生肖树优质课教案_生肖的故事教案

1.橡皮树什么属相不能养

2.大班教案

十二生肖幸运植物

鼠：极富幽默感，五行属水，主颜色是白色，示范植物是金钱树，开运植物：黄金万两、菠萝花、茉莉花、金钱树。

牛：拥有强韧、坚忍的个性，五行属土，主运色是红色， 示范植物是天竺葵，开运植物：绒叶菠萝、彩叶草、紫色幸运草、天竺葵。

虎：心思敏锐且具有元件，五行属木，主运色是嫩绿色，示范植物是马拉巴栗，开运植物：巴西铁树、小叶懒仁、凤凰木、马拉巴栗。

兔：个性向来主动又积极，五行属木，主运色是褐色、深绿色，示范植物是水芙蓉，开运植物：铜钱草、金鱼藻、水芙蓉。

龙：拥有开朗又或拨的特质，五行属土，主运色是亮红色，示范植物是秋海棠，开运植物：彩叶草、仙客来、矮仙丹、秋海棠。

蛇：相当具有自我主张，五行属火，主运色是绿色，示范植物是小品榕树，开运植物：马拉巴栗、大花紫薇、小品榕树。

马：开朗又有效率的行动派，五行属火 主运色是红棕色，示范植物是火鹤，开运植物：九重葛、红色郁金香、仙丹花、火鹤。

羊：个性谨慎又细心。五行属土，主运色是深绿色，示范植物是石斛兰，开运植物：蝴蝶兰、日月樱、石斛兰。

猴：大脑发达、聪明伶俐，反映快的点子王，五行属金，主运色是白色，示范植物是合果芋，开运植物：佛手芋、九重葛、合果芋。

鸡：对时尚、流行感觉敏锐，五行属金，主运色是青绿色，示范植物是罗汉松，开运植物：扁柏、绿宝石、竹柏、罗汉松。

狗：个性认真负责又勤勉，五行属土，主运色是红棕色，示范植物是玫瑰，开运植物：狭叶朱蕉、水丁香、玫瑰。

猪：属于大气晚成型，五行属水，主运色是紫色，示范植物是薰衣草，示范植物：鼠尾草、紫色紫薇花、薰衣草。

你是哪个生肖，赶快来这里选择你的聚气植物吧。

橡皮树什么属相不能养

精华幼儿园中班语言教案5篇

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

　2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

　 活动过程：

　 开始部分

　小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

　 基本部分：

　1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。

　2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

　（1）故事的名字叫什么？

　（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？

　（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

　(4）这个故事里有谁帮助了别人？

　（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。

　3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

　（1）幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。

　4、幼儿了解鸟类的特殊本领。（老师这还有许多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们）

　小朋友们你们还认识那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么本领吗？利用各种鸟类，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的，并能说出几种鸟的本领。

　如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

　5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。（今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？）

　 结束部分：

　律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

幼儿园中班语言教案 篇2

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。

　2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。

　3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。

　 活动准备

　电脑课件。

　 活动过程

　一、设疑、激趣。

　师：小朋友，你们见过会动的房子吗?今天老师讲个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。

　二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

　1、师完整讲述故事一遍。

　2、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的房子为什么会动呢?

　三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。

　1、播放课件，学习故事第4节。

　师：乌龟带着小松鼠来到了哪里?下面我们一看吧。

　(1)师讲述故事4小节。

　(2)提问：

　①小松鼠的房子从大树下来到了哪里?

　②小松鼠喜欢住在山脚下吗?为什么?

　(3)。

　2、播放课件，学习故事第5节。

　(1)教师讲述故事第5节。

　(2)提问：第二天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢?

　3、播放课件，学习故事第6、7、8节。

　(1)过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又来到哪儿?

　(2)教师讲述故事第6、7、8小节。

　(3)提问：第三天，小松鼠来到了哪儿?它看到了什么?它还会听到什么声音呢?

　(4)理解“手舞足蹈”的`意思。

　(5)提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。

　四、拓展活动，故事续编。

　1、出示，引导幼儿看图续编。

　2、幼儿自由想象性续编。

　3、个别续编。

　4、：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗?

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。

　2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。

　3、体验活动带来的快乐。

　 活动准备

　1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的。

　2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。

　 活动过程

　一、导入，铺垫儿歌

　师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示）

　（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）

　师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）

　师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）

　师：那我们叫它（甜甜的朋友）

　师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）

　师：我们来看一看是谁先他们了。（出示）

　（伞儿）

　师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？

　幼：糖果

　师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？

　幼：辣椒

　师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）

　师：太阳出来了，伞儿收起来。

　二、分角色进行游戏，稳固儿歌

　师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、

　师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。

　三、链接生活经验，对物品进行分类。

　师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）

　师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。

　师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？

　师：小朋友可以互相说一说

　师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。

　请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。

　师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，

　师：你们和老师一起说，好吗？

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。

　师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把

　四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。

　师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？

　请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。

　师：听听看，这次伞儿说的是什么？

　师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。

　师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。

　五、延伸

　还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。（幼儿教育）

幼儿园中班语言教案 篇4

　语言活动： 今年甚么年

　活动目标：

　1 知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列顺序。

　2 知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。

　活动预备：

　1挂图第2号。

　2搜集当年的生肖动物。

　3两副对联。内容（以兔年为例）为：玉兔迎春到，红梅祝愿来。/虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。

　活动过程：

　 一、今年甚么年

　1今年是甚么年？你是怎样知道的？

　2出示当年生肖动物。你喜欢这些生肖动物吗？为何它在今年特别多？（由于今年是兔年，它们形象可爱，意味着新年吉祥如意）

　3教师出示并朗诵对联：玉兔迎春到，红梅祝愿来。请幼儿说说是不是听到对联里有“兔”字，这副对联讲的是甚么意思。

　4教师出示并朗诵对联：虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。请幼儿说说这副对联讲的是甚么意思。

　5当场将这两副对联贴到活动室门上，以增加新年喜庆的气氛。

　6过年时，人们除喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢相互说一些带有生肖名的祝愿语。比如，在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。

　 二、我们属甚么

　1你们是哪一年出生的？属甚么？

　2你们知道今年出生的宝宝属甚么吗？

　3明年出生的宝宝属甚么呢？明年还没到，我们怎样才能知道明年是甚么年呢？

　4教师将十二生肖形象按序逐一出示，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。

　5一个生肖就是一年。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。

　 三、十二生肖的故事

　1生肖只有我们中国才有，外国是没有的。关于十二生肖还有个传说呢，我们一起来听听。

　2教师边指着十二生肖的，边讲述十二生肖的故事。

　3十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　（—）开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　（二）进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　（1）自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

　（2）春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

大班教案

橡皮树属虎人不能养。

橡皮树是一种很吉祥如意的风水植物，它喻意为长命身心健康、招财进宝，是一种能够提高家里风水运势的绿色植物。

在十二生肖当中，属虎人不宜种植橡皮树，因为属虎人的气场与橡皮树格格不入，若是在办公室种植橡皮树的话，非但不会给自己的工作带来帮助，反而还会让他们产生懈怠的心理。而且橡皮树会破坏属虎人的人际关系，导致他们在工作当中容易与身边的同事发生矛盾和分歧，甚至还会得罪领导和上司，从而遭到其他人的排挤和打压。

总而言之，属虎人若是种植橡皮树，往往会给自己的发展造成很大的干扰，也可能会带来一些灾难和麻烦。

刚栽的橡皮树应注意哪些

橡皮树是一种常见的热带树种，其具有较强的适应性和生命力。然而，新栽的橡皮树需要特别关注和管理，以确保其能够健康生长。

在树苗栽种后的头几个月里，要注意保持土壤湿润，为橡皮树提供充足的水分。此外，树苗栽种时，应在所选种植地进行深翻，以增加土壤肥力和排水性。同时也要注意不要让树的根部暴露在太阳光下，因为这可能会使根部受到伤害。

在橡皮树生长的过程中，应及时进行修剪。去掉病变、死亡或损伤的枝干，以及修剪那些过于密集的枝条，这样有利于树干和分支的生长。此外，还要定期施肥给橡皮树，以提供足够的养分和能量。以上内容仅供参考。

　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、 通过比较、游戏等方法引导幼儿认识“复制”与“克隆”的特点。

　2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，鼓励幼儿大胆交流。

　3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。

　活动准备：

　1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。

　2、 克隆羊，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样”

　3、 录音带。

　活动过程：

　一、 了解复制的特点。

　1、 出示相同的图书激发幼儿兴趣。

　问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？

　2、 出示模具，幼儿分组操作。

　3、 教师总结

　刚才小朋友用不同的方法做出了许多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。

　二、 了解“克隆”的特点。

　1、 幼儿讨论是否可以对人或其它动物进行复制。

　2、 观看课件，了解“克隆”羊。

　3、 教师总结“克隆”的特点。

　三、 了解“克隆”的利与弊。

　1、 由讨论：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？

　2、 录音了解克隆对人类的利与弊。

　3、 讨论：“是否要克隆人”？

　教师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想办法去避免不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。

　四、游戏《拷贝不走样》

　“现在老师和小朋友玩一个游戏，游戏名称叫《拷贝不走样》，老师做一个动作，小朋友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生游戏）

大班教案 篇2

　活动目标：

　1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

　2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

　3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

　活动准备：

　“猫医生过河”挂图，动物若干。

　活动过程：

　1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

　（1）这是哪里？有谁？

　（2）穿插故事（一）

　（3）猫医生为什么要过河？

　2．解决问题

　（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

　引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

　3．复述故事

　（1）连贯的讲述故事

　（2）为故事起个名字

　4．课后延伸

　（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

　附故事：

　猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

　活动反思：

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案 篇3

　 一、 教学目标

　1．通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。（了解）

　2．学习纸条造型的方法。（练习）

　3．从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培养学生爱美的情操和创造美的能力。（练习、接受）

　 二、 重点和难点

　本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

　难点是掌握纸条造型的技巧，粘贴平整牢固，图形不变。

　三、 课前准备

　示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。

　四、 教学过程

　1． 课前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

　2．用谜语引入课题。

　“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”

　你猜这是什么？

　学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。

　3．学生自由说说对十二生肖的'认识，各抒己见。

　如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……

　4．讲授做纸条生肖图形的方法。

　（1）出示示范作品 ，欣赏、讲解。

　（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。

　①从书中选一个自己属相或自己喜欢的生肖图，在底板纸上画稿，最后用肯定的线条将生肖图画准。

　②截取纸条（已让学生事先准备好）。

　③粘贴。先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条竖立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。

　粘是制作的关键，要细心。

　（3）注意的问题。

　①截取的纸条应直，宽度一样。

　②用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比强烈，立体效果好。

　③当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整牢固。

　5．学生作业。

　从书中选择一个自己喜欢的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。

　6．学生制作期间，教师作示范并巡回指导。

　7．展示学生作品。

　选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。

　8．组织教学

　有兴趣的同学可以利用课外时间再制作几幅生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学会浓淡墨的使用，并用线条造型，正确表现出人物面部的结构关系以及发型、面部表情等特征。

　2、发展幼儿的观察力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆而自由地创造。

　3、加深平等、和谐的师升关系。

　 活动准备： 在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的各种表情，丰富幼儿的创作内容；记号笔，白纸。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观察教师的面部特征，引起幼儿作画的兴趣。

　2、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论黑白线条的画法。

　3、幼儿绘画，教师巡回辅导。

　（1）、认真观察教师的面部特征，从感兴趣的部位画起。

　（2）、用笔大胆肯定。

　（3）、可以按自己的画面需要随意使用黑白线条。

　（4）、鼓励胆小的幼儿将画像画大。

　4、欣赏与 评价作品。

　从服装、头发上 评价画的是哪位老师。

　 活动延伸：

　1、可在游戏区内为画像自制镜框，进行装饰，再将它当做礼物送给老师。

　2、可开展照相馆游戏，为顾客照相，画出特别的画像。

大班教案 篇5

　 活动过程：

　 一、复习歌曲：《孤独的牧羊人》

　 二、玩游戏：克隆

　1、幼儿模仿教师语言、动作、唱歌和钢琴声。

　师：什么叫克隆？我们来玩这个游戏？

　2、老师弹两段钢琴音乐，引导幼儿区分音乐表情：连贯的和跳跃的。

　 三、通过图谱和老师的范念让幼儿熟悉歌词

　1、教师出示图谱，引导幼儿观察

　师：图中有哪些相同的地方？（前面是大图，后面是小图）

　2、教师念歌词

　3、师：为什么有大图和小图？（唱的地方声音大，回声声音小）

　4、教师指挥图谱，幼儿学念歌词

　 四、幼儿学唱歌曲

　1、教师范唱歌曲

　师：我是怎样唱大图和小图的？

　2、教师再次范唱

　3、幼儿学唱回声

　师幼共同演唱

　4、幼儿看图谱完整演唱

　重点指导：

　（1）幼儿按歌曲的音乐表情演唱。

　（2）注意附点

　5、学习对唱

　（1）师幼对唱

　（2）幼儿分组对唱

　（3）个别幼儿对唱

　 五、创编歌词

　1、师：除了向大山里的松树，还可以向谁问好？

　2、师：小松树儿早是几个字？我们也编几个字？

　3、师：请你们给歌曲取个名字。