有趣的十二生肖作业设计_有趣的十二生肖教案

1.大师您好 我出生于阳历1985年11月2日，时辰下午16点40分。（女命） 请问怎样看运势和紫微命盘？姻缘如何？

2.《语文园地三·口语交际》教学设计

3.艺术六年级作文

4.怎样用最简单的方式做手工

5.寻一些美型爱情动漫和偶像剧

6.中班教学工作总结

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班春节语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班春节语言教案1

　 活动设计

　正月里

　 一、活动目标

　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

　3、尝试与他人合作制作花烛

　 二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

　 三、活动过程

　1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日

　(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

　(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

　2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

　(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

　(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

　(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

　(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

　(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

　(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

　 四、活动延伸

　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

幼儿园大班春节语言教案2

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

　2、了解各种过年的习俗。

　3、体验明显的季节特征。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　 一、出示，认识年

　1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

　2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的'什么样子?(四眼怪物非常可怕)

　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!

　 二、观察，了解摆脱年兽的方法

　1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示)

　3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?

　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)

　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?

　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!

　⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?

　⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!

　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?

　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

　 三、经验提升：丰富各地过年的习俗

　1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?

　2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

　⑴团圆饭：团团圆圆

　⑵到各家各户拜年：互相祝福

　⑶舞龙灯：欢腾喜庆

　⑷舞狮：同上

　⑸踩高跷：节节高升，步步高

　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!

　⑺做年糕：节节高升

　 小结：

　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。

幼儿园大班春节语言教案3

　 教学内容与目标：

　 1.显性内容与目标

　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的

　 2.隐性内容与目标

　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　 教学重点与难点：

　 重点： 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

　 难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

　 学习材料： 有关春节的录像、。

　 教学过程：

　组织教学。

　导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。

　 3.新授课

　(1)提出问题：

　①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?

　②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?

　(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。

　(3)学生对示范作业进行评价。

　(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

　 4.学生作业

　作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。

　 5.小结

　组织交流。

幼儿园大班春节语言教案4

　 活动目标：

　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

　 活动准备：

　 教师准备： 查找收集有关新年及十二生肖的知识和;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

　 幼儿准备： 自己的生肖

　 活动过程：

　1、认识春节

　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的'日期写在下面，字稍小)

　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)

　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

　2、认识十二生肖

　A、教师出示不同的生肖，让幼儿知道十二生肖

　B、让幼儿拿出带来的自己生肖，观察自己的生肖和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

　B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是牛年

　4、拓展活动

　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室

幼儿园大班春节语言教案5

　 设计背景

　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力

　 活动目标

　1. 引导幼儿仔细观察

　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

　 重点难点

　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景

　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　 活动准备

　过春节时的热闹场面

　 活动过程

　 一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事

　互动问题：

　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

　2.你是从哪看出来的

　 二.说说自己是怎么过春节的

　互动问题：

　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

　2.过春节时你最喜欢做的事是什么

　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　 三.我是小小演说家

　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　 四．结束活动

　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　 教学反思

　1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

　2. 对活动过程的反思

　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。

　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。

　3. 对活动效果的评析

　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

幼儿园大班春节语言教案6

　 活动目标：

　1、知道春节是中华民族的传统节日;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

　2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

　3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

　 活动准备：

　1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

　2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的，营造新年的气氛。

　3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

　 活动过程：

　1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

　2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

　3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

　4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

　5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

幼儿园大班春节语言教案7

　 活动目标

　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

　2、认读字、词“年，春节”。

　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 重点难点

　重点：了解春节各种风俗的由来。

　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　 活动准备

　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　 活动过程

　1、导入：

　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

　幼：……

　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

　幼：……

　2、听故事：

　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

　幼：哇……

　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

　幼：……

　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

　3、智慧启迪：

　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

　（引导幼儿说出赶走年兽。）

　师：这些是我们中国春节特有的风俗。

　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

　（引导幼儿说出年夜饭）

　4、识字游戏：

　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

　幼：……

　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

　幼：……

　5、活动延伸（家园共育）：

　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

　 教学反思

　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

幼儿园大班春节语言教案8

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　 (—)开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　 (二)进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　(1)自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。

　(2)春节里有哪些事自己最开心?如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园大班春节语言教案9

　 目标：

　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。

　准备：幼儿春节活动的照片。

　 过程：

　一欣赏重现

　教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的？

　春节你去了哪里玩？和谁去的

　看到了什么？

　春节你吃过什么好吃的东西？

　二引导发现

　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　三交流讨论

　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　四延伸活动

　幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

大师您好 我出生于阳历1985年11月2日，时辰下午16点40分。（女命） 请问怎样看运势和紫微命盘？姻缘如何？

#教案# 导语激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。 无 整理了小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇，希望对你有帮助!

有趣的彩泥一

学习领域：造型·表现

　教学目的：

　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3．培养学生的动手动脑能力。

　教学重点：

　1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

　2．彩泥的色彩搭配。

　教学难点：利用彩泥大胆地造型

　教学准备：

　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　教学课时：1课时

　教学过程：

　一、回忆导入

　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　二、启发讨论

　1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　四、交流探究学习

　1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　六、布置课堂作业

　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

　七、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。

　八、展示作品，总结评析

　1．通过投影仪进行展示，请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？

　2．把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生）

　九、拓展延伸

　出示两件用布和纸张制作的作品：有趣的图形除了用彩泥做外，还可以用其它材料来做！

　十、课堂小结

　这节课，小朋友们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。

　十一、收拾与整理

　提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。

有趣的彩泥二

课时：1课时

　课堂类型：造型表现

　教学目标：

　1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3、培养学生的动手动脑能力。

　教学重、难点：

　1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

　2、学习橡皮泥的色彩搭配。

　教具学具：垫板、牙签、彩泥

　教学过程：

　一、组织教学

　引导阶段

　1、作品展示

　老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

　师：“这个**姐是用什么材料做的？”

　生：“橡皮泥做的。”

　2、激发兴趣

　师：同学们，这个“**姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

　二、讲授新课

　1、欣赏范作

　师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

　出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

　引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

　2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

　教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

　（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）

　（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

　（3）橡皮泥贴画的造型设计。

　三、布置学生作业

　要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

　四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

　五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

　六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

　七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

　

有趣的彩泥三

　课时：2课时

　学习领域：造型*表现

　教材简析：

　彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。

　教学目标：

　1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2.强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

　教学重难点：

　1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。

　2、能否在制作上创新。

　教学准备：

　教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。

　教学过程：

　第一节

　施教时间：9月15日

　活动一：

　引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？

　活动二：

　欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。

　欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。

　将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。

　请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？

　（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。）

　活动三：

　以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。

　教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。

　活动四：

　引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。

　教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。

　活动五：

　以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。

　收拾与整理。

　布置下节课带泡沫盘子。

　第二节

　施教时间：9月16日-9月19日

　活动一：

　欣赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思考要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

　说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。

　针对范作《瓢虫》，说说哪里做的，最有立体感，哪些地方做得比较平，为什么要这样做？

　（引导学生明白：在盘子上做橡皮泥塑要有层次感）

　再请学生根据自己的创作思路谈一谈准备怎样表现作品的层次感。

　活动二：

　同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕，背静可以用水彩笔添画，也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找妈妈》。充分体现合作学习。

　活动三：

　做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，按照表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。

　教师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行欣赏和评述，鼓励学生自评、互评。教师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实，对有创造性、大胆夸张变形的作品要给予充分肯定。

　收拾与整理。

　课后拓展：

　回去后试着利用其他材料（陶土、纸浆等）制作各种形象。

　札记：

　彩泥是孩子们最喜欢的朋友，所以用彩泥来造型他们感到得心应手，但这也造成了他们因急于动手制作而没有听清老师的要求，或者是不按要求来随心所欲的做自己想要表现的东西。所以教学过程中还是要强调纪律，请学生专心的听讲。

《语文园地三·口语交际》教学设计

紫微斗数预测：

您是个善於调和内外看法，冷静处事的人，做事会尽量兼顾主客观意见，整合折衷，凝聚共识，并且尝试放慢脚步，仔细观察。

从命盘来看，重点宫位在「寅」，正是先天命宫，太阳、巨门自坐本宫，在个性上来说，将会带有豪迈和探究的性质，右弼、文昌、天钺等吉星相拱会照，意味著容忍、学习、反省等态度也会增强，而陀罗、铃星等煞星再会入本宫，则会推升突破、冲劲等优点，再者，太阳、天梁、文昌、禄存等星曜相互作用，形成「皇殿朝班」格局，更带有「冷静多学、手法高明」的影响力。

这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的个性优点：

1

生性多疑，凡事喜欢追根究底，探究事实的真相，就算别人说得很有把握，自己还是会亲自找寻证据或去验证、经历，才肯认定，所谓眼见为凭，否则始终是半信半疑，无法释怀，因此能够实事求是，不易为假象所蒙蔽。

2

个性中具有耿直的特质，反应快，举一反三，能仔细分辨事物，注意小细节，具有相当敏锐的观察力，能够一针见血的说出事情的重点。口才不错，有辨才，擅表达，说服力强，能够正确而有效的传达各种资讯，因此沟通、说明方面的工作，颇能适任。

3

慷慨豪迈，率直洒脱，有博爱的胸怀，不太计较是非，也喜欢和人交往，因此通常都具有不错的人缘，行事有阳刚化的倾向，男生容易是大男人主义者，女生则是女中豪杰，巾帼不让须眉，和男生们相处往往被看成是哥儿们。

4

好面子，重视形象名声远大於钱财利益，颇在乎周遭对自己的看法，常希望能得到他人的赞赏和肯定，因此喜欢活在掌声中，自己平常也颇能表现，也爱表现，以吸引旁人的目光。

5

原本较自我为是的缺点，因受外在环境的影响，例如朋友建议或是吸收外来资讯，反而能够主客观兼顾，想法变得较为均衡。

6

有责任心，能适度负责，该争取的也会争取。抗压力还可以，处理棘手的事物时，会主客观兼顾，为事情找到到最合理的解决方案。虽有自己的想法和做法，也会充分运用外来的资讯，修正并调整自己，因此具有较合理的决策模式。

7

具有非常完善的思考能力，能考虑得长远，冷静沉著，自我约束力强，也增加了亲和性，能与人搭配、合作，发挥很强的团队战力，行动方面也还不错，具有动作快速、积极行事的能力，较能面对挫折，接受事实，并从失败中吸取经验，但基本上比较属於详细思考后，才快速展开行动的模式。

至於缺点方面，您则比较容易顾虑太多，并且拖延时效，常期望能够多方兼顾，却弄得自己绑手绑脚，看法则较保守，有时会过於琐碎，反而因小失大。

庆幸的是，您似乎较能发挥优点并且稍稍调整缺点，也就是基本运势略具好运，稍能稳定自己态度，因此行事可较积极一些，目标也可稍微调高，尽量让自己动起来，找机会表现，才能有效发挥先天好运，营造稳定的成果。

以下则是有关您缺点的详细分析，作为您平常留意与调整参考：

1

猜疑的特质，让人感觉好像总是对别人欠缺信心，明明已经告诉你事情的真相，却还要自己再验证，似乎不太重视别人的好意或想法，容易惹人生气，因而影响人际关系的和谐，因此仅可能不要当面立即质问，而是之后，自己私下再行查证，避免造成误解的尴尬。

2

由於观察敏锐，容易看到别人的缺点，在表达时也常常只说缺点，却不太会赞美，心直口快，言多必失，常常得罪人而不自知，因此容易被别人误会，惹得口舌是非，做实了祸从口出的徵验。

3

为人不拘小节，也不太会受传统的束缚，具有叛逆性，能打抱不平，有时显得坦白而带点傻气，但往往也容易疏忽而没注意到别人想要表达的重点，或忽略了别人的需求，不求甚解，造成人际间的困扰。

4

过於重视外在声名，言行举止就容易浮夸，打点自己的装扮有时会过於奢华，爱用名牌，或是喜欢结交权贵，看重职称、头衔，在他人看来就显得虚荣心重，爱炫燿，容易满遭损，易遭忌，最后流於贵而不显，秀而不实。

5

原本具有强烈自主意识的态度，因受外在环境的牵动，例如朋友不支持或是欠缺足够资讯，反而变得有点迷惘，容易失去方向感。

6

自主性适中，虽能尽量兼顾主客观的想法和意见，但有时反而会因为无法达成共识而感颓丧，或者顾忌小地方而误了重点，因小失大，反而落得众人抱怨，徒增困扰。

7

考虑较多，非必要因素也要加以斟酌，不打没有把握的仗，却使得时效的掌握欠佳，错失了机会，偶而的情绪性冲动，也略微影响了人际关系，稍增事情的波动变化。

您这一生的基本运势以少、青年期的表现最好，落实能力较为理想，颇能有效调整自己，发挥实力，因此应该好好把握住少、青年期，尽量让自己动起来，勇於行动和表现。而老年期则是这生最弱的时候，自己的状况变得较不稳定，实力容易打折，较难有效发挥，因此在老年期时，态度不宜过於乐观，应该多些谨慎，保守行事。至於青壮年期也较偏弱，稳定度不足，表现空间明显受到限制，因此态度不宜乐观，应该多加谨慎。

在爱情方面，您是个强调对等尊重，体贴而又略带含蓄的人，因此平常和异性相处，就应该多沟通，尽量融合双方想法，凝聚彼此共识，并且细心观察，多倾听，偶而表达些关怀，才能有效散发自己的魅力。

从命盘来看，重点宫位在「子」，正是先天夫妻宫，天同、太阴自坐本宫，在个性上来说，将会带有开朗和细腻的性质，左辅、文曲、天魁、天钺等吉星相拱会照，意味著容让、情趣、尊重等态度也会增强，而擎羊、铃星等煞星再会入本宫，则会推升克服、发散等优点，再者，天魁、天钺等星曜相互作用，形成「坐贵向贵」格局，更带有「自律严谨、自助人助」的影响力。

这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的爱情优点：

1

感情的表达纤细而丰富，善解人意，常能带给人贤淑的居家感觉，亲和之中带有浪漫的风情，喜欢静静的自己思考，通常对於聪明而又文静细心的异性比较能引起自己的注意。

2

亲和力不错，容易接近异性，蛮有异性缘，因此通常很早就会开始结交异性。虽然如此，在细腻的感情态度之下，真正倾心的人却不多，但自己若投入感情，便会真心相待，一往情深。

3

具有颇为开朗的感情态度，让人感觉活力四射，充满朝气。喜欢热闹新奇，和对方相处的时候，会努力制造欢乐的气氛，互相开开玩笑，幽默捉狭，乐於分享自己的快乐和喜悦。

4

松散的感情态度，比较不喜欢太多的感情压力，因此通常不会经营太复杂的感情生活。对於体型较为丰满，甚至略有点胖，年轻带有朝气、脸上常露微笑的异性，较能让自己产生好感。

5

感情的处理方式原本较为主观，但在事业或工作的历练和影响下，反而变得较能主客观兼顾，显得较为平衡。

6

处理感情的态度适中，自己虽然也算重视爱情，有支配感情的欲望，但也能试著从对方的角度来看，让自己的做法更加成熟。面对问题会找寻双方都能接受的折衷方案。当遇到心仪的对象，虽不笃定，但还是会试著争取青睐。不如意时，偶有极端的想法，却不太会去做。

7

感情中的理性成份增加，情绪性的争执较能在自我制约下转为理性，降低了变化的幅度，沟通讲求道理，偶有热情的互动，在矜持的严肃味道中增添些许幽默，装扮则较显端庄而略带个性，遇到问题，也能冷静的用经验修正做法，让感情生活得以平稳进展。

至於缺点方面，您则比较容易误判情势，并且矜持算计，对於尚未确认的爱情往往信心不足，而对於稳定的恋情则又过於自信，并且较显保守矜持，容易计较猜疑。

必须留意的是，由於您较易突显出缺点来，也就是爱情运势具有中等坏运，这并非注定婚姻难成，而是自己的爱情态度并不稳定，较不擅长处理两性问题，爱情较易出现意料之外的变化，徒增困扰，并且带来阻力，因此面对爱情不宜乐观，应该降低自己的期望或标准，并多学习如何相处而不仅仅是爱与不爱，才有机会营造稳定的爱情。

以下则是有关您缺点的详细分析，作为您平常留意与调整参考：

1

细腻的感情特质，能够散发窝心的关怀，带来和风般的温馨，但对感情的变化也具有敏锐的感觉，会留意细微的地方，因此容易对感情产生猜疑，让人觉得喜欢计较，甚至爱吃醋，因此应该多多加强相互的沟通，才能有效降低感情用事的困扰。

2

不错的异性缘，虽然有较大的机会结交到自己心仪的对象，但相对的也易惹桃花，因此除非是自己真的想要深交的对象，否则还是应该多与异性保持距离，以避免不必要的误解。

3

处理感情时不太重视细节，有著较为松散的一面，往往因为态度不够严谨，而无法明确区隔究竟是单纯朋友或是爱情的对象，容易将朋友与终身伴侣混为一谈，造成自己和对方的困扰。

4

对於打扮过於时髦，或是身材削瘦的异性，较不容易引起自己的注意和喜爱。基本上也不喜欢受拘束，因此如果对方对自己有较多的强制要求或不同意见时，容易产生情绪性的反弹，增加争执的机会。

5

原本较为重视感情的用心，在对事业或工作的分心和影响下，反而会打些折扣，偶而也将就将就了。

6

担负感情的责任仍不够强烈，偶有疏忽或推托而让感情生活产生变化。对於择偶，又是怕对方太好，又是怕对方太差，想得周全，却易错失机缘。自己的看法还是会受到亲友的影响或随著年龄增长而调整。如果觉得对方不适合，则会因顾虑对方的感受而不忍告知，不仅增加自己困扰，也会因此拖延而让事情变得尴尬。

7

自己对感情的表达倾向矜持，活力受到制约而降低了主动出击的积极性，偶而零星的情绪性反应略生波澜，但在自我压抑之后，反倒累积更多不满，使得牢骚增加，感情生活是在沉沉的低气压中波动。

您这一生的爱情运势以青壮年期的机运最好，爱情在这时较有发展空间，感觉上颇为乐观，自己的魅力也能适度散发出来，算是此生爱情最为稳定的时期。而老年期则是这生最弱的时候，爱情的经营会比自己预期稍显困难，较易出现变数，并不容易掌握，因此面对爱情比较不容易乐观的起来。至於少、青年期也还算可以，爱情机运略优，稍具发展空间，因此仍宜把握。

适合您的对象应该长得五官端正，眉清目秀，聪明多情，而且一付娃娃脸，看起来比较年轻，喜欢开玩笑。和您在一起的时候，比较懂得互相尊重，只要您敬他一尺，他便会敬您一丈。他的个性应该很有耐心，善於思考，讲话客气，处理事情比较仔细，有点被动，往往是有了计画才付诸行动。

他应该颇善解人意，敏锐细腻，感情丰富，对美的事物有自己的看法，喜欢修饰美容，而且重视实力强过名声，并具有节俭美德，能量入为出，一步步由小积大。

他也拥有一颗赤子之心，天真好奇，乐於和别人分享快乐，并懂得休闲与生活的重要，不喜欢受拘束，自己也会想办法过得轻松安逸，而且重视传统，有家庭观念，行事通常是按部就班，依照程序。

在理财方面，您是个客观多元，圆融适中的人，能够考虑不同管道和做法，吸纳各种理财资讯，观察学习，并且合理评估，抓住最佳时机出手。

从命盘来看，重点宫位在「戌」，正是先天财帛宫，天机、天梁由对宫照入，在个性上来说，将会带有灵活和稽核的性质，右弼、文昌等吉星三合拱照，意味著沉稳、谋略等态度也会增强，而擎羊、陀罗、铃星等煞星再会入本宫，则会推升克服阻碍、冲劲等优点，再者，太阳、天梁、文昌、禄存等星曜相互作用，形成「皇殿朝班」格局，更带有「得贵向贵、名利双收」的影响力。

这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的理财优点：

1

理财方式倾向单纯分明，比较能够有效降低理财的复杂度，容易管理和稽核。理财的态度往往也较清高，不太会有非分之想，能够帮他人管核钱财，因此也容易有收受他人馈赠或继承祖产的福荫进财。

2

理财的方式常有新鲜的想法，能够思考，会用脑筋去赚钱。常能灵活调整理财管道，并留意进财机会，通常都是倾向多元进财，理财的方式往往比较琐碎，点点滴滴，化零为整。

3

对於赚钱的看法较为写意，不容易出现唯利是图的态度，生命不仅是金钱和财富，能够重视人生的其他层面。求财的方式较没有主观想法，具有蛮大的吸纳和调整空间，能够接受其他的建议或方案，并配合环境的改变弹性调整。

4

短期投机的冲动降低，大大减少了赚钱的风险和变化的幅度，做法上也较没有繁琐的计画或是为了周全准备而等待，避免延搁而错失机会，求财的手段相对显得平和。

至於缺点方面，您则容易优柔寡断，并且步调紊乱，对於理财风险比较不能承担，意志不坚，赚钱欲望相对薄弱，甚至有点轻财，有时虽想快速反应，抓住时机，却怕考虑不周，不敢放手，想稳当些，又担心坐失时机，有点举足失措。

值得庆幸的是，您比较能够发挥优点并且适度调整缺点，也就是钱财运势具有中等好运，自己不仅较能维持财务状况稳定，留意赚钱机会，钱财似乎也能为自己带来助力，进而影响并改善其他运势，因此理财态度应该较为积极，多花些心思，找机会表现，多在赚钱方面下功夫，才能有效发挥自己的好运，营造不错的成果。

虽然缺点的影响相对较小，但平常还是需要留意并调整相关缺点，以避免渐渐侵蚀成果：

1

理财带著清高倾向，当自己对钱财的欲望愈强烈时，困扰和压力也会相对增加，容易造成自己的困扰。清高也容易轻财，轻忽赚钱的努力和身段，容易让理财的成效受到限制。

2

喜欢动脑筋，思考理财方式，胡思乱想，加以会留意各种进财机会，就比较琐碎，什麼都想赚，却容易只赚到小的却疏忽大的，显现出投机的成分。结果是财来财去，变化增多。

3

对於钱财的追求不太热衷，甚至轻财。当遇到赚钱所需面对的压力和风险时，容易选择闪躲，避免承担，以纾解压力。赚钱的意志不够坚强，容易先勤后懒，半途而废。财务决策容易迟疑，较易错失机会或是让问题变得棘手，增添困扰。

4

自己对於风险的体认渐失，思虑显得不够慎密，赚钱的做法变得较易出现漏洞，掌握契机的积极性也不够，尝试的用心降低，欠缺主动，变得较易错失赚钱的机会，求财的手段在快慢皆忧之下重心渐失。

您这一生的钱财运势以老年期的机运最好，钱财投资在这时较有进帐空间，感觉上颇为乐观，自己赚钱的意愿也较明显，算是此生钱财最为稳定的时期。而少、青年期则是这生最弱的时候，自己并不容易掌握赚钱机会，意料之外的变化比较多，若从事投资，发展往往和自己预期有段落差，甚至出现亏损，因此对钱财的看法比较无法乐观。至於青壮年期也还算可以，钱财机运略优，稍具获利空间，因此仍宜把握。

您先天的动产投资机运达到优良程度，颇具获利空间，应该是您不错的选择！自己不仅颇具买卖手段，能够抓住赚钱的管道或方法，而且对於投资物件的鉴赏能力也不错，能够留意投资机会，因此如果进行投资，态度可以积极点，并适度提高获利目标，以刺激自己有效发挥实力。至於动产物件方面，先天上您应该比较适合考虑具有优良名声、品质精细和保存价值的相关商品，例如手工精品、文艺创作、艺术商品、古董、古玩等，或者是具有专利或是巧艺的商品，例如著作权、专利、字画、邮票、设计等。

不动产投资方面则是只能算普通，可以考虑，但宜走谨慎路线，稳健经营！虽然自己对於买卖的手段和房地产的鉴赏能力都稍具信心，但并不够强旺，因此如果进行投资，应将目标降低一些，采取较稳健的作法，逐渐累积收益，以小积大，并可考虑藉助外力资源来补强自己。而在不动产物件方面，先天上您应该比较适合考虑较高的地区如半山、山顶或高楼的高层，或者高价的商业区、高级住宅区或花园别墅等，或者是较高的山坡或高楼层，地区的知名度越高越好，环境稍微复杂些也无妨，例如邻近军警单位、商场或办公大楼等，如果能有较独立的出入口尤佳。

在事业和工作方面，您是个能够虚心吸纳，能力较为均衡，动静兼备的人。自己颇具学习能力，能够吸取他人经验，加以运用，并且才艺多元，既能研习专业技能，也能冷静规划，不论独立作业或团队合作都具表现空间。

从命盘来看，重点宫位在「午」，正是先天官禄宫，天同、太阴由对宫照入，在个性上来说，将会带有循序和实力的性质，左辅、右弼、文曲、天魁等吉星相拱会照，意味著耐性、学习、反省等态度也会增强，而陀罗、铃星等煞星再会入本宫，则会推升移除障碍、冲劲等优点，再者，太阳、天梁、文昌、禄存等星曜相互作用，形成「皇殿朝班」格局，更带有「冷静多学、手法高明」的影响力。

这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的工作优点：

1

感觉敏锐，善解人意，亲切客气，比较喜欢独自思考，容易给人沉静的感觉。工作态度往往表现得较为内敛，能以达成工作目标为重点，而不喜欢强出头。

2

想法往往较为乐观，不容易露出忧愁的样子。爱热闹，喜欢较多人员工作的环境，重视职场伦理，相处时会常和大家开开玩笑，分享快乐的气氛，使人觉得充满朝气。

3

对於工作或事业具有较宽广的包容空间，能够多听或接受不同的资讯和意见，以调整自己的看法。工作态度显得较为客观，能吸收，累积经验，有较佳的成长空间。对於工作或事业以外的事情也会留意，能够努力兼顾家庭与事业，让自己拥有较丰富的人生。

4

做事的手段变得快慢兼具，较显均衡，能在抓住机会、争取时效的前提下，妥善规划，试图降低风险，也能在工作的限制或范围内，做些尝试和创意，做事有著积极的一面，能以较正常的眼光看待挫折和失败，当作历练，从中学习，展现适度的冒险精神，也有著谨慎的一面，能够用心规划，充实计画和内容，并发挥耐心，应付较为繁琐或重复性质的事项，方法上不论是独立作业或是和他人配合都能接受，动静兼具，能在机动灵活和稳健实际间取得平衡。

至於缺点方面，您则容易想多做少，躲避压力，并且步调紊乱，自相矛盾，做事比较欠缺方向，想这想那，三心二意，显得有点虎头蛇尾，甚至还会逃避压力，推托延宕，有时想要抓住时机表现，却又担心过於突显自己，加入团队合作，却又怕自己欠缺表现空间，心态不易拿捏。

必须留意的是，由於您较易突显出缺点来，也就是事业运势具有中等坏运，这并非注定事业上一事无成，而是自己工作态度较不稳定，容易出现意料之外的变化，增加困扰和挫折，因此工作宜以安稳为先，应该适度降低自己的期望或目标，并可考虑较常更换工作内容或轮调的单位或公司，以维持新鲜感，较能降低冲击，保持稳定。

以下则是有关您缺点的详细分析，作为您平常留意与调整参考：

1

富同情心，重视情感，容易顺著情感走，而出现办公室桃花，或者感情用事，影响了工作成效。细致的特质，感觉敏锐，一方面疑心重，让人觉得不受信任，一方面有忌妒、算计的倾向，让人觉得自私、不帮忙，造成人际关系的变化。

2

不太喜欢辛苦劳动，倾向安逸，因此常会把自己不喜欢的事项请托别人办理而引起反感，不仅让自己显得较为懒散，也容易增加人际间的波折，影响合作的成效。

3

在工作或事业上的负荷能量较低，面对压力或竞争时，容易欠缺对策，甚至躲避，而让事情延宕，造成行事成效低弱。对於工作或事业也比较没有长远的想法和规划，容易受到外在环境或他人的影响而变动。做事往往虎头蛇尾，责任感较弱，容易为自己的疏失或挫败找理由，原谅自己，降低了追求成功的企图。

4

做事显得较易顾此失彼，有时想要好好谋略一番，却又担心延误契机，让机会溜走，因而打乱了计画，有时想要追求时效，却又担心思虑不够细密，风险过高，反而坐等蹉跎，延误商机，想要兼具快慢的用心，常是鱼与熊掌，无法兼得，使得个人机动或团队合作都较易失去重心，手段相对变得较为矛盾失衡。

您这一生的事业运势，整体来说并不算好，对事业会有股无法操之在我的感觉，有时看似有机会，有时又觉得茫然，不知如何是好，除了在青壮年期免强还算稳定一些之外，其他时间的事业或工作机运往往不如预期，因此面对事业比较不容易乐观的起来！

先天上，您的事业运势以「细致」的特质最为突显，也就是说，较能符合您个性的是具有服务性质的行业，例如政府机构、金融证券、文化教育、社会服务、医疗保健等，会比较能够引起您的兴趣，刺激您的工作意愿，或者是和文艺、美感有关的行业，例如文学、出版、艺术、美容、室内设计、婚纱摄影等。其次，「开朗」的特质也具有影响力，因此也可考虑具或享受性质的行业，例如、电玩、休闲、演艺、大众传播、餐饮、旅游等，或者是和儿童有关的行业，例如亲子、幼教、游乐设施、玩具等。

由於出外运势为吉，出外的安全性提高，人际关系也将带来助力，因此到外地工作应该也是可以考虑的选项。如果要让工作绩效提升，对您来说，最好能优先处理或者著重在比较细致、精巧，需要留意小细节的事务，或者需要更正、修饰的事务，会较容易有所表现。其次，则可选择困难度较低，具有趣味，工作气氛和谐，且每隔一小段时间就能稍事休息一下的事务，也会较有机会发挥。工作方式应较均衡，必须同时兼具专业技术和合作能力，而且能够有计画的付诸行动，会较理想。

另外，如果工作环境能够散发出文雅气息，较具美感，实用而不奢华，或者可以带有轻松、快乐气息，能够让人放松，并且稍加摆放一些好玩有趣的饰品，应该能够有效提振您的工作精神，更加增长工作效率。

以整体先天命盘来看，您创业成功的困难度相当高！如果自行创业，回收会较慢，因此各项准备应比预估多，宁保守，勿乐观，勿取巧，并应寻求合作对象。

在创业方面，您最佳的优点是成本控制，另外在业务开发、执行能力等方面也不错，加上销售收入、资金周转等方面也具有正面潜力，都是可以多加发挥的地方。

较差的部份则包含组织营运和人员管理等项目，尤以组织营运最不理想，必须在创业时多加留意和补强，才能降低营运的困难和风险。

在职场人际方面，您先天上和同事的关系走的是好运，彼此应该较易相处，关系也会比较稳定。而和主管的关系走的则是坏运，双方的交集比较少，关系通常比较冷淡。至於和下属的关系则是暗藏隐忧，相处的范围受限，关系比较不易拓展。

整体而言，您在职场上应该比较容易和同事建立和谐关系，友善相处，并且获得助力，他们往往成为您的职场贵人，为您带来好运，非常值得好好珍惜和运用！

然而，和下属以及主管之间则较易出现摩擦，甚至受到拖累或制肘，他们有时还会带来破坏，成为您的包袱和拖累，尤其是主管最为明显，应该特别留意，小心防范！

您先天的体质稍弱了些，抵抗力虽不算强，但也还可以，只是身体状况较为不稳，如果生病不舒服，必须小心养护，否则容易出现变化，延缓康愈时间。体能虽然还算可以，但在体育方面的表现往往和自己的期望有些差距，因此若要获得体育方面较好成绩，还需加强锻鍊才行。

虽然肌力似乎较耐力稍强，但两方面应该都不是很理想，速度和力气略优於协调性和韵律感。

在您的体质当中，「火」和「水」两种五行属性较为突显，从中医的角度来说，分别是指五脏中「心」和「肾」两种系类的相关器官，这是先天上您比较容易失调或出现异常的地方，因此平常就应该多注意相关的养生保健。其中，心主生血，司神明，运行血脉，开窍於舌，与小肠互为表里，因此心和小肠、舌、血脉等皆有关，均属於「心」系类的相关器官，而肾主藏精，司生殖发育，生髓养骨，开窍於耳，与膀胱互为表里，因此肾和膀胱、耳朵、骨、髓等皆有关，均属於「肾」系类的相关器官。在您先天体质中，尤以血压、血管和肾脏、膀胱的功能最为虚弱，因此更应注重相关的养护，避免提早出现衰退的现象。

您这一生的健康运势，整体来说相当稳定，意味著自己的体能状况不错，免疫能力上扬，尤其是在老年期，更是理想，因此适合多做些健身运动，不仅能够有效增强体力，也能具有较佳做事精神！

艺术六年级作文

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《语文园地三·口语交际》教学设计，欢迎大家分享。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇1

　一、教材分析：

　单元教学的背景分析：四年级上册第三单元的专题是“童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说后写，教师可以根据本班的实际情况做出具体安排。

　二、学情分析

　四年级年级学生虽说经过两年年的学习，可要让学生在短时间内组织好有序的语言，并规范地表达出来，有一定的难度，因此在教学过程中，教师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧。

　三、设计理念：

　通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作童话能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

　四、教学目标：

　1.通过本次活动了解童话相关知识，了解安徒生、郑渊洁等中外童话作家。

　2.充分发挥学生的想象能力和口头表达能力，学会编、演和写童话故事。

　3.学会利用网络资源、图书资料，在活动中提高收集处理信息的能力。

　五、教学重点：

　1.通过、讲童话、演童话、写童话，训练学生想象表达能力。

　六、教学策略：

　“以学定教”为最主要的策略，引导归纳、知童话→激发兴趣、讲童话→展开想象、写童话贯穿教学

　七、教学过程：

　一、引导归纳，知童话

　愿不愿意吧你的童话和大家分享？愿意。让我们一起大声一呼号的形式来表达，好吗？

　板题：我的童话，我挑战

　[设计意图：本环节重在于激励，给学生多戴一些高帽子。让学生喜欢童话，喜欢听故事，喜欢讲故事，并让学生懂得什么样的童话故事是有趣的，是大家喜欢的。]

　二、小组讲故事训练与点拨

　1、讲童话：要求 板书：绘声绘色

　2、四人一组，可自由组合，小组内讲故事训练与点拨：

　3、选出本组的故事大王（可选讲的好，写的好等多人），选出一个最佳故事，

　三、表演挑战赛

　1、规则点拨：板书：挑战 虚心学习 文明点评

　2、挑战点评：⑴ 演出每组。 ⑵ 点评每组。

　四、议一议，找特点

　1、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？

　2、学生自由畅谈。

　3、有两位细心的同学也有他们的发现：

　引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。

　[设计意图]：从学过的课文中进行复习，让学生知道童话故事怎么编，实行迁移，交流自己想编的童话，教师及时给予肯定或纠正。学生在写的过程中，教师要关注他们的表达方式，是用自述的形式，还是用对话的形式。

　4、归纳童话故事编写的特点，教师投影：

　《童话故事编写歌》

　编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，情节想象要有趣（拟人、夸张）

　故事当中蕴道理 ，无拘无束去创作。

　[设计意图]：掌握编写故事的完整性，有起因、经过、结果。会把动物童话的主人公的关系写清楚，充分发挥想像，运用扩充说，扩充对话活动。动物之间的争论可以作为教学重点，问题的解决是个具体化的过程，以争论和解决问题为扩充的主体内容。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇2

　课前准备： 和其他学科老师先沟通交流（如美术老师、科技老师），帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。

　创设情景：

一、导入 ——同学们请看，老师今天给大家带来了一位朋友（出示：用废旧的布制成的“比伽丘”，动画片里的卡通造型）。

　同学们兴奋得大叫：“比伽丘！欢迎比伽丘！”

　“谢谢1（2）班的小朋友，你们真热情，想不想和我玩一玩呢？”同学们听着老师模仿比伽丘的声音，开心的大笑：“想玩，想玩啊！”

　“那我可是最喜欢和聪明的孩子做朋友的，还要有礼貌，认真听别人讲话，多动脑。你们能做到吗？”

　“当然可以啦！”

　二、直奔主题

　1、出示课件（垃圾成群）提问：“我们身边的这些垃圾是从哪里来的呢？”

　（2、）小组讨论（现说说你们小组打算怎么学习）

　例一：我们小组要认真学习。

　例二：我们小组要认真合作。

　……

　（3、）小组交流开始。

　（4、）全班交流。老师在黑板相机板书——我的发现

　（一）、我代表我们小组发言，这些垃圾都是人们把自己家的垃圾丢出来的。

　（二）、我们小组的意见是这些垃圾时不讲卫生的人随便丢的。

　（三）、我们小组同意别的小组的看法，可是有了垃圾比丢掉，留着还有什么用呢？

　（四）、垃圾当然还可以有用的。我们小组也是觉得这些垃圾是我们人类的垃圾，但是还可以用。

　（注：这一环节的设计是第一个问题的完成1、垃圾是哪里来的？跟同学交流一下你的发现。在这样子的交流中要学生对身边的垃圾有了初步的认识，也成生了不同的意见。教学目的达到。

　2、怎么处理生活垃圾呢？说说自己的看法？

　（1、）小组交流。

　（2、）全班交流

　（一）、这些垃圾可以卖掉

　（二、）这些垃圾可以丢进大海里去。

　一个同学说：“我反对，不可以把垃圾丢到大海里去的。”

　同学问：“请你说一下你的理由好吗？你要把我说服气，我就不把垃圾丢到海里去。”

　回答：“因为大海的水会被垃圾搞脏了，这样子的话大海里的鱼就喝脏水，会死掉的。我们人类喝了不干净的水，就会得非典死掉的。”

　“你说得好像很有道理，我要问问比伽丘对不对？”这个同学转头问我“比伽丘，他说得多吗？”

　我说“这位同学说得非常正确。爱护我们身边的环境就要像爱护我们的眼睛一样。”

　“谢谢，比伽丘！谢谢苏宏博同学对我的提醒。”

　“不用谢。”

　（三）“我觉得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就要把它烧掉，用它来发电。大家有不同意见吗？有问题可以向我提问。”

　一位同学问：“请问，垃圾烧了会有火灾的呀！”

　“我觉得这个问题很好，我会派工人守在那里值班，就不会找火了。你同意吗？”

　“谢谢你的回答，我同意！”

　“我有个问题不懂！”又有一位同学发问。

　“请你问吧！”

　“你说垃圾烧掉了可以发电，我怎么不知道呢？你是怎么知道的？”

　这位同学神气的说“是真的可以的。我和我爸爸上网查资料时知道的，你也可以去上网查一下。”

　“谢谢你，我一定叫我爸爸带我去上网，上网可以看到比伽丘和蓝猫吗？

　“当然可以看到的”。

　听这两位神乎其神的神侃，我觉得这时候是我做老师最大的幸福，不单纯是为了他们知道如何与人交流，更重要的是他们在交流中学到了知识。

　3、展示台（这本来是语文园地的另一板块，我把它移到了口语交际里来了）

　（1、）展示自己用垃圾制作的工艺品。

　（2、）去和你喜欢的小朋友交流也可以和比伽丘来交流

　（3、）放音乐——全班交流大会

　（4、）到台上去展示自己的作品。

　（一）“小朋友，你们看我这是什么呢？”一个同学拿着用矿泉水瓶制作成的花篮在问。

　“我知道，你这是个花篮，请问是怎么做成的呢？”

　“我先找一个没用的瓶子，拿一把剪刀把上边剪去，再剪出一条条的花边，把花边圈起来就是漂亮的花篮了。你听懂了吗？”

　“听懂了，我回家也要做一个。”

　（二）“同学们，我这是一条军舰，你们知道我是用什么制作的吗？”

　“用泡沫。”

　“用牙签。”

　“大家回答得很对。我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片，制作成了这艘军舰。”

　“请问你制作这个有什么用呢？”

　“嗯！我制作这个……”开始不知道如何回答，想了想说：“我把它放在我的桌子上，总比当成垃圾丢在外边好吧？”

　“对！”同学们异口同声地表示支持。

　最后请同学们把自己的作品放到展示台上——请其它班级的老师是和同学来参观。

　三、扩展（这是语文园地的另一板块——加油站）

　同学们表现得非常好，比伽丘对你们非常满意。请大家把你们收集的商标拿出来，展示给大家看。读一读上边的汉字，一齐动手制作成喜欢的工艺品。

　有用商标制成的彩带、门帘等等。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇3

　学习目标

　①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

　②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

　③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

　④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。

　⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

　课前准备

　课件或投影（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。

　口语交际

　创设情境

　①教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。

　②教师宣布会议内容，规则及奖励办法

　内容：

　同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。

　规则：

　a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。

　b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。

　奖励办法：

　凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。

　民主推荐

　①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。

　②组内评选：推出“新闻发言人”。

　③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

　成果发布

　①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

　②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

　总结颁奖

　布置作业

　选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇4

　一、设计理念

　1、学习课文内容，联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文，对身边的垃圾已有了一定的认知基础，再通过实际生活的体验，在情感上会产生共鸣和沟通，并能积极地投入本课的学习中去，积极思考，大胆地进行口语交际。

　2、口语交际的训练，应积极挖掘教材，创造性地使用教材内容，创设交际的情景。如中央电视台的《实话实说》、上海台的《有话大家说》等节目，是学生模仿、学习的最好内容。

　二、教学目标

　1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。

　2、培养学生的想象力和创造能力。

　3、培养学生爱护环境的好品质。

　三、课前准备

　学生用废旧垃圾制成的工艺品。

　四、教学流程

　教学过程教师活动学生活动设计说明

　一、激趣，引入话题

　1、小朋友，今天老师带来了许多，你们想看吗？（出示有关垃圾。从哪里来的：如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔等。）看后，说说你看到了什么？

　2、板书课题。学生观察，回答问题，齐读课题。联系生活，积极地投入到说话情景中去。

　二、创设情境，激发兴趣。

　今天由老师担任《实话实说》主持人，小朋友做现场来宾，交流自己的发现：垃圾是从哪里来的？

　1、小组讨论

　2、全班交流

　（1） 垃圾都是人们把自己家的没有用的东西丢出来的。

　（2） 垃圾是不讲卫生的人随意丢的

　（3） 我们觉得垃圾是该丢掉，有什么用呢？

　（4） 垃圾是我们人类的垃圾，但有些还可以利用，有些是没有用的。通过学生的讨论，使学生对身边垃圾有了初步认识，并产生不同的意见。

　三、创设情景，处理垃圾。

　引导学生进行角度转换，如果你是被邀请的公园管理员，谈谈你对垃圾该怎样处理。

　1、同桌讨论。

　2、全班交流、评价。

　（1） 把垃圾丢进大海里。

　（2） 把垃圾烧掉，用它来发电。

　（3） 用垃圾制作工艺品。通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

　四、创设情景，展示才能。

　昨天，老师布置同学们做的小物品带来了吗?学生上台展示并作汇报，如

　（1）“我的'作品是个花篮，我先找一个没用的瓶子，拿一把剪刀把上边剪去，再剪出一条条的花边，把花边圈起来就是漂亮的花篮。

　（2）我的作品是一条军舰，我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片制成这艘军舰。通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手能力，促进了学生的口语交际能力。五．延伸活动。请小朋友小组合作，把自己的想法画一幅画。

　小组合作画画《未来垃圾处理场》，促进学生交际互动，在互动中说话，在互动中交际。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇5

　教学内容： 小语人教版第六册语文园地三口语交际《说说我自己》

　教学目的：

　1、通过学习进一步了解班上的同学，增进同学之间的团结、友谊。

　2、进行口语训练，培养学生的口语交际能力。

　教学准备：cai课件、哪吒的卡片

　教学过程：

　一、课前谈话

　1、孩子们让我们来做个游戏好吗？

　师：出示1根手指，让生猜。（这是什么？生任意说，拓宽思维。）

　二、引入（上课）

　1、听音乐。哪吒片尾曲，前一小节。师唱生对

　2、师：我们的少年英雄哪吒他也来到了我们的课堂，来，同学们和他打个招呼。

　同学：你好，哪吒。

　哪吒：你们好，同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢，也特别的有个性。我呀，好想和你们做朋友了。

　2、师：孩子们，你们愿意和哪吒做朋友吗？有谁了解哪吒？来，说说。（多方面的说）

　3、孩子们真了解哪吒，你有了解的同学吗？来，用一两句话来说说他。

　（刚才很多的孩子都说到了你，你觉得他们说得好不好？）

　你愿不愿意来说说自己？孩子们愿不愿意说说自己？哪吒也想说说自己。这节课就来说说我自己。板书：说说我自己

　三、听说

　1、听，哪吒在说他自己呢：注意听哪吒说了他什么？hi，大家好，扎两个冲天鬏，一双大眼睛，穿着红色的肚兜，这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢，偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪，有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高，语重心长地说：“哪吒，你怎么还不懂事啊？”师傅嘛，嘿嘿，他的胡尘被我弄得四分五裂，急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝：风火轮、乾坤圈、混天凌、红樱枪。这些都是我用来伸张正义的武器。哦，忘了告诉你们，我最怕爸爸手中的玲珑塔了，不过……也没什么大事，反正妈妈手中有钥匙，她会救我的！

　2、刚才我发现孩子们听的真专心，你认为哪吒说得像不像他自己？来，说说，哪吒向我们说了一些什么？（师抓住特点进行总结）

　3、 孩子们，哪吒会说自己的特点，我们会不会说自己的特点呢？哎，想想自己的特点是什么？来，说给我们听听。

　4、孩子们说的特点可真多呀！什么外貌、性格、穿着，还说到了自己的爱好、优点、小毛病，以及小秘密、甚至有人说到了自己的心里话。哎，我们在说的时候是不是每一个方面都要说呢？（不是，可以只说一个方面）

　5、那么，孩子们怎样才能把我们某一个方面的特点说的更清楚呢？（哦，详详细细地说或者举个例子就能把自己的特点说得更具体，更像自己了！）板书：具体

　6、好，孩子们，现在就请你向同桌说说自己某一方面的特点。哎，听的孩子要怎样做呢？（板书：认真）嗯，说的好，只有认真听，才知道他说得像不像自己。

　7、同桌的互相说

　6、抽生汇报。（生准备各种形式的说自己）

　8、总结：刚才几位孩子在说自己的时候，把自己的爱好、特点都还说得比较具体。说得比较像自己。那么，怎样能让自己的介绍不仅具体，而且更生动有趣，更有个性，还能让我们记住你呢？

　（生说出了不同的方式，方法，可现场表演一下）

　四、小组说

　1、我相信，这会儿孩子们一定更清楚怎么来介绍自己了，现在我们就在小组内说一说，比一比，看看谁说的更像自己，说得更加生动、有趣，更有个性。大家瞧，哪吒正睁着大眼睛看着我们，竖着耳朵听我们说呢。他将和说的好的、认真说的孩子做朋友的。他还给我们带来了礼物哦！

　2、那么，呆会你打算怎样来说自己？现在就请孩子们静静地想一想。

　3、（老师发现都想好了。）好，现在，我们就在小组内说一说，一个孩子说，其余的孩子注意听，互相补充补充，学习学习，帮助帮助。

　4、分组说（师点一点说可以说自己的愿望）

　五、机动选上台演说

　*1、师：孩子们敢不敢上来说说？（）好！我们就来做个游戏。老师将请几位孩子上来藏在屏风的后面说说自己，下面的孩子们要注意听，一定要听完哦！我将请最会倾听的孩子来猜猜他是谁？认真听的、会猜的孩子将得到哪吒的小礼物哦！

　2、请8位孩子上来。一个说完后。

　a、师：猜猜他是谁呢？ 为什么？

　b、被猜的同学出来，师：猜出你的是*** *** 你想对他说点什么吗？（发小礼物）

　c、生与** ***交流对话。

　d、1、2说完。

　e、猜猜他是谁？为什么会猜他呢？

　3、谢谢剩下的孩子，给他们颁发哪吒的小礼物。

　4、小结游戏：孩子们，游戏好玩吗？下来我们再玩好吗？来，我们谢谢哪吒的礼物。

　六、结束

　1、不用谢。同学门，你们今天表现得非常出色，我愿意和你们所有的人做朋友，你们愿意和我做朋友吗？ 啊，我今天真是太高兴啦！

　3、师总结：你们高兴吗？嗯，我也很高兴。我们今天不仅了解了哪吒，还进一步了解了身边的同学，相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。来，孩子们，我们就和哪吒一起唱起来. 板书： 说说我自己

　说：特点 听：认真

　具体

怎样用最简单的方式做手工

　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的艺术六年级作文，欢迎阅读与收藏。

艺术六年级作文1

　我们身边有着很多的艺术品。艺术其实是无处不在的，一首歌，一副书法，一段舞蹈，一些雕塑……艺术给人以美的视野，美的享受。

　我们乐东新广场后面的“十二生肖”柱也是美的艺术。

　十二根生肖柱，每一根上面都刻着代表十二生肖的动物头像，动物头像下面写着这些动物的特点，象征着该生肖年出生人的性格特征。

　看，那只虎雕刻得惟妙惟肖，它不像往常那样凶猛，而是有着正直、坚强的气质，让人看了感觉到它的可爱之处；小老鼠雕刻得也很生动，不像生活中给人的印象鬼鬼祟祟，一双小眼睛里透露着机灵；那条龙雕刻得更为传神，英勇威武，气壮山河，真不愧是中华民族的象征动物；还有那条蛇，并不像我们平时所想的那样凶像毕露，而是有着温柔、甜美的摸样。看那憨态可鞠的猪，对着大家傻乎乎地笑呢，真是让人忍俊不禁呢！

　还有很多，聪明的小兔子，忠实的狗，老实的牛等，都雕刻得活灵活现、栩栩如生，真是让我赞叹不已。

　置身于这样精美绝伦的艺术品当中，我不禁赞叹雕刻家们精湛的艺术。它们虽然没有“凯旋门”那样雄伟壮观，没有《蒙娜丽莎》肖像那样举世闻名，但它们也是那样耐人寻味，别具一格。

　要是有一天我也能想艺术家们那样做出令世人赞叹的艺术品那该有多好啊！看来我得好好努力了。

艺术六年级作文2

　在我家窗台上，摆着大大小小的泥塑作品，这些作品都出自我奶奶之手。在窗台上摆的有大公鸡，有小狗，小猫······我看着这些艺术品，心想：这一定很难做吧！于是，我就向奶奶请教。

　奶奶听说我要请教她，她大吃一惊。应为我从来没有请教过奶奶。奶奶告诉我做泥塑先要泥巴······我一听要用泥巴，就喜出望外，应为我已经有一年没有玩泥巴了。我大步流星地跑到林子深处，找了一个凹进去的坑，用铲子把土皮铲掉，挖了一会儿，我挖出来了一块胶泥（我老家的地方语言），然后又大步流星地跑回家。奶奶看见我回来了拿出工具，熟练的做出一只大公鸡。我很佩服我奶奶，就要自己试一试。我拿起一块泥，先捏成一只大公鸡的轮廓，然后用工具把公鸡“打扮”一会。可还是不像，于是我接着给它“打扮”还是不行。奶奶看出了我很心急，就心平气和的对我说：“不管做什么事都要心平气和一心一意，不能慌。”于是我就听奶奶的话，又重新做了一只，这次我不紧不慢地做着。做了很长时间，果真一直栩栩如生的大公鸡出现在我的面前。

　我把它拿到阳光下，把它晒干，我又拿砂纸在它身上打磨了一圈，让它变得光滑起来。我又在它的身上涂了一些颜色，让它变成了一只真正的大公鸡。奶奶看见了，夸我做的比她做的还好看。

　我把我做的这一只大公鸡也放在了窗台上。它和别的公鸡比起来，好像跟好看更逼真！

艺术六年级作文3

　艺术不应当成为幻想，应当是真理!真理!我们要睁大眼睛;从所有的毛孔中间吸取生命的强烈的气息。人生活在艺术气围中，便会学得聪明，人也会变得快乐起来。 自从学了葫芦丝，我感觉自己好像变了一个人似的，喜欢……

　艺术不应当成为幻想，应当是真理!真理!我们要睁大眼睛;从所有的毛孔中间吸取生命的强烈的气息。人生活在艺术气围中，便会学得聪明，人也会变得快乐起来。

　自从学了葫芦丝，我感觉自己好像变了一个人似的，喜欢生长在有艺术气息的地方。可以说，没有艺术，我就没有乐趣。

　我清楚记得，刚学葫芦丝时，我一个音调都吹不出来，我被老师叫到前面，老师亲自教我吹每一个音调，我的脸一下子涨红了，因为葫芦丝老师一共有四十几人，被叫到前面单独学习吹奏的只有六七个人。

　当我的同学马壮完完整整的吹出一首曲子时，我很不服气!暗下决心，一定要超过他。每天放学后，我便不知疲倦的练习吹奏，请家里的每一个人当评委。经过不懈的努力，我进步了!老师也夸奖我很优秀。现在，我已经可以吹奏很多曲子了。

　在我心中，一直深信：艺术是生命的源泉;艺术是飞射出去的彗星;艺术是人类伟大的灵魂!只有艺术共同生活，生活才会变得多姿多彩!

艺术六年级作文4

　因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中国民族乐器——二胡。

　我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。

　随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。

　学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……

　通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦!

艺术六年级作文5

　在我的记忆深处有这么一件事令我记忆犹新，难以忘怀，它不是生日派对上令人奢望的大蛋糕;不是我梦寐以求的新衣服;不是过年时大把大把的零花钱;也不是中秋节上香甜可口的月饼。它就是我小时候学吹箫时的事。

　我现在能有一身吹箫的本领，我在吹箫的背后可是下了一身苦功夫呢!记得小时候，每当哥哥无聊的时候，他都会拿起自己宝贵的箫吹上一番，过过瘾，那时候站在一旁欣赏的我早已被他悠扬而美妙的箫声陶醉在了其中。从这以后，每当我经过哥哥的房间都会情不自禁地停下脚步，站在门口听哥哥吹箫。

　时间长了，久而久之，我也慢慢地喜欢上了吹箫，有时候哥哥不在，我就小心翼翼地把他的箫拿出来，仔细端详一番就吹了起来，可是每次吹几乎都只有一种声音，这种鬼哭狼嚎般的声音，有时候连老鼠听了都会赶紧溜回洞里去。哥哥知道了这件事，看见我一脸的窘相，告诉了我吹箫的秘诀。我按照哥哥所说的日日夜夜的练着，尽管吹的口干舌燥也坚持着练习。冬天寒风刺骨，人们都在被窝里蜷缩成一团，我对箫的热爱战胜了寒冷，于是我拿着箫在房间里练习，虽然我的手指已经被冻得通红，嘴也已经吹裂了，可我从来不喊一声疼。日复一日，年复一年，功夫不负有心人，我经过艰苦的练习终于能吹出美妙动听的音乐了。

　艺术是人生中不可缺少的一部分，正是这些各种各样的艺术给人们带来了多姿多彩的生活。假如人间没有了艺术，那我们的生活会变得多么枯燥乏味呀!

艺术六年级作文6

　艺术离我并不远，咫尺之近，便触手可及。艺术中的任意一件作品，都富有撼动人心的力量。比如说我最喜欢的小鸭子十字绣闹钟。

　那个闹钟，不大，是一个圆形，整个闹钟几乎只是一种**。我倾听着它发出的“嗒嗒”的响声。我似乎面对着一江诗意春水，一艘大船，“嗒嗒”船要起航了。一瞬间，只是那短暂的几秒钟，月光就将天空照的雪亮，洒下一片片皎洁的月光点缀海洋。每当一颗颗流星划过星空，心中的波浪也随之腾涌。

　中间的十字绣上绣的是一个，活泼可爱的小鸭子，它扇动着翅膀，似乎想飞出这小圈子里，却又无法展翅高飞。一心想拥有一种战斗者永不退缩的精神！

　我之所以喜欢这个闹钟。不仅仅是因为它漂亮，更大的原因是，因为它背后隐藏着一个动人的。

　这个闹钟是姐姐送我的生日礼物。我以前喜欢睡懒觉，姐姐为了让我改掉这个陋习，送我一个闹钟，督促我的习惯。

　那闹钟是我积极向上的动力，望着那闹钟，我也就想起了，姐姐对我的深长期望。加油！

艺术六年级作文7

　理想是人生旅途上的航标灯，一个人有了远大的理想，就有了奋斗的目标和前进的动力，在漫漫的历史长河中，有多少仁人志士，从小树雄心、立壮志，并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的梦想。从小到大，我的理想就是——成为艺术家。

　小时候，我那理想的船只，就停靠在艺术家的岸边。天真幼稚的我，常常走到一个琴行外，倾听着里面老师弹奏的琴声。那琴声连绵不断，有时轻松欢快，有时非常柔情，有时激情四起，有时有点狂暴……这些音乐个学生带来了欢笑。小小的我打心眼里佩服那个老师，我多么想成为和这位老师一样给人带来欢笑的艺术家呀！

　渐渐长大的我慢慢接触到了电脑、电视和报刊，从中看到了许多有名的艺术家。他们的曲子是那么的引人入胜，听完后让人也觉得回味无穷，我听了以后也是如此，而且有一种也要学一种乐器的冲动。于是，爸爸妈妈便给我买了手风琴。我有了手风琴后就一直努力练习，努力练习，就是希望有一天我也能出类拔萃。

　今天的我已经知道了，要想成为艺术家，还必须要用让别人快乐的心情来弹奏，这样才能使曲子更加优美、动听，并赢得听众的喜爱。今天的我更清楚，从现在开始，就要努力学好文化知识，为实现明天的目标打下扎实的基础，我相信总有一天，我那理想的船只一定会开到“艺术家”的岸上去。

艺术六年级作文8

听说剪纸有很多同学都会了，而且剪得非常漂亮，我对它也非常感兴趣。

　剪纸又叫刻纸、窗花或剪画，区别在于创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的作品基本相同，人们统称为剪纸。

　剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以镂空的感觉和艺术享受，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、草等片状材料。剪纸是中国普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及，唐代出于大发展时期，明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期，民间剪纸手工艺的运用范围更为广泛，民间灯彩的花饰，扇面上的.纹饰，以及刺绣的花样等，都是利用剪纸作为装饰再加工的。20xx年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

　有一年寒假，我们雏鹰小队高活动的时候，乔馨平正在剪纸，我也想试一试，于是我就对乔馨平说：“乔馨平，你给我一张纸我也试试好吗？”乔馨平给了我一张纸，并告诉我先画一下轮廓再剪。我照她的话去做，果然会了几种简单的剪纸，有一个地方很难剪，她又告诉我仔细些，慢慢来，别着急。我非常仔细地去剪，终于把它剪好了。

　剪纸艺术历史悠久，我们以后也要加强学习，把它流传下去。

　

艺术六年级作文9

　夏夜里，在闪闪的星光下，你是否曾聆听这蛙鸣；冬日里，在暖暖的阳光下，你是否曾倾听这鸟叫.

　上帝是公平的，它给我们一对耳朵，它们不是摆设，而是生活中必不可少的工具。

　我是一个“马大哈”。人家都说女孩子最细心了。可我就是与众不同。整天丢三落四的，被妈妈给数落个没完。

　上课了，我翻开抽屉一看，呀！作业本怎么不翼而飞了？我急得抓耳荛腮，像热锅上的蚂蚁一样。可是任凭我怎么寻找，怎么呼唤，它始终未浮出水面。这时，窗外响起一阵脚步声。我诧异的往外一看，呀，是我妈，不，是我的上帝，我的救星啊！当我乐呵呵的接过本子时，却发现妈妈摆着一张冷脸。Oh!My god!我情知大事不妙了。

　我的预感就是灵验！没错，我刚到门口，就有一大堆“教育”在等着我了，它的内容十分广泛，可以从人生哲学到名人名言乃至将来的生活。虽然我不喜欢，但我从里面倾听到了爱啊！

　谁会喜欢训话呢？每一个孩子都不喜欢，他们甚至觉得这比打骂还要难受。那么，这些人还没有学会倾听，它是一门艺术，它需要用爱去青天，千万不要白白糟蹋它。

　每一个人都是艺术家，他们都用爱去倾听这个美丽的世界，无论是蛙鸣，是鸟叫，还是爱！

艺术六年级作文10

　从小，我就对绘画有着一种特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈和爸爸就问我：“宝贝儿子，你想学点艺术啊。如书法、音乐、围棋”……我总是说：“我想学画画。”于是，我就与绘画结下了不解之缘。

　绘画不仅给我带来了许多的快乐，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的快乐；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

　绘画有着别具一格的魅力。我最喜欢的是漫画人物，是我一直喜欢绘画的原因。我一直不会请叫老师，因为老师是不会跟我说漫画人物。但是我有绝招。我可以请叫我们班的画画天才“何德楷”。他很会画画，他也很喜欢画漫画人物，我的画肯定不可以和画画天才“何德楷”比的，人家可是一等一的高手。但是我一直在努力，为了让我画的更好，为了让我的漫画人物勃勃生机，为了超过我们的画画天才“何德楷”，让我成为班里的一等一高手。从幼儿园到现在，我不知用了多少张画画纸，现在翻出来看，可能已经不见了。虽然画的不好，但是每一张画画纸都有我对绘画的热爱。

　我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以控制人的心情。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

　我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。

艺术六年级作文11

　艺术品，是人工制品而不是自然物，是精神产品而不是一般的物质产品。它不仅给人们以美的享受，还以它独特的方式将人们紧紧的连在一起。

　在我的书桌上，摆放着一座小雕像，那可是我朋友送给我的生日礼物。

　这座小雕像整体呈现出一种清新、透明的乳白色。在这座小雕像里，有竹竿堆砌成的一把精致的座椅，一些柔软的花藤攀附在上面，特别漂亮。而在这把椅子上，坐着两个可爱的小天使。她们都长的胖乎乎的，一个剪了蘑菇头，另一个则扎着两个朝天辫，在她们金**的头发上都戴着一个美丽的花环。她们脸上那双水汪汪的蓝色大眼睛，红红的小嘴更为这座雕像添色不少。她们穿着一条十分优雅的白色裙子，脚丫从裙底露出，十分俏皮。小天使身后那洁白的翅膀更具有感染力，舒服、飘逸的羽毛在风中摇曳着，飘飘欲仙。她们两个小天使肯定是一对很要好的朋友，肩并肩的坐在一起。她们也一定很好学，手里都拿着一本书，正津津有味地看着。这座雕像还有一个特点：在雕像的底部，有一个隐蔽的小开关，只要你打开它，这座小雕像就会发出五颜六色的光芒，此刻的雕像金光闪闪，活灵活现。总之，这座小雕像小巧、精致、美观。

　这座小雕像不仅漂亮，而且蕴含着特殊的意义：它代表了我与朋友们的珍贵友谊，它珍藏着我们一段美好的回忆。我会永远珍爱它。

艺术六年级作文12

剪纸艺术是我国艺术的魁宝之一，是华夏广大劳动者的智慧结晶。蔡候造纸蔚丹竹，巧女择来绘锦图，天地风光皆展现，人间姿态尽留足，刻刀有韵勤裁入，画笔凝神细剪出，撒下仙花一朵朵，彩云飞向万家屋。

　剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。

　剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧!四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。

　剪纸中还有有趣的民间故事呢!这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧!小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。

艺术六年级作文13

　我们在巴黎卢浮宫前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静的等着。

　一群白鸽飞来，在我们身边啄食，有的好奇地歪着头看我们，可能猜想我们做什么。它们猜的到么？大家正在等着看古罗马神话的女神——维纳斯。

　维纳斯是世界上著名的雕塑，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何也想不到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞过来与我们相约。我猜想，今天前来“赴约”的人有很多但队伍之长还是远远的超出了我的想象。

　队伍慢慢地向前移动着。我慢慢地上了门前的台阶，进了大门，到了大厅中央，终于看到了她。

　那尊雕像不小，大概有2米长，60厘米宽吧，整个雕像屹立在那里。我随着队伍慢慢靠近她，我抬头仰望她，维纳斯那没有一点暇姿的脸上，头发轻松的盘在后面。她的眼神那样的清澈、明亮。传说，她不喜欢玫瑰花瓣染得红唇；传说，她不喜欢曼珠沙华做的脂粉；传说，淡妆的维纳斯是最最美丽的神。

　在维纳斯那极富个性的眼神里，悄然流露出丝丝悲哀。那眼神，有时让人觉得似一汪清水，把一脉秋波荡给你；有时让人觉得似一架相机，时刻把你的身影留在心底。亚历山德罗斯凭着他的天才想象力，和他那灵巧的手艺，更使维纳斯更加美丽动人。

　自从维纳斯雕像被发现的第一天起，就被公认为是亦今为止希腊女性雕像中最美的一尊，这尊雕像还是卢浮宫的三大镇馆之宝之一。我虽然在她面前只停留了几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。

艺术六年级作文14

　很多人都会认为艺术跟我们这么多普通人们没关系，艺术是那些大艺术家们的专门用词，艺术是优雅者的嗜好，可是不是这样的，身边的艺术随处可见，仅是我们都少了对擅于发觉的双眼。

　在我们身边，有一些喜欢美的人，无论老少，每回出去前，都会对着穿衣镜装扮下自己的发型，女的描眉涂唇，检查自己身上穿的的衣物有没有合适新颖，颜色有没有美丽与合适。

　不是有句俗语说：“爱美之心，人皆有之“吗，这一种随处可在的美就是我们身边的艺术。喜爱去西餐厅花费的人，一定是对某一家西餐厅中的装饰风格情之所钟，那些具有别国格调的雕像、古雅美妙的壁画和富丽堂皇的壁灯迷得人们沉醉其中。跟随着人们生活水准的增强，我们现在去酒家饭馆消费不太重视饮食的口感价格，而更重视于进餐时的那样的安心舒坦的好心情。

　一种新颖特有的室内装修，一曲舒服悠久的音乐或一张精细时尚的画，都会使人有淋漓畅快体味的感觉。现在的你不止是食客，除此之外还是一位艺术欣赏家。

　艺术不一定是美术画出来的画，艺术不一定是知名设计师设计的成果，艺术不一定是歌手演奏的曲子……艺术许多就是在我们身边，在无声无息中，我们的生活，我们的身边，艺术随处可见。

艺术六年级作文15

　今天下午第二节课，艺术老师来到教室，我们早已在教室等候多时。老师叫我们排好队，但是停了很久都没动静——有两人在看书，老师可能生气了吧。

　我们已经等不及了，老师终于肯上艺术室了。来到艺术室，刚开始，教室里很吵闹，于是呈现在我眼前的是这样的一片景象：有的同学在大声吵闹；有的同学在窃窃私语；也有的同学自觉地坐在那等老师……当老师说要看动画片时，教室内又是一片喧哗。老师一声“安静”，同学们立刻安静了。哎？今天怎么这么听话了？平时大声讲话的人怎么也自觉了呢？一个个问题在我脑中翻滚。但是，不一会儿，我也进入了同学们的队伍，专心致志地看起动画片。

　这部动画片很吸引人。故事里面有一座会动的城堡，而且城堡里有人会用魔法……今天不同往日，几乎没有人讲话，就算讲也是个别同学。因为一个个同学的眼睛都盯在大屏幕上，有的甚至目不转睛。时间就像流水一样速度很快。事情往往就是这样，当做一件自己喜欢的事时，时间就过得飞快，一点都不愿停留；而做自己不喜欢的事时，时间又过得超级慢。

　下课了，同学们依依不舍地离开了艺术室，恐怕有的人还想求老师再看一会儿呢。

　今天的艺术课真是不一样，因为实在是很安静啊！

寻一些美型爱情动漫和偶像剧

简单手工小制作，一次性纸杯做一只螃蟹。 1，准备一把剪刀，一个纸杯，先用剪刀把纸杯的杯口剪下来，如下图。 2，然后再用剪刀将杯壁平均剪成16条，如下图所示的样子。 3，剪好后，把纸杯平压在手掌上，让纸条舒展开，如下图所示。 4，然后我们用剪刀选择4跟纸条，并且把它剪断 （随意选择4根纸条）。 5，在剩下的纸条中，把中间的位置的两根纸条卷起来，做螃蟹的眼睛。 6，剩下的纸条每边各5根，先用剪刀剪出螃蟹爪子，如图所示。 7，然后再用剪刀把靠近眼睛两边的纸条剪成螃蟹钳，这样手工小螃蟹就做好了。 小时候做的手工为主题的文章600字 我的绝招是做手工，特别是做一些小动物。 我经常把爸爸带回来的白纸裁成一张一张的小正方形放在抽屉里，一有空就用来做手工。 有一次，我用一张长方形白纸折成了一个东西，可怎么也不像。 我拿给爸爸看，爸爸说是一只小兔子。 我拿给妈妈看，妈妈说是一个杯子。 我拿给哥哥看，哥哥说是一只小鸟儿。 而我，觉得它是一只可爱的小狗狗。 每次我折好了一件装饰品，都会拿来装饰我的小天地。 我会经常折12只千纸鹤，因为千纸鹤代表和平，愿望，又因为我有12个愿望，还因为我想祝愿我们的祖国永远和平。 我还喜欢折一只只可爱的小巧玲珑的兔子，虽然我的属相不是兔，而是龙，但是我非常喜欢兔。 妈妈买回来的动物玩具，我都会仔仔细细得看，然后就学着乱折，折出来我觉得像，就放在我的小天地，如果不像，我就把它仍了，重新折一个。 有一天，我将一张蓝色的卡纸（长方形的）对折成了一个又大又窄的小长方形，然后拿剪刀把封闭的那一条边剪成了曲线形，再对折，然后再像刚才一样剪成曲线形。 最后按照上面的方法重复两次，打开就成了一个波浪形的小窗花，贴在墙上、窗子上可好看了！爸爸、妈妈、哥哥都夸我是小巧手。 我从3岁起就开始看见什么就折什么，有时也需要爸爸妈妈的帮助。 5岁零4个月时，也是我刚上小学时，我就能自己做手工了。 经过勤学苦练，我终于可以折有难度的手工了，而且还是自己折，不需要爸爸妈妈的帮助了哦！做手工、做装饰品既让我练习了手指的灵活，更为生活增添了无比的乐趣！ 做手工的作文650字具体做法 人生中最快乐的事是什么？有些人会说是睡觉，有些人会说是学习，还有些人会说是游戏。 而我认为人生中最快乐的事有许多，其中，做手工就是我认为最快乐的事啦！今天，我就过了一把手工瘾。 我做的是小小书签，如果你还不会做，你可以跟着我一起做一个小书签，你准备的材料有：贺卡、胶水、画笔、尺子、剪刀和红丝线。 首先，我选了一张有着中国航天图像的贺卡，先把有着中国航天图像的那一部分剪了下来，把它剪成一个和小木门形状相似的样子后，把所有的棱角给剪成圆形。 （我为什么非要选有着航天的贺卡呢？那是因为学习就要像航天飞机一样有冲劲，这样才有“战斗力”。 ）然后，我再从别的贺卡中剪下了一个小女孩，把小女孩贴在了“门”的最顶部，这样就给这书签增添了不少色彩。 我又从剩余下的贺卡中剪了一个我们通常对话用的对话框，我在对话框中写了“加油”二字，因为学习就是要步步高升，要不停的加油。 接着我又剪下了一只贺卡上的小狗，把它贴在了书签的背面，因今年是狗年嘛！我还贴了二颗小糖果在右下角，因为学习就应该快乐学习，充满甜蜜的笑容！（其实这也是我看着老师给我们做示范时，在书签上贴上一堆花所受到的启迪。 ）此时，我的“伟大工程”己经完成了一大半，我在庆幸之余，便看了看同学的情况。 大家都在热火朝天地干着，有的同学在不停地借着材料，有的同学在认真地做着手工，还有的同学无所事事。 看到了此情此景，我便又开工了！现在是到了“工程”的“倒计时”的时候了，我急忙在背面的中间写下了我的几句“座右铭”：成功源于勤奋和自信是胜利的法宝！最后，我便在开始所贴的小女孩帽子上打了一个小洞，再把一根红丝线穿进去，一个精美的小书签就做好了！你是不是对做书签有所了解了呢？书签，既方便读书，对书也起到了保护作用 手工制作绝活作文600 今天，我在家里百无聊赖，闲着没事干。 突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不仅能锻炼我们的动手能力，还乐趣无穷呢！今天，我就要制作“直升飞机”。 呵呵，还真别说，手工制作的乐趣可不小呢！ 下面就由我来给你介绍整个过程： 我先准备好工具：剪刀、胶水等，并初步去研究了一下如何去制作，阅读了制作说明。 根据说明图，我先拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。 再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆，就像是小狗啃得一样。 我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。 爸爸语重心长地说：“无论做什么事都要有耐性、有毅力，你天干这点“芝麻”小的事都做不好，更不用说什么成就大事了。 ”我听后感到十分惭愧。 又过了二十多分钟，我终于剪完了。 下面开始拼装。 首先把机身折叠粘好，再把尾翼粘到机身后面。 “咦，机翼应怎样安装呢？”我自言自语道。 根本没有机翼的容身之地了。 于是我又去求助爸爸，哪知爸爸还是那句话，给我顶了回去。 我想了想爸爸的话，似乎明白了那句话的真正含义。 我拿起参考书，仔细地琢磨。 功夫不负有心人，我终于知道怎么安装了。 原来是插装的，怪不得有一个小孔呢！这时我才恍然大悟。 我继续耐心地做下去，遇到困难我就仔细研究，一一排除，最后，一架直升飞机终于呈现在我的眼前，虽然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。 看着眼前的飞机，心里美滋滋的。 哈哈，手工制作乐趣多。 记住哦，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”！ 小制作 作文600字 这个星期，我们学校举办了一次小制作活动.同学们的兴趣可高了！我做的是萝卜小汽车.我先找了一个的大萝卜，让妈妈给我削了一个汽车的形状，然后我又找来两根小木棍分别插在汽车头部和尾部的下面，我再把一个胡萝卜切成四个圆轮状，再插在两根小木棍上，作为小汽车的四个轮胎.我又找了一个喝汽水的吸管，准备作排气筒，插在汽车的尾部，可是怎么插也插不进去，于是我使劲一插，却把吸管弄断了，我只好又换了一个.我想啊想啊，终于想出了一个好办法，我用带尖的小木棍先插个孔，我按着吸管的另一头，使劲插过去，终于 *** 去了，我松了一口气.然后我又做了车牌号，车灯，还用水彩笔涂上了颜色，一个萝卜小汽车就做好了.看，**的车身，红红的轮胎，蓝色的车牌，还挺漂亮的呢！第二天，我把小汽车带到了学校，教室里真热闹，同学们的制作各种各样，有小飞机、小花篮、不倒翁……真是花样繁多.大家都兴致勃勃地介绍自己的制作呢！ 通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了我们的课余生活. 《我的小制作》 制作手工作文 我的手工小制作（范文） 今天，我想做一双美丽的拖鞋。 材料有：各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。 我准备好材料，先把脚放在粉红色的卡纸上，用铅笔画出轮廓，再用剪刀剪下来做鞋样，红色的卡纸变成了鞋样。 然后，在鞋样的反面分别贴上两条双面胶，再把鞋样粘贴在硬纸上，沿着鞋样剪下硬纸，鞋底就做成了。 接下来，用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条，将两端分别粘贴在硬纸上，一只鞋底贴两条。 然后用剪出两个蝴蝶节，贴在纸条上方，一只鞋一个蝴蝶节。 很快，拖鞋做好了。 我拿着自己做好的鞋给妈妈看，妈妈笑着对我说：“你真棒！做的很好！”。 我穿上拖鞋来到客厅，摆了个pose，把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。 哈哈我的拖鞋还挺结实的！... 手工作品的作文怎么写 应围绕制作手工作品的过程进行描写，写出其中遇到的困难以及获得成功的体验感觉。 例文展示： 周六妈妈带我去商店买文具，我的目光落在几个精致的不倒翁上，他们有白发苍苍的老奶奶，有开口大笑的老爷爷，还有活泼可爱的小朋友，为商店增添了几分雅趣.我心里羡慕极了，可是这是商店的摆设，并不卖，我就问了问阿姨是怎么做的，就匆匆忙忙跑回家做不倒翁了。 我找来了要用的材料：一个乒乓球、一块橡皮泥、一把剪刀、一瓶胶水和一张彩色纸.准备完毕，开始动手.我先把乒乓球用剪刀剪成平均的两块，然后取出其中的一块，在这块乒乓球凹进去的最中央放上一块橡皮泥.又拿出一张彩色纸，折成正方形，然后沿着对角画一条弧线，顺线剪下来.把大的一部分卷成尖帽形.再把乒乓球的那一半安在尖帽下.于是，不倒翁基本做成了.最后我想把不倒翁变成“小丑”，我在小尖帽上画了许多花和花纹，还在“小丑”脸上画了头发、眼睛、嘴巴和鼻子。 瞧，这个活泼可爱的“小丑”做好了！ 我终于拥有了自己的不倒翁！我把它放在书桌上，我每次看到他，这个“小丑”就会时时告诉我：在困难面前不要倒，受到任何打击也不屈服。 ... 人教版六年级我做的工艺品作文600字 每个人都有自己喜欢的工艺品，我也不例外。 每个人都有自己喜欢的工艺品，我也不例外。 我最喜欢的一件工艺品是一个小木偶。 它不是别人送的，更不是买的，是我和妈妈一起设计，一针一线辛辛苦苦缝制的。 几年以前，小木偶还是个会眨眼的布娃娃。 现在我长大了，再玩布娃娃，人家见了会嘲笑我的！丢了吧，又太可惜。 于是，我萌发了把布娃娃改成小木偶的主意。 我把布娃娃的头和手剪下来，把妈妈做衣服多余的布包上棉花作身子，最后缝上头和手。 我只要用一只手操纵，就可以控制小木偶自如地活动了，当然，小木偶的眼睛依然会一眨一眨的。 你看，小木偶戴着一顶天蓝色的帽子，多像一个小小的蓝精灵啊！它有两道弯弯的淡眉毛，一双炯炯有神的眼睛，把它放倒，它就闭上眼睛乖乖地“睡觉”。 它的脸红扑扑的，半张着的嘴老挂着笑，可爱极了。 上回，在一次小区活动中，我用小木偶和几个手偶表演了木偶戏，大家都喜欢这个节目。 我为我的小木偶能给大家带来快乐感到自豪。 小木偶在男孩子手中，加上铅笔做开枪动作，成了一名勇敢的战士；在女孩子手中，它就变了一个性格，会跳舞，会打手鼓。 从这可爱的小木偶身上，我想：这木偶本没有生命，是操纵它的人赋予它生命和语言，使它有了感情。 于是我又想到：劳动和智慧创造美，能为他人也为自己带来快乐。 如果每个人都能为世界创造美，让我们的世界充满快乐，充满美丽，那该多好呀！是一个小木偶。 它不是别人送的，更不是买的，是我和妈妈一起设计，一针一线辛辛苦苦缝制的。 小学二年级作文,手工制作的经过怎么写 今天下午，我们上了一节有趣的手工课，老师教我们做“小刺猬”。 我先拿一个椭圆形的土豆，作为小刺猬的身体，这个土豆多像一个鸡呀。 再拿出一根根尖尖的牙签，密密麻麻的插在小刺猬的身上，就是小刺猬坚硬无比的刺，然后拿出铅号笔，在土豆中间点上两个小黑点，就成了一双明亮的眼睛，又再拿出红笔，在眼睛中间画了一个小月牙，就变成小刺猬的嘴巴了，我吧小刺猬放在课桌上东倒西晃的，怎么也站不稳，像一个不倒翁，原来，我忘记给“小刺猬”插上四条脚了，我连忙去把四条腿插了上去，又把它放在课桌上，没倒，我又动了一下它，也没倒，哈哈，我的“小刺猬”大功告成了。 我吧“小刺猬”带回了家，放在书桌上做装饰，无聊的时候，我就拿出我做的“小刺猬”来玩。 我做的“小刺猬”真有趣呀！ 我国的传统文化有很多，如对联、剪纸、图画、刺绣，还有许多独特的风俗习惯。 但我最喜欢剪纸。 剪纸是民间的艺术手工。 每逢过年过节喜事的时候，人们都要剪一些“囍”“福”等吉利的字贴在门上、窗口上。 剪纸的内容很广，如花鸟虫草和十二生肖……我每次看见大家窗口贴的窗花，书里电视里看到的各种各样的剪纸，我既羡慕又感叹人们灵巧的手工。 我很喜欢这门剪纸手工，也很想学。 可惜我身边的人都不会剪纸。 我只能自己乱剪着玩。 有一次学校的美术课上老师教我们剪纸，我们个个都兴高采烈地拿出彩纸和剪刀。 有的剪树叶，有的剪小女孩们，还有的剪城堡……虽然同学们都是初学，剪得不好，但我们的热度都很高。 什么时候我家的窗口墙壁上会贴上我的墙纸？我想我一定会实现愿望！... 怎样制作笔筒小制作作文600字 今天上午，我来到写字桌前坐下来写作业。 写着写着，忽然一枝笔掉到了地上，我捡起来后又专心地写起作业。 一会儿，又一枝笔掉到了桌子底下，我捡起后把它往桌子里面放了放。 可是一会儿，又有一枝笔掉地上了。 我有些不耐烦了，倒底是怎么回事呢？原来是这些笔光溜溜的，很容易从桌面滚落到地上，看来，我得想办法给它们找个“家”了。 写完作业后，我在屋里走了几个来回，终于有一个好点子在我心里冒了出来。 我向妈妈要了一个已经用过的饮料瓶，又准备了一把剪刀、一张手工纸和一盒水彩笔，并把爸爸拉过来给我当“参谋”。 你知道我要做什么吗？对了，我要给那些笔建造一个共用的、漂亮的“大宿舍”――小笔筒。 我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶盖儿给剪掉，再把瓶身的上半部分竖着平均剪成大约5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的顶端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。 接下来，我拿出手工纸，在上面细心地画上自己喜欢的图案，并用水彩笔涂上对应的颜色，再贴上自己喜欢的贴画。 最后，用胶水把画好的手工纸粘到瓶子上面。 这样，一个漂亮、实用的小笔筒就在我的手中“诞生”啦！我把小笔筒放在桌子最显眼的地方，要知道，这可是我的第一个小制作啊。 再把桌子上那些“无家可归”的笔全部放在了笔筒里，它们排着整整齐齐的队伍，好象在一个一个地跟我说谢谢呢！ 转载请注明出处作文大全网 ? 简单的手工小制作方法。

中班教学工作总结

好呗，让俺大显身手,,~~~~

武装炼金 战斗+爱情+校园

奇幻贵公子 灵异+爱情+校园

推理之绊 推理+爱情+校园

叛逆的鲁鲁修 机械+爱情 (超好看)

全金属狂潮第二部 (爱情+搞笑)

虫之歌 (战斗+爱情+校园)

神风怪盗贞德 ( 偷东西+爱情+校园)

浪客剑心 (战斗+热血+爱情) 古代啲,不过佷好看~~

通灵王 (战斗+爱情+搞笑) 刚刚看完,好好看~~,,好喜欢裏面那个"好大人",帅死孒,,可惜...结局......他....死孒~~5555,, < 结局比较好>

黑血兄弟 (战斗+爱情) 一般,,无聊看看~~

以上介绍啲 人物绝对好看~~~

有爱情..

不过可能没有魔幻~~~,,

情节不错

这是莪个人观点,不知道尓喜欢不?

这裏遈古代啲,,多数只有1嗰女主角,男主角哆哦~~(莪喜欢看帅哥,呵呵)

浪客剑心 <绝对好看,超帅,拔剑时候,和小熏的爱情也好看>

乱马<没看过,不知道>

鬼眼狂刀<好看蜡,男主角帅死了....>

不可思议的游戏<这个呢,古装片里最爱拉..因为人物超帅!!>

遥远时空中 < 很像上面,值得一看哦>

新白雪姬说<这个嘛!不多说,本人认为,一般而已,人物不是太美型,>

我家有个狐仙大人<这个我只是觉得女主角较美而已,剧情还不错,不过可能不是很喜欢这种画风,觉得没什么.

十二国记<帅哥多多,有政治历史爱情相结合,很不错,不过我看了几集就没看了,不知道你喜不喜欢哦!!,

安其莉可<也是庞大男后宫哦,!帅哥蛮多的,这个不多说了哦>

暂时想起这么多,想到洅修改哦!

以下遈关于战斗和爱情融伪一体啲

武装炼金 战斗+爱情+校园

奇幻贵公子 灵异+爱情+校园

推理之绊 推理+爱情+校园

叛逆的鲁鲁修 机械+爱情 (超好看)

全金属狂潮第二部 (爱情+搞笑)

虫之歌 (战斗+爱情+校园)

神风怪盗贞德 ( 偷东西+爱情+校园)

浪客剑心 (战斗+热血+爱情) 古代啲,不过佷好看~~

通灵王 (战斗+爱情+搞笑) 刚刚看完,好好看~~,,好喜欢裏面那个"好大人",帅死孒,,可惜...结局......他....死孒~~5555,, < 结局比较好>

黑血兄弟 (战斗+爱情) 一般,,无聊看看~~

以上介绍啲 人物绝对好看~~~

有爱情..

情节不错

这是莪个人观点,不知道尓喜欢不?

后选

魔侦探洛基 因为在动画片裏好像没甚麽爱情~~~,漫画有~~~不过不喜欢看漫画,所 以把它当作后选了~~

最近无聊在看破天荒游戏.~~~~ 虵不错哦~~~

终于咑完~~都累死了~~~~~,不过希望这些符合尓啲要求拉~~~.

以下遈复制啲,

1、 重点推荐！！！！！

《樱兰高校美男部》又叫《樱兰高校的部》（画面细致华美，人物唯美漂亮，情节搞笑又不失内容，百看不厌！！！！！）

私立樱兰学院是一所供有钱有势的少爷**读书的超级贵族学校，可以说是超上流社会的缩影也不为过。穷极无聊的6个大少爷成立了名为“部”的诡异社团，用自己俊美的面孔来服务同样穷极无聊的千金**们。

以资助生的身份入读的平民学生藤冈ハルヒ（女）因不小心打碎价值800万日圆的贵重花瓶被“部”的六个帅哥抓获。于是为了偿还这天文数字的债务，她女扮男装在“部”打工接客……

以下四部都是4月新番，还未完结，都还不错，尤其是前两部～～～

2、《吸血鬼骑士》 校园、魔幻、爱情（看标题就知道了，绝对的美形，自认为漫画跟好些……）

故事从一个寒冷的雪夜开始。 年幼的女孩优姬在漫天大雪的月夜里迷了路，意外的撞上了那传说中的噩梦代名词——吸血鬼。 生死时刻，男主角之一——玖兰枢出现了。当场将恶鬼斩杀，救下了女孩，并将她带到了黑主学园理事长那里，请求理事长的收留照顾。 十年过去了。当年的小女孩如今已是黑主学院普通班一年级的风纪委员。而当年救了优姬的久兰枢亦是黑主学院夜间部班长和社长，同时也是月之舍的舍长。 普通班在白天上课，夜间班则在夜晚上课，两个班轮流使用校舍；相互间唯一能产生交集的机会只有在傍晚两个班交换校舍的时候。 这样的安排是有其原因的。因为夜间班有一个不为人知的秘密，那就是，夜间班的所有成员，都是吸血鬼。而受人尊敬的玖兰学长，则更是被称为“吸血鬼中的吸血鬼”的纯血种吸血鬼。

吸血鬼一族都是以幽雅，秀美，才华出众的人类形态出现在世间。于是这些美艳的吸血鬼少年，就成了普通班的少女们爱慕的对象。而每天傍晚的课时交替时分，就不可避免的出现女生们拥挤在学舍前等待吸血鬼少年们的情形。 人类与吸血鬼的接触，事件本身就有着不合适的理由。于是，优姬与另一位风纪委员锥生零担负起学院守护者的职责，处理人类学生与吸血鬼接触时所出现的麻烦。

零的家人在四年前被吸血鬼所，而零却奇迹般的活了下来，并受到了理事长的收留照顾，在学院里上学。不幸的往事，使得零的性格变的异常冷酷。 对于救过自己性命的玖兰学长，优姬心中存着感激与仰慕；而对于身世孤苦的零，优姬有着长姐般的关怀与身世相怜的疼惜。另一方面，玖兰虽然对优姬有好感，但似乎迟疑于某种原因，不仅仅是种族间的鸿沟；而零虽对优姬也有感觉，但迟钝的情感与坚硬的内心却阻止了他的感情。 故事就是在这样的环境中展开。

3、《S.A特优生》 校园、爱情、搞笑（女主很优秀就是太迟钝的说，真的真的很同情男主的说呀！）

在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。而A班仅仅只有七名学生，他们也是学园中众人的憧憬。而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S.A”的精英中的精英的班级。该班级受到特别的优待，在被称为校园内的乐园的别馆过着优雅的日子。 主人公华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主人公泷岛慧。这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛慧的决心。自己的父亲只是一位普通的木工，但却为了一直死追泷岛不放，而让父亲花了大钱入读这所精英学校。视慧为对手，向他几度发起了挑战。但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过慧一次，而成为了年级中的万年第二……在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“S.A”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断……

这个故事描绘了以“打倒泷岛！”为目标而努力的光，混着汗水、泪水和爱的极乐杰出学校生活。

4、《恶作剧之吻》 搞笑、爱情 （早就出电视剧，人物不怎么漂亮，但内容很搞笑）

袁湘琴是一个单纯开朗的高中女学生，自从在开学典礼上看见代表新生致词的江直树后，便不由自主地喜欢上这个号称IQ 200的超级天才少年。经过两年多无望的暗恋，她鼓足勇气在学校中对他表白，却遭到他无情的拒绝，更由於她的莽撞，一时间成了全校的笑柄。

然而屋漏偏逢连夜雨，就在湘琴告白被拒后，刚迁入的新家竟然被地震震垮了！眼看湘琴和相依为命的父亲就要露宿街头了，幸好父亲的国中好友阿利叔慷慨伸出援手，邀请父女两人到他家中暂住，但是湘琴万万没有想到，和蔼可亲的阿利叔竟然就是江直树的父亲！于是在这样的机缘巧合下，两个人就此展开同在一个屋檐下的全新生活……

号称全台湾第一的天才直树几乎没有任何事能难得倒他，所有事情总在他掌握之中，然而湘琴的出现就像一个失控的龙卷风，将他原有的生活搞得天翻地覆，但湘琴不顾一切、勇往直前的那股傻劲却也让他开始思考自己的人生与未来，而湘琴对他的感情也在不知不觉中慢慢地渗入他心中……

5、《我的狐仙女友》

从乡下转学到都市学校薰风高校的小山田耕太，在转学首日被传说中学校第一美少女源千鹤叫出去，受到她的热烈告白，同时得知她不为人知的秘密。从那天起，妖怪(千鹤)和人类(耕太)间便开始了热烈的交往。虽然是针对青少年的轻小说，却包含火辣度十足的性描写，读者偶有“不要太超过界限”的评语，但作者本人认为这是本“纯爱小说”。西野圣海靠着这部作品在2005年获得新人奖佳作并顺利出道，整个故事便围绕在人类男主角?小山田耕太与狐仙女友?源千鹤、狼妖?犹守望之间的欢乐三角学园恋情上。原作小说目前并没有被引进中文版权出版，倒是由山本玲所绘制的漫画版由尖端出版社所代理，目前已经出版了第22话。

6、《守护甜心》 （还未完结已经出了40集，是变身类的，人物很漂亮可爱，故事情节也慢不错的～～）

故事设定每个孩子的心中都有自己的蛋，那是自己的理想，而又但中诞生出的守护甜心则是理想中的自己。但不是每个人都使自己的蛋诞生出守护甜心，而守护甜心可以让孩子形象改造（当然只是一会）成理想中的自己，更进一步可以变身，那就会有很多的力量。故事就是围绕着一群有着守护甜心的孩子们展开的。

主角日奈森亚梦，圣夜学园的小学生。被人谈论为「酷毙火辣」， 是众人注目的焦点，但真正的她并不是这样，实际是因为不擅於表达而被人误解为个性冷酷。有时逞强和乖僻，但却被误认为是「有型」。其实她是个纤细而害羞的普通少女。有四个守护甜心（一般有一个就非常非常了不起了）。

7、《金色琴弦》 26 集 奇幻+校园 （讲一群音乐才子的事，人物美形）

星奏学院是有名的音乐学校，学校分为音乐科和普通科，身为普通科的日野香穗子对音乐一窍不通但意外碰到了学院的妖精而被迫成为星奏学院演奏会的参赛者，妖精为了达成自己的心愿赐予了日野香惠子魔法琴，故事就围绕着各揣心腹事的参赛者和持有魔法琴的日野之间的较量而展开。

8、《交响情人梦》 23 集 搞笑 + 校园

描写学习古典音乐为背景的搞笑作品，讲述了著名钢琴家之子优秀音乐大学生千秋真一想要赴欧学习指挥，却因为飞机恐惧症而一直无法出国。某天，不可思议的少女野田惠突然出现在他面前，住在垃圾房里的她，是个无药可救的怪人？这位少女的出现会对真一有什么影响呢？

9、《爱丽丝学园》校园、奇幻、爱情（动画完结，漫画还在出，虽然是一群小学生的事，但很有趣，也是比较经典的作品了，值得一看）

在本作中“爱丽丝”是特殊能力的代称，拥有爱丽丝的人可以做到一些平常人做不到的事情。“爱丽丝学园”就是专门为拥有“爱丽丝”的人开设的特别人才学校。在乡下长大的蜜柑和萤是青梅竹马的好朋友，但突然有一天蜜柑得知萤要转去一所名为“爱丽丝学园”的大城市的学校，心情很是低落，为了追寻从小关系就很密切的玩伴，蜜柑也毅然的转到了那所学校，可她对的“爱丽丝学院”的一切都一无所知，什么特制什么天才都是她闻所未闻的事，更不明白所谓的特殊能力究竟意味着什么，不过尽管如此，她还是快乐的和萤与周围的同学一起生活下去。

10、《水果篮子》 26 集 奇幻+校园 （比较老了，但很经典，内容很温馨，漫画出完了，想知道动画没有的后续情节看漫画……）

故事讲的是日本一个非常有财力势力的大家族，但其中有13人背负着诅咒：这些人拥有一旦与异性拥抱，就会变身为十二生肖中的动物或者猫怪的命运，他们每个人都有着自已的心事甚至辛酸的往事。自身的缺陷和封闭的环境让这些背负诅咒的人敏感又自卑，他们对生活没有信心，对别人没有信任。他们就这样生活在自己的小圈子里，直到后来草摩家族收留了一个叫做本田透的女孩子。本田透是一个高中女生，与她相依为命的母亲去世以后，无家可归，独自生活在山上的帐篷里。在一次很偶然的事件中，她不仅得知了草摩家的秘密，还被同学草摩由希的表哥草摩紫吴收留，成了草摩家族的免费女佣。这个女孩的到来像一缕春风般吹进了草摩家，一直笼罩在草摩家族头上的阴云开始逐渐散开，她的乐观开朗、善解人意，让草摩家庭自卑封闭的大门终于一点点地敞开了。这个普通的女孩子引起了草摩家族越来越多的成员的注意。家族里背负诅咒的成员也相继出场，他们想知道如此平凡的女生为什么会得到由希、阿夹和紫吴的信赖，也想知道这个女孩子是否真的像传闻中所说的那样不会去歧视他们。在和小透的不断接触中，草摩家的人开始被小透那种坚强乐观，积极向上的性格所感染。会变成老鼠 ..

11、《十字架与吸血鬼》（是最近比较火的一部动画，非常的搞笑）

由Gonzo制作的动画《吸血鬼与十字架》将从2008年1月3日开始放送，这部原连载于《月刊 少年Jump》现在转移至《Jump SQ》上连载的漫画作品，作者为池田晃久，动画监督将由近作为《机械女仆》的稻垣隆行担当，系列构成山口宏还曾担当《Peace Maker铁》及《战斗妖精雪风》的脚本工作，人设则是《银河天使》的藤田まり子担任。除此之外动画声优阵容与Drama相同，由岸尾大辅主役男主角，而水树奈々 、福圆美里、こやまきみこ、钉宫理惠将出演男主角身边的女孩子们，除此之外永远十七岁的井上喜久子女神，关智一及子安武人也会在其中担任角色。《吸血鬼与十字架》漫画已连载10本，而Drama也将在12月14日发售第二卷，而改变制作的DS游戏也将在明年发售。

日本集英社《月刊少年JUMP》校园妖怪漫画，带你进入一所与别不同的妖怪校园。

故事简介：

平凡的少年青野月音高中应试失败，却因父亲捡到一个神甫掉落的阳海学园的传单，由此进入了这所怪异的学校。在开学第一天的入学仪式上，便遇到了美少女赤夜萌香。这个人人都想跟其约会的美少女的正体竟然是吸血鬼！！平常很安静的她，只要外界有大型妖怪的出现，月音取下她胸前的十字架后，便会促使萌香体内吸血鬼正体的觉醒，变身为强大的吸血鬼，爆发出惊人力量！为了恢复学园的平静生活，她将跟众多妖怪作战，并将其一网打尽！

如此复杂的爱恋中，又插进少女梦魔黑乃胡梦跟魔法少女仙童紫，还有身为雪女的白雪，精彩的后宫式动画！

12、《恋爱情结》 24集 喜剧校园

舞台为大阪的高校—舞户学院

女主角小泉理沙（身高172cm)和男主角大谷敦士（身高156.2cm)是入学以来的恶交。两人的身高差距，加上如搞笑艺人般的吵架吐槽，使他们自然而然地成为学校有名的“阪神巨人（日本的双人搞笑组合）”虽然大谷和理沙每次见面都会吵架，但其实两人在音乐和兴趣方面都十分投契，加上两者身高的差距，令他们逐渐在以对方。与此同时，理沙开始觉得大谷十分细心温柔，不经意渐渐对他产生好感，可是，对理沙而言是最配合不过的恋爱对象，可偏偏他们的身高........

13、《增血鬼果林》 24集 吸血鬼+喜剧+恋爱+校园

果林是个看似简单的高中女孩，但是却有个天大的秘密，她是出自一个怪异的吸血鬼家庭，妈妈喜欢喝骗子的血，爸爸是个气管炎，喜欢喝爱慕虚荣之人的血，哥哥喜欢喝抑郁女人的血，妹妹喜欢爱嫉妒之人的血，而我们的女主人公却和家族成员不同，不是吸血，而是增血，只要一看到她“喜欢”的类型，就会喷血，喷到晕倒为止，本来平静的校园生活却转来个男同学，转学生正是她所喜欢的类型，这让果林大伤脑筋......

14、《happiness》 校园、爱情、魔法

幸运与不幸运 快乐或不快乐

那是不知道自己会被如何地转班时想到的……

临近情人节的2月13日。 接到恶友渡良瀬准的电话那一天，我想绝对是后者。

但是， 瑞穂学园魔法科引以自豪的天才少女，神坂春姫将那完全逆转。 现在想起来这也是一切的开端……

因为迷之魔法科校舍崩塌事件，同她编入同一班级之后，

已经很吵闹的日子再一次激化。

对春姬有极强对抗意识的“移动灾害制造机”——柊杏璃。

以千奇百怪的行为困扰我的……令人吃惊的高峰小雪学长。

还有我不知道是正常还是发呆的妹妹，小日向すもも。

花样学园生活中突然产生的浪漫预感！？

虽是这么想……事情却波涛般接连发生！

啊啊，不知何去何从，我的未来指向何处！！

15、《灼眼的夏娜》 校园、爱情、魔幻、格斗 （很热血的一部动画）

平凡的高中生坂井悠二与忽然出现的少女被卷入非日常的世界。这位少女，“炎发灼眼的杀手”夏娜——扫讨干扰世界秩序的红世使徒的火雾战士的一员——告知了悠二他已经是已死的存在，为了保护特殊的火炬——悠二，夏娜与欲针对他的红世使徒展开战斗。

16、《乱马1/2》 搞笑+学院+恋爱 很老的一部动画了，但真的很经典很搞笑，推荐～～～～

在一个大雨滂沱的日子里，武术家早已女玄马带着儿子乱马来到了同门天道早云的道场，然而擅自被父亲指婚给乱马的天道茜却惊奇的发现，乱马是个有着奇异体制的男孩。原来，乱马和父亲在去中国咒泉乡的一次修行中，不幸掉进了女溺泉，落了个一遇冷水就变成女孩的体质。然而，有着不幸遭遇的并不只乱马一人，良牙、珊璞、慕丝等人在命运的安排下先后出现在乱马面前，演绎了一出出令人捧腹的喜剧故事。

以上这些是我觉得比较经典的，我自己也蛮喜欢的，其实还有很多很多

像：《SHUFFLE》《凉风》 《舞-HIME》（第一部还可以，第二部《舞-乙HIME》我觉得远不如地一部）《草莓100%》（很火，但我不是很喜欢，没怎么看，属于后宫类的，我更爱看逆后宫。）《喧嚣学院》《初音岛》《零之魔使》《七彩的素描》《钟之音学院》《君吻》《魔法留学生》《魔女的考验》等等等等等。就说这些吧，越想越多没完没了了

2022中班教学工作总结（通用5篇）

　指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们一起来写一份教学总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是我为大家收集的2022中班教学工作总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。

　中班教学工作总结1

　作为xx幼儿园中班的班主任，本学期我就我的教学工作做如下总结：

　一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

　二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

　俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

　中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数。抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

　三、做到保教并重，促进家园互动

　我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去看雨。虽说中班幼儿的自理能力提高了，但春天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。

　在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

　为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。

　回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

　中班教学工作总结2

　曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：

　一、思想方面

　能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

　二、工作方面

　在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。

　上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

　通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

　三、家长工作方面

　我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。

　我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习。当然在我的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

　四、德育工作方面

　很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

　爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

　五、自身的进步

　在大家的帮助和努力下，我取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

　1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

　2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

　有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的'氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

　中班教学工作总结3

　时光在匆匆流失，在本学期我担任中班的保育员工作，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同时一学期又将过去了，那里，我也应当整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好的提高自我的各项工作水平。

　一、不断学习进取，总结工作经验。

　认真做好自我的保教工作，社会在不断发展，不断提高，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师相处，学习他们的长处和经验，不断提高自我的保育水平，平时遇到园内和班级任务，尽自我力所能及，及时完成下达的各项工作任务。

　二、做好幼儿一日生活常规的培养工作。

　在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活本事、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

　1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能，培养礼貌行为习惯，让幼儿学会使用、收放自我的物品。

　2、注意培养幼儿的自理本事，教幼儿学习穿着服、鞋袜，整理自我的床上用品。学做一些力所能及的事。

　3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。

　4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强了幼儿的体质，提高了身体抗病本事。

　三、加强幼儿安全意识的培养，杜绝了安全职责事故的发生。

　教师们有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变本事，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。

　四、认真学习“保育员工作职责”。

　明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

　五、认真做好清洗消毒工作。

　平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整洁，无死角。

　本学期我经过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为一名合格的保育员教师。

　中班教学工作总结4

　伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班教师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必须程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情景总结如下：

　一、教育教学方面

　1、主题活动的实施。

　本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》和《武汉市课程纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合新世纪主题探究课程，开展了《异常的我》、《美丽的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“美丽的春天”中，教师和幼儿一齐到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物，并在教师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们经过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

　2、结合主题活动开展区域游戏。

　我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中二班共同创设了“小小探究室”、“我爱小动物”、“欢乐舞台”“小手真能干”“我和数字做游戏”“小豆豆长大了”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地供给材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《美丽的春天》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本;结合季节，教师与幼儿一齐种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动供给了帮忙。结合《十二生肖》主题活动，我们在手工区供给纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自我喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

　二、生活护理及常规教育

　1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在6月份，因为我班有个别幼儿出水痘，所以除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情景，及时隔离，使水痘传染得到了较好的控制。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异常关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。

　2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自我长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，进取鼓励幼儿学做自我的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在教师与家长的鼓励下，还学着自我洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立本事也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每一天不少于2小时的户外活动，其中体育活动一小时，并注意丰富户外活动的资料。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情景良好。

　三、家长工作

　《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。

　在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“六一”活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。

　四、个别幼儿的教养工作与成效。

　每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，毛哲正是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，因为他总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情景采取了必须的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，期望家长多多教育，可这种方法收效甚微，之后，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情景，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个午时都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，毛哲正变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们二位教师都很高兴，他的爷爷奶奶也很高兴。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的提高。

　五、存在不足与努力方向

　虽然我们的教养工作取得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

　1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

　2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。

　3、多数幼儿绘画本事及动作协调本事差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画本事，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。

　4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

　4、参加社区活动做得还不够。

　在新的学期中，我班二位教师将认真反思自我工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。

　中班教学工作总结5

　经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。

　带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿，我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的x等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。

　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。

　幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。

　为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。

　家园互动，做好家长工作。.教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。

　回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。

　在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。

　这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。

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