十二生肖什么动物会跳墙_十二生肖动物哪些会跳高

1.幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》

2.幼儿园大班语言教案:十二生肖

3.跳高墙超越自我 目视前方不回头 一身洁白相连天是什么生肖

4.十二生肖什么动物要两个一起生活

5.田径夺冠是什么动物

6.12生肖大比拼

提起趣味游戏属相姿势表演，大家都知道，有人问元旦晚会室内趣味游戏有哪些？另外，还有人想问关于十二生肖的小游戏，你知道这是怎么回事？其实可以活跃的户外趣味游戏活动，下面就一起来看看案 例：十二生肖之游戏篇(中班)，希望能够帮助到大家！

趣味游戏属相姿势表演

《趣味游戏活动》方案内容是什么？

《趣味游戏活动-木头人》，方案内容如下：

1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”

2、口令完毕，立即静止状态，无论本来是什么姿势，都必须不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”

4、然后再开始下一轮木头人游戏。

5、首先划定一个起点，一个终点。一个人蒙眼，叫，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，到达终点的人可以自由活动。不然，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。

6、动了的这个人就出局。有一句儿歌反映了游戏规则：“我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！”

玩木头人游戏技巧：

1、逗木头人动

围着他转来转去，不断地张牙舞爪，还凑近他，在他身上闻来闻去。再来个急转弯，去他视线看不到的地方，发出奇怪的声音。

给他“挠痒痒”，嘴里还不住说着“笑！笑一个！”

2、木头人不动

用左手握紧拳头，撑住下巴，另一只手口袋，为了使自己不笑，用牙齿紧住嘴唇，眼睛瞪得又大又圆，一动不动。别人逗自己的时候，就想不能笑！尽量想些别的倒霉事，比如考试没有考好，父母是怎么责问我的，怎样虎个脸打。想到这些，就笑不出来了。

趣味游戏属相姿势表演：元旦晚会室内趣味游戏有哪些？

适合元旦晚会玩的小游戏

关于十二生肖的课堂游戏

龙：、羊:喜羊羊卡丁车、鸡：逃命的火鸡、猴和猪：造梦西游（孙悟空和猪八戒）、牛：奶牛大战、兔：彩虹兔、马:决斗，天龙对天马、狗：照顾可爱小狗(英文:MyCuteDog)

活动目标

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

重点难点

十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相

活动准备

十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。

活动过程

1、出示十二生肖图案

今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。

2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。

3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

可以活跃的户外趣味游戏活动

4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）

5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

提问幼儿：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。

那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

6、现在那些小动物都起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？

教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。

7、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？

一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

教学反思

这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：教学活动中的第三个环节中让幼儿上黑板把喜欢的动物挑出来贴在黑板上，在引导上做得不够好，应在幼儿拿到动物时问问她，这是什么动物等。

以上就是与案 例：十二生肖之游戏篇(中班)相关内容，是关于元旦晚会室内趣味游戏有哪些？的分享。看完趣味游戏属相姿势表演后，希望这对大家有所帮助！

幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》

山川米聚是老鼠。

1、鼠：

子鼠，十二生肖之一，地支的第一位。老鼠小巧玲珑、行动敏捷、灵活多变，子时老鼠胆量最壮，活动最频繁。

鼠排在生肖榜上的第一位主要有三个原因：一是民间传说故事中的生肖排列。二是中国古代学者从古代昼夜十二时辰的角度解说地支和肖兽的配属关系。三是按中国人信阴阳的观念。

2、生肖来历：

生肖，或属相，是中国及东亚地区的一些民族用来代表年份的十二种动物，统称为十二生肖，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，它们依次与十二地支相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

每个人都以其出生年的象征动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。循环一次为一轮。

史载文献最早并广为流传的完整12生肖循环，是由东汉王充（西元27-年）在西元1世纪期间所著《论衡》中提出的；按顺序为：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

鼠的活动规律：

1、行走：

老鼠是昼伏夜出的动物，主要是避开人类的干扰，多在夜间活动，活动时靠墙根或固定物边行走，形成鼠路。褐家鼠多在100～150米范围内活动；小家鼠活动范围较小，多在栖息地30～50米内觅食、活动。

2、攀登和跳跃：

三种家鼠均能攀登，其中黄胸鼠更善攀登；褐家鼠能垂直跳高60厘米，小家鼠也能跳高30厘米。

3、游水：

三种家鼠均能游水，褐家鼠水性最好，能在水面浮游60～72小时，潜水30秒钟。

4、栖息：

褐家鼠有趋湿性，主栖地下层，善打洞栖居；黄胸鼠和小家鼠喜干燥，黄胸鼠主栖高层，小家鼠多靠近食源处栖居，栖居条件简单，常在抽屉、报纸堆、旧鞋、絮窝栖居。

5、打洞：

鼠善于打洞，褐家鼠在松软的土壤可打洞长达3米，深度可达0.5米。

幼儿园大班语言教案:十二生肖

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。

　 设计意图：

　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标 ：

　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　活动准备：

　1、幼儿已认识时钟

　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

　活动过程：

　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

　二、了解十二生肖、理解其含义。

　1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

　2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？

　（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

　（3）访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来访我。

　（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。

　除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？

　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

　（5）讲解12生肖的轮回规律。

　为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

　小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

　三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。

　四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的`排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

　我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

活动延伸

　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

　教学反思：

　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

跳高墙超越自我 目视前方不回头 一身洁白相连天是什么生肖

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班语言教案:十二生肖，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案:十二生肖1

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

　2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　 活动准备：

　课件《十二生肖》 、十二生肖

　 活动重点：

　十二生肖的名称、排列顺序。

　难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

　 活动过程：

　一、通过戴胸饰，引出主题。

　1、小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？

　因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

　属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

　2、欣赏故事《十二生肖》。

　师播放课件《十二生肖》

　三、师流

　1、教师提问：故事的名称是什么?

　十二生肖包括哪些动物?

　它们是按什么顺序排列的?

　那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示）一共有多少种动物？（十二）

　谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　四、欣赏儿歌"十二生肖"。

　1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

　2、教师念儿歌，幼儿听。

　鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

　马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

　按着次序排好队，锻炼身体争第一。

　3、师：我们一起来学一学吧。

　五、讲解十二生肖的循环规律

　师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

　1、你还知道哪些人的生肖？

　想不想知道后面老师的生肖？我们一起去访一下吧！怎么来访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

　幼儿访，交流访的结果。

　我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？ 原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的'是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。

　2、今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？为什么？

　六、活动廷伸

　十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？

幼儿园大班语言教案:十二生肖2

　 活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动重点难点：

　1、重点：认识十二生肖的动物。

　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　 活动准备：

　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　 活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　 活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班语言教案:十二生肖3

　 活动目标：

　1、知道十二生肖有哪些动物。

　2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

　3、感知儿歌中的韵律美。

　 活动准备 ：

　大森林背景图、十二生肖动物、十二生肖动物头饰

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　（一）谈话导入

　师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

　二、基本部分

　1、学习儿歌《十二生肖》

　教师朗读，并依次出示十二生肖的幼儿初步感知。

　2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

　师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？

　3、教师和幼儿一起归纳总结。

　教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

　师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

　三、结束部分

　（一）“十二生肖”游戏表演。

　规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

　四、活动延伸

　回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

　 附儿歌：

　十二生肖

　一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

　三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，

　五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

　七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

　九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

　十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

　 活动反思 ：

　《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。

幼儿园大班语言教案:十二生肖4

　 一、活动目标：

　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　3、知道自己和父母的属相。

　 二、重点难点：

　重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　 三、教学准备：

　投影仪及十二种动物图案

　循环的转盘(课件)

　录音机及故事磁带

　 四、教学过程：

　1、出示课件：

　师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

　生：想听。

　师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）

　师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？

　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？

　生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）

　3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

　师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？

　生：因为这些小动物是十二生肖。

　4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？

　生：我属虎的…..

　师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

　生：做动作或模仿动物声音

　5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

　生：听故事

　师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

　生：属第一、猪最后……

　师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

　生：学儿歌《十二生肖》

　师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

　师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）

　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据让

　幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

　3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

　6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？

　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

　7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

十二生肖什么动物要两个一起生活

您好！

欢迎来百度知道提问！

很高兴为您解答问题！

戍(狗)(晚上19时至21时)：

在一日中，

戌时正是黑夜扩散，华灯初上时分。

在十二生肖中属于狗。

以上是我个人观点，

仅供，切勿当真！

田径夺冠是什么动物

十二生肖包括：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。各生肖动物的习性如下：一、鼠的习性鼠通常在夜间活动，白天休息。家栖鼠多栖息在厨房、杂物堆、牲畜圈、饲养房、仓库、下水道；野栖鼠大多栖息在农田及丛林之处。鼠的生活习性表现在以下几方面：1、繁殖力鼠的个体小，性成熟早，怀孕期短，产仔数多。大多数鼠类每年产仔数次，每次可产仔4～8只。母鼠受孕不到3个月，即可产仔，仔鼠2～3个月成熟，即可繁殖后代。鼠的寿命一般为一年左右，由于较强的繁殖能力，通常灭鼠达标后半年内，又会恢复到达标前的鼠密度。老鼠的繁殖能力非常强，一只母鼠生后三个月就能受孕，每年怀胎十次，每胎生仔六至二十只，一般是10天睁眼，15天断奶，但是最好在18～20天分笼。2、活动规律1）行走：老鼠是昼伏夜出的动物，主要是避开人类的干扰，多在夜间活动，活动时靠墙根或固定物边行走，形成鼠路。褐家鼠多在100～150米范围内活动；小家鼠活动范围较小，多在栖息地30～50米内觅食、活动。2）攀登和跳跃：三种家鼠均能攀登，其中黄胸鼠更善攀登；褐家鼠能垂直跳高60厘米，小家鼠也能跳高30厘米。3）游水：三种家鼠均能游水，褐家鼠水性最好，能在水面浮游60～72小时，潜水30秒钟。4）栖息：褐家鼠有趋湿性，主栖地下层，善打洞栖居；黄胸鼠和小家鼠喜干燥，黄胸鼠主栖高层，小家鼠多靠近食源处栖居，栖居条件简单，常在抽屉、报纸堆、旧鞋、絮窝栖居。5）打洞：鼠善于打洞，褐家鼠在松软的土壤可打洞长达3米，深度可达0.5米。6）咬噬：家鼠有一对非常坚硬锐利的门牙，因此家栖鼠喜欢咬建筑材料、衣服、书籍，以达磨牙的目的。7）迁移：栖息场所是鼠类生存的基本条件，如原栖息地受到干扰破坏，或食源缺乏，鼠类发生疫病等原因，老鼠便会迁移。故灭鼠前不应改变鼠类栖息、活动环境，以免影响灭鼠效果。8）探索行为：老鼠的好奇心很重，经常不断探索周围环境的物体、食源、地形、躲藏场所，不断适应生存繁衍的环境。9）摄食行为：老鼠在观察环境时，同时也尝试环境中的食物，开始先取食少量，随后逐渐增加，提防因摄食不当引起中毒死亡。这种行为，也就造成了使用急性灭鼠毒饵后鼠拒食的原因。二、牛的习性牛有牙齿32枚，其中有门齿8枚，上下臼齿24枚，无犬齿。上颚无门齿，只有齿垫。胃分瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃等4室，以瘤胃最大，反刍。蹄分两半。鼻颈光滑湿润,如出现干燥,即为患病的征兆。单胎，双胎率一般仅占1～2.3%。除高寒地区的牦牛因终年放牧，受气候影响，属季节性发情外，舍饲的牛一般均为常年多次发情，四季均可。发情周期基本都相似，平均21天左右。三、虎的习性老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。发情交配期一般在11月至翌年2月份，发情期间，虎的叫声特别响亮，能达2千米远。怀孕期105天左右，每产1-5仔，通常2仔，新生虎仔重约1千克，哺乳期5-6个月，雌虎和幼仔在一起生活2-3年，在此期间雌虎不发情交配，故在自然条件下雌虎要每隔2-3年才能繁殖一次。雌虎3年龄时性成熟，雄虎要更晚些。虎的寿命一般20-25年。四、兔的习性兔是一种胆小的动物，突然喧闹声、生人和陌生动物，如猫狗等都使它惊慌失措。在饲养管理中，应尽量避免引起兔子惊慌的声响，同时要禁止陌生人和猫狗等进入兔舍。家兔的听觉锐敏，嗅觉敏感，但它胆小怕惊而善跑。骤惊-当有突然响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、狗、猫、蛇、鼠、虫等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的嘭嘭（）跺脚（顿足）、奔跑和撞笼，以求潜逃躲避敌害。它的家一般有很多洞（狡兔三窟），以此躲避敌害。在冬天它们只沿着自己的脚印返回。兔子喜食草。一般家庭饲养的兔子要注意食物的提供，因为幼兔没有饱感。蔬菜本来是不建议给幼兔吃的，容易得肠炎，成年后才可以适当提供。兔子分幼兔和成兔。都是早晚喂食，每天2次。如遇到换品牌粮食的情况，需要过渡，不可直接更换，导致兔子不适应，出现不适。幼兔是1～5个月的兔子，成兔是5个月以上的兔子。五、龙的习性传说，龙是一种神异生物。各地传说丰富。龙是汉民族所敬奉的图腾，是吉祥雄伟的象征。龙的标准类型是有两个杈角、蛇身、四足、鳞片、腥味浓烈，非标准类型还有独角龙等。龙的原型有“新中国龙”化石里的美丽瓦窑龙，有双角。传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种习俗。中国历代正史记载的龙大概有三百多起，传说文献更是庞大。古代最著名话题有三国时期魏明帝曹叡率群臣观龙并令画工当场绘像且令文臣对此吟诗作赋。有的地方还传说天击恶龙的故事。龙的传说是中国民间一个文化仓库。六、蛇的习性蛇，属爬行纲，蛇亚目，是真正的陆生脊椎动物。有毒蛇固然可怕，但只要注意提防，也并不那么危险。蛇类以食鼠为主（也食蛙类、鸟类等），蛇类其貌不扬，形状色泽奇特、浑身披鳞，头颈高翘、躯尾摆动、快速行进、寻偶鸣叫、泅水过渡、实在难以逗人喜爱。蛇类喜居荫蔽、潮湿、人迹罕至、杂草丛生、树木繁茂、有枮木树洞或乱石成堆、具柴垛草堆和古埂土墙，且饵料丰富的环境，这些都是它们栖居、出没、繁衍的场所，也有的蛇栖居水中。它们栖息于墓洞中，洞口可见稀稠成粒的粪便，这样我们就知道洞中有没有蛇了。蛇有冬眠的习性，到了冬天盘踞在洞中睡觉，一睡就是几个月，不吃不喝，一动不动地保持体力。风和日丽的天气，偶尔也会出来晒太阳，有时也会进食。待到春暖花开，蛇就醒了，开始外出觅食，而且脱掉原来的外衣。蜕皮时，蛇的新旧皮之间会分泌出一种液体，这种液体有助于蛇的蜕皮。从蛇蜕的外衣直径和长度可测出蛇重量甚至说出蛇的名称。蛇蜕皮后不久，活动量增大，觅食量增加，体况逐渐恢复。随着气温逐渐上升，到4月下旬至5月上中旬进入发情期。寻偶时，雌雄蛇发出的鸣叫声清晰明亮，“哒哒哒”如击石声。七、马的习性1、马的嗅觉马的嗅觉是很发达的，是信息感知能力非常强的器官，这使它能在听觉或其他感知器官没有察觉的情况下很容易接收外来的各样信息，并能迅速地做出反应。发达的嗅觉与灵敏的听觉以及快速而敏捷的动作完美结合，是千万年来马进化成功之处，也是马为人类贡献的主要生理特征。1）马识别外界事物主要靠的是嗅觉马认识或辨别事物信息，特别是近距离的陌生物品或动物，首先表现为使用嗅觉的行为。有时会主动接近物品，鼻翼扇动，作短浅呼吸，力图吸入的新鲜气味信息，加强对新鲜事物的辨别或进行探究。然后进行相应的休憩或躲避等行为。马能根据嗅觉信息识别主人、性别、母仔、发情、同伴、路途、厩舍和饲料种类。例如，已经证实发情母马的气味可以远距离吸引公马，当然，公马靠嗅觉可以确定一定距离内的发情母马。公马在遇到母马发情时常有翻唇嗅天行为（性嗅反射）。2）马依靠嗅觉适应环境群牧马或野生马依靠嗅觉，辨别大气中微量的水汽，借以寻觅几里以外的水源和草地。所以野生的马群能够在干旱的沙漠中生存。马根据粪便的气味，可以找寻同伴，避开猛兽和天敌。马对不同的嗅觉信息会有不同的条件反应。马在嗅到生疏或危险的信息时，还会发出短促的喷鼻声（打响鼻），以示警备，并把这一信息通知同伴。马对同伴排泄的气味有着极强的反应，据观察，公马愿意在发情母马曾经排过尿的地点排尿。马驹要是闻到新鲜的排泄物，将被激起高度的排泄反应，引起排粪和排尿。因此，马能根据嗅觉信息，改变马在群体中的生活和定向活动。3）马能靠嗅觉鉴别污水或有害的饲草饲料马鼻腔很大，鼻腔下筛板和软腭连接，形成隔板作用。因此，食时仍可以通过鼻腔吸入嗅觉信息，既可选择食物，又可警惕敌害，两者互不干扰。马能利用嗅觉去摄食体内短缺的营养物质，并能在草原上辨别有毒植物或牧草，马很少误食毒草。马能靠嗅觉鉴别受污染的水和饲料并拒绝饮用。在马匹日常管理中应注意水源、料池、水槽、饲槽的卫生，这对马的健康是非常重要的。4）马对嗅觉熟悉的事物容易接收因此，接近马或调教马时，让它学习新事物，最好先以嗅觉信息向它打招呼。例如，配戴挽具、鞍具，先让马嗅闻，操作上会更顺利。有时需要对孤驹寻找另外的母马寄养时，用该母马的乳汁对幼驹进行涂抹，则会增加母马对孤驹的接收程度。饲料的改变，马舍环境的改变，马是最容易感觉到的，这需要渐渐适应。管理上应注意饲槽、水源等方面的卫生，这可以减少环境对马匹的不良刺激。2、马的视觉马的视觉是信息感知能力很差的器官，在接近和运用马匹时，要注意以下几个方面：1）突然接近马时，不要认为它已经看清楚你是谁马眼位于头部两侧，全景视面可达330～360度，只有尻部后方才超出它的视野。因此，马能够感觉有什么东西接近它。但马眼球呈扁椭圆形，由于眼轴的长度不良，物象很难在视网膜上形成焦点，看物体只能形成模糊的图像。马是认识主人的，但突然接近马时，它分辨不清你是谁。因此，需要以声音向马打招呼，不要以为它已经看清楚了。2）马容易受到惊吓，就是因为它的视觉很差马对静态物的视觉感受不如动态物，马对周边静态的动物如蛇、兔等常常发现不了，当这些小动物突然出现时，经常引起马的惊吓感，特别是公马，有时出现突然应激行为，如小躲、惊群，有时会造成人员伤害。马因视觉不良，有时形成较强的恐怖感，致使群牧马炸群、役马惊车和乘马失控。当马在异地、地况复杂和夜间行动时，要不断地用声音予以安定。3）视觉很差也使马的距离感比较弱马眼位于头部两侧，视野在中央的重叠部分很窄，只有30度左右，不及食肉动物的三分之一。因此，马所见到的主要是平面影像，缺乏立体感，对距离的判断能力较弱。在跳跃壕沟或跨越障碍常发生惧怕障碍物，出现惧跳的现象。因此，跨越障碍调教需要时间长，而且要经常重复强化。跨越障碍调教时最好骑手给予适当的其他，帮助它判断距离。优秀的障碍用马，除了自身的素质之外，骑手及时、准确的指示也是非常重要的。马后退时，对距离毫无判断能力，所以使役和控制马时，对后肢应当特别警惕。3、马的味觉马一天中有很长的时间进行集食物，饲料经过嗅觉初步断定外，主要就由味觉来决定食入的速度和多少。因此，味觉是马匹很重要的感知器官。有关马的味觉方面研究的材料不多，但马的味觉很有特色，也很好掌握利用。1）马的味觉感知能力一般，因此食面很宽马依靠味觉进行咬嚼性探究括动，马口腔和舌分布有味觉感受器，亦叫味蕾。这些味蕾多集中于轮廓状乳突、蕈状乳突和叶状乳突之中。马的味觉感受并不灵敏，因此，马集食物的范围很广，马也是最容易饲养的动物之一。很多的饲料马都能适应，有的甚至是比较粗糙、适口性很差的饲料。在我国北方牧区，冬天马匹主要食草地枯草，有时甚至是树枝和落叶，补饲是有限的。农区的有些秸秆马也都食用，切铡和适当粉碎更好。饲料范围宽，也是马适应能力的一个主要特征。当然，即使马的食物很宽，始终给予马匹优质、可口的饲草饲料是必须的。2）马的味觉有很强的偏好马虽然集的范围很宽，但对食物中的味道还是有所偏好。马对苦味不敏感，对甜味和酸味的感受较为强烈。马喜甜味而拒酸味。带有甜味的饲料，如胡萝卜、青玉米、苜蓿草、糖浆这些都是马最爱食用的，这些饲料都可以作为食物诱饵或调教中的酬赏，以强化某些后效行为。带酸味的饲料需要经过适应过程才会逐渐适应。3）味觉差还容易引起消化障碍4、马的听觉马的听觉是非常发达的，是信息感知能力很强的器官，这是在长期进化过程中形成的。听觉发达是对马视觉欠佳的一种生理补偿，这对在原始状态上马的生存是非常必要的。因为马在自然界中生存的关键问题就是躲避猎食动物的袭击，而马躲避猎食动物袭击的本领有就是逃跑和有限的反击。1）马耳组织结构发达、敏锐马耳位于头的最高点，耳翼大，耳肌发达，动作灵敏，旋转变动角度大，表明听觉是发达的。马无需改变体位和转运头部，仅靠耳廓的运动就能判断声源方向。马用灵活的外耳道捕捉音响的来源、方向，起到音响的定位作用。中耳的机能是放大音响。内耳则主要功能是分辨声音的频率、音色和音响的强弱。马耳尖小直立如“削竹”，转运灵活是良马的主要特征。2）马分辨声音频率、音色的能力比人强马听觉发达的主要特征就是马耳对声音有着非常敏锐的反应程度。马对音响及音调的感受能力超过人。马能辨别1,000次和1,025次振动波，亦即1/8音符左右。群牧马能根据叫声寻找自己的群体和传达信息。夜间放牧时，马能听到而人不能听到的远处声音，并能对声音做出判断。因此，夜间寻找失去的马群最好是让你的坐骑领路，人应当服从它的带领。马还能根据听到同伴不同的声音判别其所处状况，如寻求、忧虑、高兴、恐惧等状态。对于周围其他动物的声音也能做出准确的判断，并能取和准备取相应的应急行为。3）应用口令或哨音容易建立马的反射行为马的发达的听觉对于人类利用马匹是有益的。人们正是利用了马的听力来进行调教、训练和使役。例如，马能够分辨主人呼叫它的名字，当然，不是它懂得名字的意义，而是说明它已经建立了名字的声音反射。因此，调教使役或骑乘中，可用口令或哨音建立反射行为，或学会做其它动作。对于刚刚进行调教的小马来说，常用声音建立反射行为是非常重要的。这种性能，对军马也是极为必要的，如卧倒、站立、静立、注意、前进、后退、攻击等都可以用语言口令下达。八、羊的习性1、合群性强羊的群居行为很强，很容易建立起群体结构，主要通过视、听、嗅、触等感官活动，来传递和接受各种信息，以保持和调整群体成员之间的活动，头羊和群体内的优胜序列有助于维系此结构。在羊群中，通常是原来熟悉的羊只形成小群体，小群体再构成大群体。在自然群体中，羊群的头羊多是由年龄较大、子孙较多的母羊来担任，也可利用山羊行动敏捷、易于训练及记忆力好的特点选做头羊。应注意，经常掉队的羊，往往不是因病，就是老弱跟不上群。2、食物谱广羊的颜面细长，嘴尖，唇薄齿利，上唇中央有一中央纵沟，运动灵活，下颚门齿向外有一定的倾斜度，对食地面低草、小草、花蕾和灌木枝叶很有利，对草籽的咀嚼也很充分，素有“清道夫”之称。因为羊只善于啃食很短的牧草，故可以进行牛羊混牧，或不能放牧马、牛的短草牧场也可放羊。据试验，在半荒漠草场上，有66%的植物种类为牛所不能利用，而绵、山羊则仅38%。在对600多种植物的食试验中，山羊能食用其中的88%，绵羊为80%，而牛、马、猪则分别为73%、64%和46%，说明羊的食物谱较广，也表明羊对种类单调饲草料最易感到厌腻。3、喜干厌湿“羊性喜干厌湿，最忌湿热湿寒，利居高燥之地”，说明养羊的牧地、圈舍和休息场所，都以高燥为宜。如久居泥泞潮湿之地，则羊只易患病和腐蹄病，甚至毛质降低，脱毛加重。不同的绵羊、山羊品种对气候的适应性不同，如细毛羊喜欢温暖、干旱、半干旱的气候，而肉用羊和肉毛兼用半细毛羊则喜欢温暖、湿润、全年温差较小的气候，但长毛肉用种的罗姆尼羊，较能耐湿热气候和适应沼泽地区，对腐蹄病有较强的抗力。九、猴的习性刚出生的猴子总会缠着猴母亲的手或脚，而缠着猴母亲对于幼猴是重要的，因为猴妈妈会用它们的手脚在树上攀爬，因此要缠得好才不至于在攀爬时跌下。猴子有较长的童年，有时长达三年。当它们年幼时，总会跟着它们的母亲。而猴妈妈也会用尾巴抓着幼猴，以免它们迷失或有意外。当猴子长大，开始会和其他同年的猴子玩。通过一起玩，猴子学会如何过群体生活，和一些天然技能，例如攀爬树木。猴具有社会行为，首领优先享有食物和配偶，其他成员对它表示顺从的姿态，当群体受到攻击，为首的猴子会先站出来抗敌。大多为杂食性、吃植物性或动物性食物。选择食物和取食方法各异，如指猴善于抠食树洞或石隙中的昆虫。猩猩的食量很大，几乎把绝大部分的活动时间用以觅食。疣猴科胃的构造特殊，大部种类吃粗纤维多的植物性食物。十、鸡的习性1、抗寒力差。初出壳的雏鸡，体温比成年鸡低3℃，要10天后才能达到正常体温，加上雏鸡绒毛短而稀，不能御寒，所以对环境的适应能力不强，必须依靠人工保温，雏鸡才能正常生长发育。1-30天的雏鸡都要保温，并放在清洁卫生的环境中饲养。30天以上的小鸡，羽毛基本上长满长齐，可以不用保温。2、体温高，发育快。一般鸡的体温在40.8-41.5℃之间，所以必须在冬暖夏凉、通风良好的环境中饲养，另外鸡的消化道短，新陈代谢旺盛，生长发育快，因此要喂给营养充足，易消化的饲料才能满足需要。3、抵抗力弱。特别是雏鸡，很容易受到有害微生物的侵袭。因此，除做好环境的清洁卫生外，还要做好预防工作。如鸡舍严禁外人进出，环境和笼具要消毒，各种鸡都要定期注射各种预防针。4、易惊群。鸡胆小，特别是雏鸡很容易惊群，轻者拥挤，生长发育受阻，重者相互践踏引起伤残和死亡。因此，要在安静的地方养鸡。粗暴的管理，突来的噪音，狗猫闯入，扑捉等都能导致鸡群骚乱、影响生长。5、怕潮湿。鸡宜在干爽通风的环境中生长，如果环境潮湿，一些病原菌和霉菌易于生长繁殖。如果鸡舍内潮湿，鸡粪会发酵产生有毒气体，使鸡容易得病。十一、狗的习性1、嗅觉灵敏犬的嗅觉灵敏度位居各畜之首，对酸性物质的嗅觉灵敏度要高出人类几万倍。犬的嗅觉器官叫嗅粘膜，位于鼻腔上部，表面有许多皱褶，其面积约为人类的四倍。嗅粘膜内的嗅细胞是真正的嗅觉感受器，嗅粘膜内大约有两亿多个嗅细胞，为人类的40倍，嗅细胞表面有许多粗而密的绒毛，这就扩大了细胞的表面面积，增加了与气味物质的接触面积。气味物质随吸入空气到达嗅粘膜，使嗅细胞产生兴奋，沿密布在粘膜内的嗅神经传到嗅觉神经中枢--嗅脑，从而产生嗅觉。犬灵敏的嗅觉主要表现在两个方面:一是对气味的敏感程度；二是辨别气味的能力。犬对气味的感知能力可达分子水平。如当1立方厘米含有9000个丁酸分子时，犬就能嗅到，而在一般情况下每立方厘米的空气中约有268×10.e+16个分子。因此，犬感受丁酸的浓度为3.36×10.e-17二有人将硫酸稀释千万分之一时，犬仍能嗅出。犬辨别气味的能力相当强，可在诸多的气味当中嗅出特定的味道。经过专门训练识别戊酸气味的犬，可以在十分相近的丙酸、醋酸、羊脂酮酸等混合气味中分辨出有戊酸的存在。警犬能辨别10万种以上不同的气味。犬的嗅觉在其生活当中占有十分重要的地位。犬主要根据嗅觉信息识别主人，鉴定同类的性别，发情状态，母仔识别，辨别路途、方位、猎物与食物等。犬在认识和辨别事物时，首先表现为嗅的行为，如我们扔给犬某种食物时，犬总是要反复地嗅几遍之后才决定是否吃掉。遇到陌生人，犬总要围着生人嗅其气味，有时未免使人感到毛骨悚然。犬根据留在街角的味道信息就可以知道在什么时候，谁从哪里来，又到哪里去。有人说犬的生活完全依赖鼻子，虽然有些绝对化，但以此来强调嗅觉对犬的重要性也不为过。犬敏锐的嗅觉被人类充分利用到众多领域。警犬能够根据犯罪分子在现场遗留的物品、血迹、足迹等，进行鉴别和追踪。即使这些气味在现场已经停留了一昼夜，如果犯罪现场保护得好，警犬也能鉴别出来。人穿过的雨靴，虽经3个月之久，警犬也能嗅出穿靴的人。缉毒犬能够从众多的邮包、行李中嗅出藏有、可卡因等毒品的包裹。搜爆犬能够准确地搜出藏在建筑物、车船、飞机等物体中的爆炸物。救助犬能够帮助人们寻找深埋于雪地、沙漠及倒塌建筑物中的遇难者。2、听觉非常灵敏犬不仅可分辨极为细小的高频率的声音，而且对声源的判别能力也很强。据有人测试，它的听觉是人的16倍。它可以区别出节拍器每分钟振动数为96次与100次、133次和144次。这对人而言，是难以想象的。晚上，它即使睡觉时也保持着高度的警觉性，对半径1公里以内的各种声音都能分辨清楚。立耳犬的听觉要比垂耳犬更为灵敏。犬昕到声音时，由于耳与眼的交感作用，有注视音源的习性。这一特征，使猎犬、警犬能够准确地接听到的声音为主人指明目标，以追踪和围攻猎物。犬对于人的口令或简单的语言，可以根据音调、音节变化建立条件反射，完成主人交给的任务。犬完全可以听到很轻的口令声音，没有必要大声喊叫。过高的音响或音频对犬是一种逆境剌激，使犬有痛苦、惊恐的感觉，以致躲避。当然，在犬做出错误行为时，为了禁止或纠正，可以用较严厉的口令。3、视觉较差犬眼的调节能力只及人的1/5~1/3。犬对物体的感知能力决定于该物体所处的状态。固定目标，50米之内可以看清，超过这个距离就看不清了，但对运动的目标，则可感觉到825米远的距离。犬的视野非常开阔，单眼的左右视野为100度~125度，上方视野为50度~70度，下方视野为30度~60度。它对前方的物体看得最清楚，但由于犬的头部转动非常灵活，所以，完全可以做到"眼观六路，耳听八方"。犬是色盲。在犬的眼里，世界就如同黑白电视里的画面一样，只有黑白亮度的不同，而无法分辨色彩的变化。导盲犬之所以能区别红绿信号灯，是依靠两灯的光亮度区别的。犬对灰色浓淡的辨别力很细微，依靠这种能力，就能分辨出物体上的明暗变化，产生出立体的视觉映像。犬视觉的另一个特征是暗视力比较灵敏，在微弱的光线下也能看清物体，这说明犬仍然保持着夜行性动物的特点。4、味觉迟钝犬的味觉器官位于舌上，但很迟钝。吃东西时，很少咀嚼，几乎是在吞食。因此，犬不是通过咀嚼慢咽来品尝食物的味道的，主要是靠嗅觉和味觉的双重作用。因此，在准备犬的食物时，要特别注意食物气味的调理。十二、猪的习性1、食行为1）选择性特别喜爱甜食，研究发现未哺乳的初生仔猪就喜爱甜食。颗粒料和粉料相比一下，猪爱吃颗粒料；干料与湿料相比，猪爱吃湿料，且花费时间也少。2）竞争性群饲的猪比单饲的猪吃得多、吃得快，增重也高。猪在白天食6～8次，比夜间多1～3次，每次食持续时间10～20min，限饲时少于10min，任食（自由食），不仅食时间长，而且能表现每头猪的嗜好和个性。仔猪每昼夜吸吮次数因年龄不同而异，约在15～25次范围，占昼夜总时间的10%～20%，大猪的食量和摄食频率随体重增大而增加。2、排泄猪不在吃睡的地方排粪尿，或许是祖传本性。野猪不在窝边拉屎撒尿，推断为以避免敌兽发现。

12生肖大比拼

问题一：12生肖中什么动物在田径赛跑得冠军 老鼠～

问题二：什么动物 田径勇夺冠 一日行千里 对于动物来说人们想到日行千里第一个就是马。

《木兰辞》中有一句叫：愿借明驼千里足，送儿还故乡。 明驼也能够日行千里

问题三：田径冠军，刘翔什么生肖？ 羊

问题四：田径多冠军，一日行千里是什么生肖？ 马

问题五：动物中的短跑冠军是谁 动物界的短跑冠军是谁?

如果按比例放大的话,世界上速度最快的动物是一种名字叫虎蛱的昆虫,放大到质量和人一样,它的时速可以达到400多公里每小时

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1.爬虫类动物的速度冠军

美国的一种蜥蜴,它逃跑时的最大时速达24公里

2.两栖类动物的速度冠军

太平洋中的棱皮龟,其爬行速度最高达35.2公里/小时。

3.飞得最快的昆虫

澳大利亚蜻蜓，它短距离的冲刺速度可达每小时58公里

4.跑得最快的鸟

鸵鸟，72千米/小时

5.长跑最快的动物

藏羚羊具有特别善奔跑的优点，奔跑速度可达每小时70～110公里，即使是妊娠期满临产的雌藏羚，也会以很快的速度疾奔，它还是高原严酷环境下奔跑最快的动物。

6.陆地上短跑最快的动物

非洲的猎豹是陆地上短跑最快的动物,时速可达110公里。

它的长距离奔跑时速仅为60公里左右。 它们最快的速度只能维持一分钟,接着便得花上二十分钟时间喘息、恢复。

7.游得最快的动物

旗鱼,游速每小时达120公里，比轮船正常航行的速度要四倍。

8.长距离飞的最快的动物

尾部有脊骨的褐雨燕 ,它的时速高达170.98公里，最52.5公里。一般速度为每小时110-190 公里，是长距离飞行最快的鸟类。

问题六：十二生肖中谁是，田径运动员？ 田径分为田赛径赛两大项目，田赛为跳高，跳远，跳，掷铅球，垒球，标枪，铁饼等传统项目，如果十二生肖里选的话，估计兔子，牛，猫，猴，狗，羊，马都可以入围。

径赛有短跑，中长跑，长跑，超长跑等传统项目，估计有腿的也都行，蛇啊什么的都是可以的。

牛代表了力量，马代表速度，猫灵敏，龙象征无敌，羊代表稳健，……呵呵，你看着办喽

问题七：田径运动员猜一动物(十二生肖) 虎，我不知道你怎么会提这个问题，不过我感觉田径运动员在比赛上都有一种霸气，也是最需要的，恰巧老虎又是森林之王，所以我认为是老虎

问题八：田径运动指十二生肖的哪种动物 狗

问题九：动物界的短跑冠军是谁 猎豹吧是？

话说在女娲造人的5年后，天下以有成百上千种动物，各个动物都有王，却没有一个总王，玉皇大帝知道了，决定从中选举出12位 能文能武 的动物成为守护地球12神兽，不过比什么呢？千里眼说：“比跳高，武力高，”顺风耳说：“比考试，智力高”太白金星说：“应该比跑步，智慧与武力相结合。”玉皇大帝点了点头说：“就按太白金星的做。”随即颁布了圣旨。

圣旨一颁发所有的'动物都来参加比赛了，最终选出了鼠牛虎兔龙蛇马羊狗鸡猴猪，可是，怎样排呢？于是又有了一场比赛老鼠早就忘了比赛，只顾在牛身上睡大觉了，比赛一开始了牛一马当先，冲在前面，老虎很不服气朝牛大吼一声，仅跟着牛后面，兔子和龙纠缠在一起，结果，兔子耍了个计谋钻了个洞，超了龙，蛇眼看着马跑，叫了一声，卷住了马腿，一下子就把马绊倒了，羊也凶猛了，拿后腿踢了狗一脚，狗摔了个啃泥腿，落后一下，鸡可没时间，让猴子去和猪玩吧，就跑了。而牛刚到终点就把老鼠摔下来了，老鼠当了第一名了，

这就是十二生肖的由来。