷起来并粘牢，单个鞭炮的雏形就出来了。

同样的，将红色小长方形纸块全部做成鞭炮。

最后用红绳将所有的红色鞭炮串在一起，红绳的另一头可以绑在筷子上，一个简单的鞭炮挂饰就做好了。用红绳把鞭炮串起来。成功！

鱼挂饰

年年有鱼

年年有鱼是年年有余的谐音，可谓中国传统吉祥祈福中更具代表的语言之一，代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！

准备材料：纸筒、彩纸、剪刀、毛线、胶水、双面胶和木棒；

步骤：

1.把彩纸剪成条状和半圆状，作为尾巴和鱼鳞；

2. 在纸筒上涂上胶水，把剪好的鱼鳞依次粘在上面，然后粘上眼睛。接着在鱼身下端的内侧粘上双面胶，把剪好的条状尾巴粘上；在另一端粘上线，挂在木棒上，完成！

会摆动的鱼

除了彩色的锦鲤，这里还有另外一款会摆动的鱼，做起来非常神奇。想学的就赶紧往下继续看吧！

1. 按照图上的方式裁剪纸并对折；

2. 沿对角线剪成条状，注意不要全部剪哦，要留出头部，然后用固体胶粘贴；

3. 把头部折下来，贴上眼睛、尾巴和鱼鳍；

4. 在鱼鳍和尾巴上条纹，完成！捏着鱼的尾巴可以让它来回游动哦！

多彩中国龙

龙是中国等东亚区域古代神话中的神异动物，常用来象征祥瑞，是中华等东亚更具代表性的传统文化之一哟~

1. 准备材料：纸筒、卡纸、彩纸、剪刀、毛球、塑料眼睛、剪刀和固体胶；

2. 把红、黄彩纸剪成条状备用；

3. 在纸筒上涂上固体胶，把绿色卡纸粘在纸筒上；

4. 把塑料眼睛长在大的毛球上，再把大毛球粘在纸筒上端，把小毛球粘在纸筒下端；

5. 在纸筒下端内侧涂上固体胶，把剪好的彩纸粘上，威武霸气的中国龙就完成了。小朋友们可以用这个做各种颜色的龙哦！

卡纸小龙

小小的中国龙是不是特别可爱呢？其实用彩色卡纸也可以做出中国龙哟。这下老师们讲龙的时就有道具了呢！

1. 准备材料：彩色卡纸、工艺木棍、羽毛、彩色绸纸、缎带和胶带；

2. 在适当位置粘上小龙的眼睛，然后用绸纸、羽毛装饰龙的脸；

3. 晾干胶水后，裁剪卡纸边角；

4. 找一张长方形彩色卡纸，用记号笔画出花纹，反复折叠后与卡纸粘在一起，最后别忘了加上两根小木棍做把手哦！

欢乐拨浪鼓

新年伊始，悦耳的鼓声会一直伴随着孩子们的童年回忆，所以快快动起手，把这快乐的鼓声传递给班里的孩子们吧！

1. 准备材料：塑料圆盘、木棍、小铃铛、蜡笔；

2. 先把纸盘背面刷成红色或金色；

3. 晾干颜料，把木棍粘在一个纸盘内部；

4. 将两根红色的细绳穿过两个小铃铛，绑在纸盘的左右两边；

5. 把两个纸盘粘在一起后，一个简单的拨浪鼓就做好了，赶紧让孩子试试看效果怎么样吧；

6. 当然，如果宝贝们能在鼓面上贴些的贴纸就更有感觉啦！

派对烟花棒

元旦聚会时一定少不了那些闪闪发光、烘托氛围的小手工，看看下面这个派对烟花棒，绝对是烘托氛围的哦！

1. 准备材料：锡箔纸、玻璃纸、吸管、胶带和剪刀；

2. 将锡箔纸和玻璃纸剪成 A4 纸大小，把锡箔纸夹在两张玻璃纸中间；

3. 将三张纸一起纵向对折，或在接近中线处折叠；

4. 从边沿处开始剪，将三张彩纸的边沿剪成条状；

5. 找一根大小合适的吸管裹在三层纸中间，边裹边用胶带粘牢；

6. 把吸管上的锡箔纸条和玻璃纸条，呈现出一个球状；

7. 一个漂亮的烟花棒完成啦，是不是简单又好玩呢？

毛球装饰帽

有趣的元旦派对一定少不了有趣的帽子。这么好的机会，一定不要错过手工小帽子！看看下面这些用球装饰的帽子怎么样？

剪纸窗花

窗花是典型的简单又漂亮的小手工，小伙伴们都来试试看吧！元旦伊始，剪出很多窗花贴到玻璃上，体验一下新年的幸福氛围吧！

步骤

元旦环创墙

锦鲤，中国龙，灯笼，鞭炮，还有窗花，这么多年味满满的手工该怎么展示在一起呢？来做个元旦环创墙，为孩子留下珍贵的新年记忆吧！

我们致力于保护 ，内容 络，因无法核实出处，如有 ，请 我们 ！

以上就是与十二生肖单个打印相关内容，是关于灯笼的分享。看完十二生肖打印稿后，希望这对大家有所帮助！

怎么用剪纸制作十二生肖？

提起我的属相美术活动活动反思，大家都知道，有人问中班十二生肖美术教案，另外，还有人想问美术活动教学反思，你知道这是怎么回事？其实小班美术《这就是我》活动反思，下面就一起来看看中班生肖真有趣主题活动反思，希望能够帮助到大家！

我的属相美术活动活动反思 小班美术《这就是我》活动反思

一、观察、分析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础

在主题开展前，如何观察、分析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础。在生肖主题开展前是进行?特别的我?的主题，小朋友对自我的关注非常强，以为自己的生肖也很特别，在提出这个问题时发现，原来许多小朋友的生肖是一样的，于是小朋友就搬出自己爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、生肖。小朋友对生肖非常感兴趣，生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的，内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点，与他们的认知能力相适应，确立这个主题有教育价值。

二、分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键

生肖问题的提出，老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变，是关心理解他人的情感发展，（在主题活动中，教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整，引导孩子去关注?特别的他，特别的你?。）这在情感发展方面是一个良好的方向。在?调查家人的生肖?活动中，小朋友在调查的过程中，了解了家长生肖的同时，还了解了一些家长养育孩子的辛苦，多了一次关心，多了一份理解；在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识，合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如：?十二生肖的排名?、?十二生肖?歌等；?我的生肖?是小朋友对自己属相进行表现的内容，它孕激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标。

三、激发孩子提问是主题具体内容的依据

我的属相美术活动活动反思：中班十二生肖美术教案

虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标，但具体内容却无据，通过激发幼儿的提问

我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索，这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据。如：小朋友提出?生肖是怎么来的？?教师一开始不给小朋友以答案，让小朋友在家长的帮助下，收集有关资料，并通过晨间活动进行，幼儿进行经验共享，小朋友在中有了言语表达的机会，而教师从孩子们带来的资料中选择适合小朋友的内容设计活动，如：?生肖的排名?语言故事的教学活动，由于内容是小朋友自己带来的，幼儿能较好地理解故事的内容，较准确地把握角色的特征，小朋友在活动中积极性、主动性都很高。

四、充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合

从生成主题的特点来看，幼儿的发展目标偏重于科学（常识）、语言、这几个领域，涉及艺术、数学、健康很难，在?生肖?这个主题中，我们将?十二生肖?这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来，小朋友通过歌曲的咏唱，对十二生肖的顺序能形象地掌握，还认识了各种小动物地形态和行为特征，通过表演有了新的表达方法。有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列，在艺术领域中较好地整合了科学、的领域目标。在小朋友统计家人生肖的活动中，老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少，如果把全班的家人生肖进行分类统计，正好合幼儿数学发展目标?10以内数的组成?，教用了小朋友的统计表和口头信息，在进行?10以内的数的组成?活动时，小朋友积极性高涨，在科学领域活动中整合了领域的内容。在实施主题活动中，教师尽可能挖掘主题的内在教育因素，内容尽可能涉及各个领域，活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展。

以上就是与中班生肖真有趣主题活动反思相关内容，是关于中班十二生肖美术教案的分享。看完我的属相美术活动活动反思后，希望这对大家有所帮助！

中班教案

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，有着源远流长的历史，是中华民族的文化瑰宝。人们通过剪纸表达审美情趣及对美好生活的向往。剪纸还常常与中国另一传统民俗文化——十二生肖相结合起来。其实简简单单就可以操作机器，第一步：按下 定位 按钮， 确定初始位置； 第二步：按下 边框 按钮，确定机器工作范围； 第三步：按下 启动/暂停 按钮，开始激光加工工作，神奇造物吧！当生肖剪纸切割出来后，我们的机器操作部分也就意味着完成啦！想要让你的生肖剪纸更加精美？想要让剪纸点缀你的生活？我们不妨使用一个相框把十二生肖剪纸裱起来。

手工面十二属相怎样捏，用面做十二生肖的做法

　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、认识目标：正确使用色和形两个特征。

　2、能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。

　3、情感目标：体验与老师，同伴合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、经验准备：有颜色和形状的认识经验。

　2、物质准备：教具：颜色标记、形状标记骰子各一个；操作背景图10张。学具：各种颜色、形状的图形若干。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　（出示操作背景图）教师：懒羊羊又被灰太狼抓走了，聪明的喜羊羊想去救出懒羊羊，可是，灰太狼为了能吃到羊肉，把门前的一段路弄坏掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！机智的喜羊羊可不会被这个难住，他决定去找一些石头来铺路，但是需要的石头太多了，喜羊羊想请小朋友们来帮忙找到他想要的石头铺路，一起救出懒羊羊。

　二、认识颜色和形状，尝试看一个骰子找出相应的图形。

　1、认识图形、形状骰子。

　2、教师掷颜色标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　小结：这么多的×颜色都可以用×色标记来表示。

　3、 教师掷形状标记骰子，幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　小结：这么多的×形状都可以用×形状标记来表示。

　三、尝试看两个骰子找出相应的图形，感受图形的两维特征。

　1、老师掷骰子，请一名幼儿找图形，说一说图形的两个特征，然后帮小熊铺路。

　小结：我们在看两个骰子的时候，要先看颜色，再看形状，然后再连起来说一说"什么颜色的什么形状"，这样就能正确地找到图形了。

　2、请一名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　3、再分别请两名幼儿掷骰子，全体幼儿找相应的"石头"，然后帮小熊铺路。

　四、自由操作：拯救懒羊羊。

　1、请小朋友自由结对，将他们分为10组。

　2、每组小朋友一份颜色形状图及一张操作背景图。

　3、和同伴合作一起铺路，救出懒羊羊。

　五、游戏：开火车。

　终于救出懒羊羊了，小朋友们肯定都很开心，那我们就跟懒羊羊和喜羊羊一起去开火车吧，但是坐火车是要车票的，小朋友们挺清楚车票是什么，然后在拿着车票上车。

　1、教师：红色的三角形请上车。

　2、教师依次请所有幼儿上火车。

中班教案 篇2

　活动目标

　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　3、知道自己和父母的属相。

　活动重难点：

　1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　教学准备：

　1、十二种动物图案2、FLASH《十二生肖的故事》

　3、歌曲活动过程：

　一、出示，十二生肖图案。

　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示）。

　提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

　2、小朋友你喜欢哪个小动物，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。

　3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）二、看动画《十二生肖的故事》

　1、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，你们知道谁排在十二生肖的最前面呢？

　2、为甚么十二生肖没有猫呢？

　3、看动画。

　三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

　老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　四、出示，幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。

　五、看欣赏歌曲《十二生肖》

中班教案 篇3

　 活动目的：

　1.认识不快乐的表情。

　2.尝试表达不快乐的情绪。

　3.学习抒发排解不快乐的情绪。

　 活动准备：

　流泪表情的图卡。

　图画纸、杂志纸、彩笔。

　录音机、音乐录音带。

　 活动过程：

　1.出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。

　2.根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。

　3.请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。

　4.老师整理幼儿的作品，。请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。

　5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。

　6.播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。

　总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。

　 活动评价：

　能说出自己不快乐的原因。

　 活动建议：

　引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人，也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

　 活动反思：

　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有不快乐的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

中班教案 篇4

　 一、情况分析

　本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

　 二、活动内容

　在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can...” 回答。

　 三、活动目标

　1、在游戏活动中复习已学过的动词, 愿意跟随教师一起念儿歌。

　2、能听懂What can you do?并能用“I ca...” 回答。

　 四、活动准备

　蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的及头饰

　 五、活动过程

　（一）warm up[热身]

　Follow Me :

　Follow me, walk stop.

　Follow me, jump stop.

　Follow me, cry stop.

　Follow me, laugh stop.

　Follow me, stand up.

　Follow me, sit down.

　（二）resection[呈现主题]

　1、复习单词：fly,walk.

　T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk). Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作)

　T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

　2、通过和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。

　出示蝴蝶和鸭子的：

　T：What can it do? It can ……(做动作等待幼儿回答)，Fly, fly, fly, it can fly.

　C：Fly, fly, fly, it can fly.

　3、学习新单词：skip, swim, run

　分别出示兔子、狗、鱼的：

　T: What can it do?

　C: It can ……(边说边做相应的动作)

　（三）practice[练习]

　T：Who is it? （教师随意出示动物，幼儿说出相应的单词）

　T：What cait do? （教师出示，幼儿做出相应动作并说出It can……）

　（四）reduction[应用]

　1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……,I can …….

　2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can …….

　 六、结束放松

　请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim…….

中班教案 篇5

　 活动目标:

　1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

　 活动准备：

　1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

　2. 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

　 活动过程：

　 1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。

　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

　（1） 提问：

　① 我们现在是那个班的小朋友？

　② 现在的教室与小班时有什么不同？

　（2） 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

　 2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）

　 3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？

　（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）

　 4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

　（1） 提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？

　（2） 教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的.图标。

　如：

　图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

　 5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

中班教案 篇6

　 设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　 活动目标：

　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　 活动过程： 设计意图：

　 一、椅子哭了

　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　●你们能帮我洗个澡吗?

　 二、我来给你洗洗澡

　1、洗椅子

　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　2、交流

　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　3、总结

　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　 三、送椅子“回家”

　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　活动《三只蝴蝶》教学研讨

　陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

　2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

　王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

　冰：我一问孩子就说分开来躲。

　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

　吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

　王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

　吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

　陈：社会领域比较容易说教，

　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

　沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

　王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

　王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

　沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

　王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

　吴：用生活的问题。

　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1.练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2.体验集体游戏的快乐。

　 活动准备 ：高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　 活动过程：

　1. 通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢？（小伞兵）今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好？

　2. 试一试：跳伞。

　（1）让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　（2）教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　（3）让幼儿尝试从高处往下跳。

　3. 游戏：小伞兵跳伞。

　（1）幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　（2）小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"（在平地上自由的飞着）、"小伞兵累了，睡觉了"（原地休息）、"小伞兵准备跳了"（站到小椅子上）、"跳伞喽"（从小椅子上跳下）等等。

　（3）幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4. 放松整理活动。

提起手工面十二属相怎样捏，大家都知道，有人问关于十二生肖，另外，还有人想问怎样捏十二生肖，你知道这是怎么回事？其实怎么用面做出十二生肖的样子，下面就一起来看看用面做十二生肖的，希望能够帮助到大家！

手工面十二属相怎样捏

[主料]

十二生肖面塑模子、面粉克、干酵母5克。

[方法/步骤]

一、和面：

1、将适量（1斤面兑5克）干酵母，用温水化开倒入面中。

2、倒水要一点一点地往面上撒，而不是凭自己的主观判断哗哗地往里倒，那样的话往往就倒多了，就会出现粘手的现象。

3、在往面上少许撒水的同时，手要不停的翻着面以使水撒得均匀，在感觉水快要可以了的时候之前就停止撒水。然后继续揉，直到将剩余的所有的干面粉全部揉进去，再继续揉直到感觉面揉匀了为止。

二、将面片揉至盘光，面光滑，手不沾面就好了。然后盖上盖子醒发1小时左右。

三、开始揉面，再将揉好的面放入十二生肖面塑中成型，然后下锅蒸烤越20分钟。

烘烤要均匀；

四、蒸好后取出，蘸少许食用颜料点在十二生肖面食上，象征吉祥如意。

[注意事项]

1、先将面盆洗干净，然后放在小火上烤，使面中水分蒸发，之后在面盆稍微有些烫手时开始和面，这样就不会粘盆。

2、和面的时候，不要一下子把水全倒进去，边倒边用筷子搅拌，筷子斜着点边搓边搅拌，等所有面都成了棉絮状再用手揉，就不会粘的手上都是面了。软硬度要随时掌握。

手工面十二属相怎样捏：关于十二生肖

子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）辰（龙）巳（蛇）午（马）未（羊）申（猴）酉（鸡）戌（狗）亥（猪）

十二生肖源于何时，今已难于细考。长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。《论衡》是东汉唯物思想家王充的名著。《论衡·物势》载：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。……午，马也。子，鼠刀。酉，鸡也。卯，兔也。……亥，豕也。未，羊也。丑，牛也。……巳，蛇也。申，猴也。”以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。该书《言篇》又说：“辰为龙，巳为蛇，辰、巳之位在东南。这样，十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与现今相同。

生肖为何取数十二？

《周礼·春官·冯相氏》载：“掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其叙事，以会天位。”时间的分割以十二累进，一纪十二年，一年十二个月，一日十二时辰。《国语·晋语四》载：“黄帝之子二十五宗，其得姓者十四人，为十二姓。”甚至妻妾也有“十二女”之说，《后汉书·荀爽传》：“故娶十二妇，天之数也；诸侯以下各有等差，事之降也。”

近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》。其中有一个讲述干支来历的故事：“辟地之初，玄黄骑着兽遨游，遇到女娲。女娲身边有两个肉包，包里有十个男子，小肉包里有十二个女子。玄黄说：‘这是天干地支神，来治理乾坤的。’于是，为他们分别取名，配夫妻，成。男的统称天干，女的则为地支。”这一创世神话故事，讲干支，讲玄黄神、女娲神，讲乾坤，将干支的“身世”推溯得十分久远。

天乾地刊，古代历来以天为主、地为从。十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子。汉代蔡邕《月令章句》：“大桡采五行之情，占斗纲所建，于是始作甲乙以名日，谓之干；作子丑以名月，谓之支。干支相配，以成六旬。”大桡是黄帝时代的大臣，这里的配成六旬，即六十甲子，取了天干十和地支十二的最小公倍数。干与支按顺序相配合，由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对，正好干、支均用最末一位，再排便是重由甲子开始，这一循环称为一个甲子。其中，每个天干出现六次，每个地支出现五次。

十二生肖的产生，有着天文学的背景。在原始时代，先民们体验着寒暑交替的循环往复。宋代洪皓《松漠纪闻》载：“女真旧绝小，正朔所不及，其民皆不知纪年，问则曰‘我见青草几度矣’，盖以草一青为一岁也。”宋代孟珙《蒙鞑备录》也记：“其俗每草青为一岁，有人问其岁，则曰几草矣。”年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短，发现十二次月圆为一岁，这一发现，是初期历法最精度的成果之一，“十二”便视为传达天意的“天之大数”。天干需地支为伴，日月相对，天地相对，就非“十二”莫属了。

子鼠丑牛……戌狗亥猪。天下动物很多，古人为何选择了这十二种动物为属相？

清代刘献《广阳杂记》引卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也？曰：天开于子，不耗则其气不开。鼠，耗虫也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子属鼠。地辟于丑，而牛则开地之物也，故丑属牛。人生于寅，有生则有杀。者，虎也，又寅者，畏也。可畏莫若虎，故寅属虎。犯者，日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精，故犯属兔。辰者，三月之卦，正群龙行雨之时，故辰属龙。巳者，四月之卦，于时草茂，而蛇得其所。又，巳时蛇不上道，故属蛇。午者，阳极而一阴甫生。马者，至健而不离地，阴类也，故午属马。羊啮未时之草而茁，故未属羊。申时，日落而猿啼，且伸臂也，譬之气数，将乱则狂作横行，故申属猴。本者，月出之时，月本坎体，而中含水量太阳金鸡之精，故本属鸡。于核中，猪则饮食之外无一所知，故亥属猪。”

另一种说法，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国至迟从汉始，便采用十二地支记录本一天的十二个时辰，每个时辰相当于两面三刀个小时，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。五时到七时，为犯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候。下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来。五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜。晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。

关于十二生肖的排列，还有各种，这类故事，或似开心解闷的笑谈，或似贬恶扬善的寓言，文学成分较浓。但是，生肖座次的排定，决非一朝一夕，也不是一代人所能完成的。最初未必就是一次提名十二种，也许只有四五个，也许曾有过超额的局面，后来优胜劣汰，定额定员并了，一直传至今日。

十二生肖来历的童话故事：很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？

它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。

它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。

结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

十二生肖的典籍记载

我国自帝舜时代就开始使用天干十个号和地支十二个号相配合的“干支纪年法”。以动物纪年的方法最初起源于我国古代西、北部从事游牧的少数中。《唐书》载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年。”清代著名考据学家赵翼在《陔馀丛考》中考证云：“益北狄俗初无所谓子、丑、寅、卯之十二辰，但以鼠、牛、虎、兔之类分纪岁时，至汉时呼韩(单于)款塞人居五原，与齐民相杂，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳。”

十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日庚午，既差我马。”又见于《礼记·月令·季冬》：“出土牛，以送寒气。”十二生肖之说，究竟产生于何时？有史料云：它最晚应形成于汉代。其依据是东汉王充《论衡·物势篇》云：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。”又云：“午，马也。子，鼠也。酉，鸡也。……申，猴也。”共提出十一种生肖名。加上东汉赵晔《吴越春秋》中有“吴在辰，其位龙。”恰好补上了“辰龙”，而成全了十二生肖。可见在东汉十二生肖已经形成。至于十二生肖的使用，至少在南北朝时代就已经出现。北史《宇文护传》记载了宇文护的母亲写给他的一封信，内容是：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇。”由此可见当时已普遍使用十二生肖记录人的生年了。

但是，在20世纪70年代中期，即年12月间，在湖北云梦睡虎地第11号秦墓的出土文物中，发现了上千支竹简。其中《日出·盗者》清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字。这一奇迹的出现，证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了。因为第十一号秦墓，据考证葬于始皇帝三十年，即公元前年。有人说：我们的祖先用生肖纪年，远在秦始皇称帝之前就开始了，而且具体地指出“始于夏，流传于商周。”但如何引证，恐尚待史学和文物学者进一步探究了。

怎么用面做出十二生肖的样子

我国古代南北朝不仅使用十二生肖纪年，而且出现了沈炯创作的《十二属诗》：

鼠迹生尘案，牛羊暮下来。

虎啸坐空谷，兔月向窗开。

龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。

马兰方远摘，羊负始春栽。

猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。

狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。

这首诗在首字按序嵌入了十二生肖名，且突出了每种动物的生性特点，起到画龙点睛之作用。

明朝大学者胡俨撰写的十二生肖诗，不仅依次嵌入生肖名，而且一名一典，颇有情趣。诗云：

鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。

赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。

骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。

老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。

莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。

舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。

首句“鼷鼠”即水鼠。二句的“牛女”即牛郎织女的。五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有一颗，故谓之骊龙。八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆。十一句的“舞阳”指汉高祖刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生。最后一句是指汉武帝丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。

希望能解决您的问题。

以上就是与用面做十二生肖的相关内容，是关于关于十二生肖的分享。看完手工面十二属相怎样捏后，希望这对大家有所帮助！