属牛的生肖头饰怎样做-生肖小牛头饰

1.客厅九鱼图挂画禁忌

2.小班教案

客厅九鱼图挂画禁忌

九鱼图挂在什么位置风水好 客厅挂画风水上来看,应该注意以下问题：

1、书法：书法在风水上最常见用处是挡门煞，例如大门正对着卧室，在堪舆学上房被门正对着有不利之说，因为大门开闭所形成的急速气流会直冲入房，遇上这种情况就可以在房门上挂墨宝。

2、众鱼嬉水字画：广东习俗以“水”为财，而鱼又有着年年有余、连年有余的吉祥喻意，所以双鱼嬉水图、九鱼图最适宜摆客厅正门45度对角钱的“财位”上，取其“招财”喻意。

3、竹子字画：寓意升高，节节高，易挂放在书房、孩子卧室、办公室等。

4、荷花字画：也是莲花，寓意和气，出污泥而不染，信佛的也有寓意圆满、善心等，易挂在客厅、会议室、老年人卧室等。

5、雄鹰展翅图：雄鹰展翅一般挂在书房及客厅，代表着鹏程万里、大展宏图、壮志凌云的意思，但要特别注意的是挂画后雄鹰的嘴不宜对着人的头部，所以一般是不宜挂在沙发、座椅上面。

6、一帆风顺字画：亦由于五行生克的原理，所以不宜挂在南方，另外必须注意的是帆船下的浪花不能朝向门窗。

7、山水画：山水字画摆法较为讲究，一般适合摆在全屋座方（门的另一方）或居室坐椅、睡床位置的左手边；山势平圆的字画亦可挂在书桌后面作为“靠山”，能增加贵人运。易挂在客厅、会议室、办公室的座椅后等。

8、牡丹图字画：国花牡丹因为喻意富贵吉祥，所以一直深受大家的喜爱，而在家居摆放牡丹图一般可选择北方和南方，因为牡丹属木，北方是堪舆上的“水”地，木得水生而茂盛繁荣；南方是“火”地，取木生火是兴旺之象，此布局在近二十年中催旺了风水上的九紫财星；由于西方为“金”，木不宜被金克，所以牡丹图一般不宜放在西方。牡丹象征富贵、姣妍、繁华等，适合挂在客厅和卧室。

在客厅、卧室的墙面上挂画已成为一种普遍的习俗。在室内悬挂一副字画作品，可以渲染家里的艺术气息，开拓视野，增加美感，平时每天看着也会觉得身心愉悦。

客厅挂画风水的禁忌，不宜的挂画有哪些 ――盛世丹青书画网――我提醒您 如悬挂花草、植物、山水或是鱼、鸟、马、白鹤、凤凰等吉祥动物画时，通常并无禁忌。但如果你喜好悬挂龙、虎、鹰等猛兽时，则需要特别留意将画中猛兽的头部向上，以形成防卫的格局，而不可将猛兽之头部向内威胁自己。

另外，所挂的壁挂和字画一定要符合自己的身份地位，其原则是，不同的职业或职位，要挂不同的字画，以达到和谐统一。一般来说，“九鱼图”比较吉利，“三羊图”也较吉祥。挂的图中除了鱼、羊等吉利动物外，还可以挂些“青蛙戏水”、“猴王献瑞”、“百马骏马”等画。

（一）书法：书法在风水上最常见用处是挡“门煞”，例如大门正对着卧室，在堪舆学上房被门正对着有不利之说，因为大门开闭所形成的急速气流会直“冲”入房，遇上这种情况就可以在房门上挂墨宝。书法作品相对于国画作品来说，国学的意蕴更足，除了形式美，蕴藏在字里行间的智慧更胜一筹，更能体现出居室主人的文化素养及人生感悟。

（二）山水画：山势平圆的画可挂在书桌后面作为“靠山”，能增加贵人运。易挂在客厅、会议室、办公室的座椅后等。

（三）花鸟画：鸟语花香的，什么地方都可悬挂。但是一定要注意画面上的动物不能超过生活中的动物原来大小。

（四）牡丹：国花牡丹因为喻意富贵所以一直深受人们的喜爱，而在家居摆放牡丹图一般可选择北方、南方，因为牡丹属木，北方是堪舆上的水 地，木得水生而茂盛繁荣；南方是“火”地，取木生火是兴旺之象。牡丹象征富贵、姣妍、繁华、红火等，易挂在客厅(新婚夫妻)、卧室（夫妻）、迎屏等处。

（五）竹子：寓意节节高，升高，易悬挂放在书房、孩子卧室、办公室等。

（六）荷花：寓意和气，出污泥而不染，信佛的也有寓意圆满、善心等，易挂在客厅、会议室、老年人卧室等。

（七）鹿：与“禄”谐音，象征吉祥长寿和加官进禄之意。适宜作为礼品送给长辈及领导。

（八）大鹏展翅图：大鹏展翅图通常被挂在书房及办公室，带给人一种“鹏程万里”的积极向上心境，但要注意的是挂画后大鹏的“嘴”不宜对着人的头部，所以一般不宜挂在沙发、座椅上面；家有属龙或蛇的不宜挂。

（九）鸡图：寓意大吉大利，民间有鸡吃百虫的习俗，因此，孩子小时易挂在小孩的卧室，有孩子不得病、辟邪等传说。

（十）水鸟：喻意家族兴旺多子多孙，团结一心，上下有缘。所以一直深受人们的喜爱。

（十一）众鱼嬉水图：习俗以水为财，而鱼又有“年年有余”的吉祥喻意，所以双鱼嬉水图最适宜摆客厅正门45度对角钱的“财位”上，取其“招财”喻意。

（十二）钟馗图：钟馗辟邪，因此因挂在正面，如迎屏、电视的上面等。但也有请神容易送神难得说法，因此，尽量不要悬挂。但如果房间阴气重可悬挂此类作品。

七、字画常见避讳

（一）山水画摆法较为讲究，“山主人丁水主财”，如有山水画挂在厅堂上，要观其水势向屋内流不可向外流，水流入乃进财，水流出为丧财；画船要使船头向屋内，忌向屋外，因为向外者损财丁，而向内者招财宝。

（二）沙发顶上的书画宜横不宜直，若沙发与字画形成两条平衡的横线，那便可收相辅相成之效。沙发上不宜悬挂书法作品，暗含“走背字”的意思。

（三）人物画尽量不要挂在卧室及卫生间等私密处，家中需防“小人”。

（四）颜色太深或者黑色过多的图画为观者带来沉重之感，令人意志消沉、心态悲观；颜色

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客厅挂画风水有哪些常见禁忌 客厅挂什么画风水好 导读客厅装修中，人们经常选择一些挂画作为装饰，客厅挂画风水不容小视。好的装饰画不仅能体现主人的品味与个性，还能对居住者的运势及整个家庭的运势有很大影响。客厅挂画风水是有一定讲究的，而不自己的喜好去选择，如果选择不当，在风水学上来说，对家人的健康以及居住空间的舒适程度都有很大影响。那么，客厅挂画风水1、不宜挂超过一幅的人物抽象装饰画，因会令家人的情绪反复大，心理不平衡，容易神经过敏。2、画了日落西沉的装饰画不要挂，因此类画象有令人减低冲劲的效果。3、不适宜挂已故亲人的大头画像，因它会令你做起事来倍增压力。4、不适宜挂瀑布之类的装饰画，因为这些画主家人运气反复。5、不要挂上红色太多的装饰画，因为它会令家人容易受伤或脾气暴躁。6、颜色太深或者黑色过多的装饰画不可买。此等装饰画看上去令人有沉重之感，使人意志消沉、悲观和做事缺乏冲劲。7、绘了凶猛野兽的装饰画不宜购买，否则家人健康会较差。以下是一些关于客厅挂画风水的建议，我们在选择客厅挂画的时候不仅要注重美感，风水问题同样重要！在挂画的选择上，要水的人可以挂九鱼图，或黄河长江图;要金的人自然最好摆一幅冰山；要火的人摆八骏图或红色牡丹画，以应其火；要木的人可以挂竹报平安；要土的人可以挂万里长城。每幅画的摆设，也控制着家居风水，其影响风水的好与坏，视乎每个人的机灵与运用。比如在你的家族成员所属的位置上，挂一幅催旺的好的风水画，便能对此成员产生奇妙帮助。在日常生活中，有些人会挂与宗教有关的画。宗教画亦同样产生五行效应。举例来说，有些人喜欢摆阿弥陀佛的佛画，甚至写一个佛字。阿弥陀佛代表金水，而佛即是水，佛代表北方，阿弥陀佛代表西方，家中摆一篇心经，心经代表火，忌火的人，其实不宜挂心经。实际上，在家中不宜挂太多佛菩萨的画，因为佛画太多，会影响成员间的关系，特别是夫妻间的恩爱。任何一方太过宗教狂热，都会影响互相之间的感情。一个幸福的家庭，宗教画要点到即止，千万别挂得太多。至于画框的颜色，最好亦配合五行。譬如要金的话，框边不妨用金色或银色，要木的话用绿色，要火用红色、紫色，要水用蓝色、灰色等。

客厅挂什么样的画 风水九鱼图 客厅是进门最先看到的场所，是家里的重心，是我们房屋的命脉，客厅对内是家里人的主要活动地方，对外又是接待亲朋好友、谈话聊天的场所，所以客厅的布置又关系到家庭的运势。在客厅中挂上几幅吉祥的字画，除了能反映主人的爱好和修养，表示主人的个人情调外，同时也能有效提升家居气色，营造富贵的气息，起到十分显著的作用。

一般情况下，挂画都会选择花鸟画，因为国画花鸟画题材众多、内容丰富，表达的寓意也有很多种，易从字画我提醒在客厅里挂上一幅花鸟画，不仅能很好地装饰客厅空间，在风水上还利于自己家庭旺运聚财，招财纳福；而且无论从观赏以及收藏上来说，价值都相当高，也是国人钟爱国画花鸟画的一个重要原因。

国画花鸟画有很多题材种类，风水九鱼图属于其中一种，适合挂在客厅的东、西、北方位，具有招财旺水的吉祥象征意义，尤其利于五行缺水的属相。

客厅挂画的禁忌有哪些 客厅适合挂什么画 客厅装饰画挂什么画好?客厅装饰画，我们喜欢比较亮丽的色彩，来渲染衬托温馨、舒适而使人感到愉悦的氛围环境，从对生活环境的改善，来改善生活的品味，提高生活的追求，选择客厅装饰画，可以选择花鸟画来渲染一种鸟语花香的氛围，积极的人生态度，完善精神情操，客厅是我们常用来作为接待客人，和家人之间平常娱乐的地方，选择装饰风格很重要。

可以选择牡丹锦鸡图、荷花鲤鱼图，骏马图等，像九鱼图，富贵牡丹图，八骏图等

1.其中九鱼图寓意

九鱼图具有吉祥如意的风水含意，自古就有“九”的长久之意，“鱼”为万事如意，九条可爱的鱼儿在水中嬉戏寓决吉祥如意。九条可爱的鲤鱼在水中嬉戏，九条鲤鱼各具神态，游弋中的鲤鱼身泛着金光，使整个画面静中有动，充满着一种向上的力量!自古以来就有鲤鱼跳龙门之说，象征着步步高升!

荷花寓意和和美美;而鱼取“余”的含义，寓意和和美美;九有长长久久、经久不衰的意思，九条鲤鱼在水里游来游去还有“如鱼得水”的意义，整幅画面充满了温馨和谐，寓意工作和生活长久如意，幸福美满!家居字画装饰中选择悬挂一副九鱼图既能愉悦身心，又有很好的吉祥祝福之意。

2.牡丹又名富贵花，是中国特有的花卉之一，被誉为花中之王。牡丹雍容大度，花开富贵，是吉祥富贵的象征。牡丹在我国人民心中有特殊的地位，有丰富的文化象征意义。牡丹花开之时繁花似锦、绚丽灿烂，其美丽花姿让人为之倾倒，雍容典雅、富贵祥和的形象代表对明天的美丽憧憬和美好愿景，寓意繁荣昌盛、兴旺发达;人们对于牡丹的喜爱，还让牡丹花成为精神和优秀品格的象征，也成为美的化身，有纯洁与爱情的象征意义。

锦鸡是常见的鸟类。锦鸡形象健美，威武雄壮。仫佬族以锦鸡为吉祥之鸟，象征富贵、高贵，在妇女头饰和服饰纹样中常有锦鸡的形象。人们把它当作勤劳勇敢、奋发向上、追求光明、创造幸福的象征。

挂画禁忌

挂画讲究：

1、颜色太深或者黑色过多的图画要根据场合和画的内容选择，像书房挂画就比较合适。

2、画了日落西沉的画不要挂，因此类画象有令人减低做事的 *** 。

3、绘了凶猛野兽的图画要根据喜好选择，像五福(虎)临门还有着辟邪的作用。

4、最后是不要挂上红色太多的图像。因它会令家人容易受伤或脾气暴躁。

5、不宜挂超过二幅的人物抽象画，因此类会令人处事追求虚荣，不切合实际。

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客厅可以挂九鱼画吗？挂哪个位置最好 九鱼图描绘的主要是九条鱼在荷花池中嬉戏的画面，适合挂在客厅里。鱼在民间寓意喜庆 祥和，人们用鱼祝福年年有余，事事康宁。红色的鱼有旺运之说，所以九鱼图是家居常见的风水画之一。

九鱼图也可挂在客厅中，好意头的字画可以给给你舒适的感觉，是心情舒畅。

九鱼图是吉祥的花鸟画，也是家居常见的风水画之一。从风水看，客厅适合挂九鱼图。

一般客厅挂画九鱼图都是墙上，沙发背景墙或者电视背景墙上。色条尽可能有协调的美感。

除此之外，九鱼图玄关，风水上看可以为家人带来财运鱼吉利。

需要常见的客厅装饰画的挂法、寓意和注意事项，比如九鱼图 牡丹图 骏马图 三羊开泰 竹子画等 九鱼图：其实在客厅挂九鱼图的有很多，风水中以“水”为财，而鱼又有着年年有余、连年有余的吉祥喻意，所以双鱼嬉水图、九鱼图也适宜挂在客厅“财位”上，取其“招财”喻意。这也就是为什么九鱼图客厅挂画这么受欢迎。九鱼图挂在什么位置风水好?九鱼图在家居风水中起着举足轻重的作用,如果你命中缺水,就可以挂上九鱼图

牡丹图：国花牡丹因为喻意富贵所以一直深受人们的喜爱，许多家庭都喜欢在家里挂上一些牡丹图，以求富贵平安，那么，从现代角度来说，牡丹图，应该怎么挂呢？我们不妨从中国的风水学角度，思考一下。根据中国千年流传下来的堪舆之术中，一般而言，北方为“水”地，南方为“火”地，西方为“金”地，中部为“土”地，东部为“木”地，所谓五行相生相激，牡丹为“木”属性，所以，北方和南方，是较怡选择挂牡丹的。

客厅是我们平时主要活动场所，是家庭的门面，所以要选题材好、色彩好，寓意美好的画来悬挂，营造大气、稳重的氛围。像牡丹图、骏马图、雄鹰展翅、山水、其它花鸟等都是非常合适的，这些寓意美好的生活，都能彰显高雅的艺术品味；书法作品可以选择像“天道酬勤”、“宁静致远”等奋发向上、生机勃发含义的来挂。

牡丹雍容富贵，大气典雅，突显主人人财两旺，是富贵美好、祥和的象征。应选花大色美、枝叶茂盛的牡丹画，挂于家中南、北位置最佳。山水画最适合挂于沙发正上方。有山代表有靠山，有水代表财源滚滚来，若有溪流的画要注意水源要向屋内流，代表招财，相反则破财；若有船，船头要向屋里。山水画适宜挂横幅不宜竖幅；八骏图历来受各界人士的喜爱，客厅挂奔马寓意主人事业、生活上非常顺利，人生威风八面、马到成功，悬挂时注意马头应向外即向门或窗，这样马才能出门；雄鹰展翅有鹏程万里、壮志凌云之意，悬挂忌鹰嘴对着人头部，不宜挂在沙发座椅之上；花鸟鱼虫题材的都是和谐、美丽自然的诠释，客厅悬挂可以让人有种回归自然地舒坦感觉，能让人身心得到放松和调解，置地田园的感觉；从风水阴阳来讲书法悬挂客厅正南方或正西方能增加财运、促进家庭和睦美满。

九鱼图挂在什么位置风水好 九鱼图在家居风水中起着举足轻重的作用，如果你命中缺水，就可以挂上九鱼图。而众鱼嬉水字图在广东习俗以水为财，而鱼又有着年年有余、连年有余的吉祥喻意，所以九鱼图是家中装饰中最常选择的挂画。

客厅挂九鱼图风水的寓意很有讲究，“九鱼图”,描绘的是九条正在水中嬉戏的鲤鱼，自由自在，活泼灵动。其中，“九”代表着长久的幸福、有安康之意;而“鱼”则比喻万事如意。因而，九条红色的鲤鱼在水中玩，寓意吉祥如意。而且在风水学中，也有旺运生财的说法。因此，九鱼图最适宜摆客厅正门45度对角钱的财位上，取其招财喻意。

客厅是家居活动的主要场所。九鱼图悬挂在客厅中，好的寓意可以给你带来松弛、舒适的感觉，更能消除工作一天回家之后回家的疲劳感，减少郁闷忧伤的心情。另一个方面来说，风水上认为客厅的正北方主事业，属水，可放鱼缸，有水有鱼的画幅，都会对主人的事业有积极的影响。鱼的五行本来属水，因而对于出生在夏秋之间、五行缺水的人，特别适合家里客厅挂九鱼图。这样一来，可以渲染家里的艺术气息，开拓视野，增加美感，平时每天看着也会觉得身心愉悦。

九鱼图十字绣能挂在客厅里吗? 九鱼图是具有吉祥如意寓意的国画。人们常见的家居生活中，无论是墙壁挂画还是一些餐桌图案都会发现九鱼图的身影，真是因为赋予了积极的寓意之后，便有了精神的内涵。它们不仅丰富了人们日常的精神世界，而且还可以在一定程度上启迪思想，陶冶情操，是不可缺少的精神食粮。家中客厅或是玄关装饰一幅九鱼图，既能愉悦身心，又有很好的吉祥祝福之意，而且收藏价值也很高，非常适合家居客厅悬挂。

风水画的挂画忌宜 现代家庭都喜欢挂几幅装饰画，来改变家庭的布局，以显示主人的格调与品位，但是字画也要讲究趋吉避凶，装饰画的品种是非常多的，下面说明几个要较为注意的装饰画的挂画宜忌。家居的吉利字画是指寓意吉祥和美好祝愿的书法，以及象征荣华富贵的牡丹花画、象征年年有余的莲花锦鲤图、象征健康长寿的松鹤延年图、象征福分永存的流云百福图等。内容应以光明正大的内容为宜，避免不吉祥的寓意。 1沙发顶上的字画宜横不易竖，若沙发与字画形成两条平衡的横线，那便可收相辅相成之效果。2一些意境萧条的图画悬挂在客厅上，这从风水学角度上说 并不适宜。大致包括惊涛骇浪、落叶萧瑟、夕阳残照、孤身上路、隆冬荒野、恶兽相搏、枯藤老树等几类，这样的字画会显得无精打采，暮气沉沉，居住其中，心情自然受影响，因此客厅还是应以悬挂好意头的字画为宜。3房间过暗的，可在家室的暗墙上悬挂葵花图，取其“向阳花木易为春”之意。可弥补采光上的缺陷。4在客厅内悬挂老虎画，画中老虎应为上山样式，虎头回顾，因为老虎上山则遨游三山五岳，下山跳纵则伤人无数。而若悬挂舟船或模型船只的画像，则上面应堆满金银财宝，且船头要驶进屋内，不可开往大门外，寓意 “大船入港”之意。5.山水画忌水往外流。水代表财富;客厅摆设山水画时，就必须注意画中水流的方向不可以朝门口、屋外，而水流的方向最好是主卧房、屋内。而尤其是卧房内不要摆放“万马奔腾”、“猛虎下山”的画作，否则容易破坏夫妻和谐。 最常见的挂画，包括花草树木、牡丹之类的图画，但假如某 人本身非常忌木，一幅牡丹画，怎可能为其带来好风水？一般来说，多数人挂画只重视视觉效果，却往往忽略了画的五功用。每一幅画，都代表着一个凶运和一个吉运。比如，忌木的人，而挂了一张森林画，就非常不恰当。在挂画的选择上，要水的人可以挂九鱼图，或黄河长江图；要金的人自然最好摆一幅冰山；要火的人摆八骏图或红色牡丹画，以应其火；要木的人可以挂竹报平安；要土的人可以挂万里长城。比如在你的家族成员所属的位置上，挂一幅催旺的好的风水画，便能对此成员产生奇妙帮助。在日常生活中，有些人会挂与宗教有关的画。宗教画亦同样产生五行效应 。举例来说，有些人喜欢摆阿弥陀佛的佛画，甚至写一个“佛”字。阿弥陀佛代表金水，而佛即是水，佛代表北方，阿弥陀佛代表西方，家中摆一篇心经，心经代表火，忌火的人，其实不宜挂心经。实际上，在家中不宜挂太多佛菩萨的画，因为佛画太多，会影响成员间的关系，特别是夫妻间的恩爱。任何一方太过宗教狂热，都会影响互相之间的感情。由此可见，一幅画，以至一个镜框，亦大有学问，一幅画对家居风水的影响非常大，故而每一次挂画前，请先考虑清楚这幅画所带来之吉凶。卧室是人睡眠的地方，在风水上有如下讲究：1、挂图讲究舒雅、色彩不要太浓烈，那样会影响睡眠；2、尽量少挂人物，特别是“五鬼”位，“祸害”位，挂人物图像有不吉影响；3、尽量少挂佛像类的图像，佛祖是神圣的，挂在卧室里不尊重；4、可挂静物图像，花鸟之类，5，再有就是根据室主本人的八字五行决定的用来调补风水以趋吉避凶的图画 1九鱼图一幅绘上了九条活鱼的图画。“九”取长长久久之意,鱼取其万事如意，有喻意年年有余。鱼于五行属水，夏秋出生者均五行欠水，特别适合挂九鱼图。2三羊图―幅绘了三只羊的图画，俗称“三洋启泰”或“三阳开泰” 三羊图的意思即招来吉利之谓，可以带来好运。但生肖属牛、狗、鼠，与羊不合，不宜挂三羊图。3骏马图挂置骏马图，喻意飞黄腾达。马于五行属火，春冬出生者均五行欠火，带有火气的骏马，可弥补不足。骏马装饰画不宜挂在南方，因马的卦象属天，挂在南方位（南方位的五行属火），那便是“火烧天门”了......>>

小班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　1．设计意图

　歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所 以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

　2．目标定位

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并

　体会其中的乐趣。

　3．教学策略

　(1)促进师幼之间互动。

　《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。

　(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。

　在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。

　4．教学环节

　(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。

　善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。

　(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。

　根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。

　(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。

　用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。

　(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。

　幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又

　有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

　2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

　 活动准备：

　已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的一张。

　活动过程： 1、出示太阳的，引起幼儿兴趣。

　教师：看，谁来做客了啊？

　幼儿：太阳公公。

　2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

　教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

　教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

　教师：请你们想一想太阳

　有些什么样的本领呢？

　教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

　教师小结。

　3、引导幼儿打扮太阳公公

　教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

　教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

　4、教师示范做画，并交代绘画规则。

　教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

　规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。

　5、幼儿绘画

　教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

　6、展示绘画作品

　活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

　2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。

　3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　5、能简单复述故事《我爸爸和我》。

　 活动准备：

　已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片

　 活动分析：

　这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的 思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。

　 活动过程：

　1、通过提问引出谈话话题。

　教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

　孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。

　2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

　孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？

　引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

　环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重 整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

　3、阅读教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。

　环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。

　4、拓展阅读教师播放，有各种爸爸和孩子相处时的情景。

　环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些帮助他们重温父子相处时光。

　5、送一句“我爱你”给爸爸。

　鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。

　环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。

　 教学反思：

　在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

　2、愿意自己走，不要大人抱。

　活动重点 ：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。

　难点：

　让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。

　活动准备：

　教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》

　活动过程：

　1、观察，理解画面内容：

　——“有谁？他们在干什么？”

　2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：

　教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。

　请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。

　带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

　3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：

　教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。

　跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 53 ”中的“抱”字。

　鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1、知道露肚皮对身体的危害。

　2、掌握不露小肚皮的方法，学会保护自己。

　 环境创设教具：

　大象医生，小熊，露小肚皮的小熊。

　 重点与难点

　重点：知道露肚皮对身体的'危害。难点：掌握不露小肚皮的方法。

　 活动过程：

　一、小肚皮的诉说

　1、出示教具，引起兴趣。告诉幼儿故事的名字：小熊的肚子为什么会痛？

　2、操作教具，讲故事第一段，鼓励幼儿猜猜：小熊的肚子为什么会痛？引导幼儿结合自己的经验说说导致肚子疼的原因。

　3、讲完故事，以小熊的口吻问：请小朋友告诉我，怎么做肚子就不会疼了？

　说说不露肚皮的做法。

　二、不露小肚皮

　1、看看小熊的衣服是什么样的？

　2、教师朗诵儿歌《小熊胖胖》，带领幼儿学说儿歌中的重点句。

　3、用肢体动作表现儿歌的语句，引导幼儿练习“衣襟塞进裤子里，两边提，前后拉”的做法。

　三、我们不露小肚皮

　以小熊的口吻说：“小朋友怎样做就能避免肚子疼呢？快教我吧。”

　鼓励个别幼儿给小熊演示怎样不露小肚皮的动作

　幼儿跟着老师一起边念儿歌边做动作，练习提裤子的方法。

　价值分析：

　第一环节，通过观看教具和故事知道露小肚皮身体的危害。

　第二环节结合儿歌学习掌握不露小肚皮的方法。

　第三环节集体练习提裤子的方法

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

　2．体验泥工活动带来的快乐。

　 物质准备：

　1.PPT课件。

　2.橡皮泥。

　3.泥工板。

　4.火柴棒若干。

　 知识准备：

　了解小猪的生活习性。

　 活动过程：

　 一、导入，激发兴趣 。

　1.播放课件。

　师：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

　2.表演可爱的小猪。

　师：让我们一起来表演可爱的小猪。

　 二、教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法 。

　师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

　教师引导幼儿做小猪。

　1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

　2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。问：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

　3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

　4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥:团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小火柴，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

　5.用火柴签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

　 三、幼儿操作，教师指导。

　教师交代泥工操作的要求。重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

　 四、作品评析。

　展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

　附：儿歌《小小猪》

　小小猪，胖乎乎，

　耳朵大，腿儿粗。

　走路摇摇小尾巴，

　唱起歌来呼噜噜。

小班教案 篇7

　 设计思路：

　各种可爱的小动物是小班幼儿的最爱，不管是在平时的游戏还是活动中，不管是男孩还是女孩，都会不时地把小动物的毛绒玩具抱在怀里，或是和小动物说说悄悄话，或是和小动物一起开心的跳、高兴的唱！为了让孩子们对他们喜欢的这些动物宝宝有更进一步的认识、了解，我采用家园互动的形式，请家长帮助一起收集动物，并结合主题开展活动“猜猜我是谁”，让孩子们想想、猜猜，看看、说说，唱唱、跳跳，并学习短句，体验其乐趣，在轻松、开心的氛围中得到发展。

　活动目标：

　1.乐于用语言表达自己的观察和发现，理解部分与整体的关系。

　2.尝试用“这是谁呀？原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的。

　3.在猜想中获得成功的体验，产生对动物的兴趣。

　活动准备：

　知识经验：

1.会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》；

　2.已经认识瓢虫、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、毛毛虫等动物。

物质准备：

1.小鸟手偶一个，绘本《猜猜我是谁》。

　2.图卡：柳树、草地、白云、太阳等。

　活动过程：

　一、以游戏形式导入，激发幼儿兴趣

　师将小鸟手偶藏在身后：今天有位小客人来到我们教室，大家一起来猜猜它是谁？师学小鸟叫，“叽叽喳喳，叽叽喳喳，请你猜猜我是谁？”

　师出示小鸟：“今天小鸟还带来了它的好朋友，都在这本书里。”（出示绘本封面）“你们猜猜会有谁呢？”幼儿自由想象。

　二、阅读绘本，引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系

　1.师：“谁猜对了呢？我们一起来看书。”翻开绘本第一页。师：“骨碌碌，骨碌碌，这是谁呀？”

　请幼儿想象、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁？

　师：“问问小鸟，大家猜对了吗？小鸟摇头了，都没猜对。我们来问图书吧。”

　翻开第二页，“这是谁呀？原来是瓢虫呀！”引导幼儿一起说句式。

　师：“刚才为什么大家都没猜对呢？因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢？”（点）“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分，小瓢虫可比黑点大多了。”

　2.师：“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁？”

　翻开第三页：“哎呀！是大老虎来了吗？大老虎会是小鸟的好朋友吗？”幼儿自由猜测。

　翻开第四页：“这是谁呀？原来是……小蜜蜂呀！”返回前页，“这**和黑色的是蜜蜂的什么？”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。”

　3.翻开第五页。

　师：“黑咕隆咚的，这是谁呀？猜猜看。”幼儿猜想。

　师：“这是谁呀？原来是小蚂蚁呀！小蚂蚁的身体黑黑的。”

　4.继续翻看以下页面，让幼儿边看边猜想，用“这是谁呀？原来是……”的句式说出蚯蚓、蜗牛、毛毛虫等动物。

　三、完整阅读图书，并一起讲述。

　师：“这些都是小鸟的好朋友。我们再来看一遍，这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字。”

　四、结束部分

　师：“今天小鸟带来了这么多好朋友，我们和它们一起到外面去玩一玩吧。

小班教案 篇8

　小班表演游戏——小猪变干净了

　活动目的： 1、安静的倾听故事，喜欢听故事。

　2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

　活动准备；

　小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。

　活动过程：

　1、 导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。

　2、 教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”

　3、 教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。

　4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。

　5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。

　活动反馈：

　幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。

　活动对策：

　教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。

小班教案 篇9

　活动目标：

　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动重难点：

　了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

　活动准备：

　1、了解自己及家人的属相。

　2、属相图标。

　3、课件《我的属相》。

　活动过程：

　1、找属相。

　1）出示属相，让幼儿找出自己的属相图标。

　师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）

　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）

　师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）

　2）比比班上哪种属相的人多。

　教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

　3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

　师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）

　2、说属相。

　鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

　师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）

　3、猜属相。

　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）

　4、看属相的排列顺序

　师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！

　幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

　教育建议：

　1、在日常活动中收集有关属相的故事。

　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。

　小百科：生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。