蒙氏十二生肖配对_十二生肖蒙氏教案语言

1.上下左右无不同是什么生肖，awsd和上下左右颠倒

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

　2、启发幼儿对美好未来的向往。

　 重点

　学唱歌曲。

　 难点

　幼儿用自然的声音歌唱。

　 活动准备

　讨论对未来的愿望，音乐。

　 活动过程

　1、导入活动，引起兴趣。

　和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

　2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

　领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

　3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　4、结束部分。

　 延伸活动：

　鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

　 活动反思：

　现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

　本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

　2、认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。

　3、感受统计给生活带来的帮助。

　 活动准备：

　1、记录纸每组两份，每份4张；记号笔

　2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

　 活动流程：

　一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。

　1、交代任务，进行记录。

　师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”

　幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

　2、交流分享统计结果。

　师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？”

　 小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

　二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。

　1、介绍条形统计图和记录方法。

　师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。

　2、师幼共同完成一份条形统计图

　3、再次统计，分享新的统计经验

　师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？

　 小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少。

　4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

　三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验

　师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步形成保护益虫、消灭害虫的环保意识。

　2、培养幼儿认真倾听的习惯及语言表达能力。

　3、帮助幼儿理解故事内容，了解菜粉蝶的生长变化过程，知道它是害虫

　 活动准备：

　蝴蝶的生长变化图、蝴蝶标本、、蒙氏教具——蝴蝶镶嵌板

　 活动过程：

　1、观察蝴蝶的，引导幼儿描述各种蝴蝶的外形特征。

　2、引导幼儿讲出蝴蝶各部位的名称，如：头、胸、腹、足、触角、翅膀，与幼儿一起数并记录数量。

　3、欣赏故事《奇怪的病人》

　4、理解表达故事内容：

　问题：

　（1）故事中有谁？它们都是益虫吗？

　（2）奇怪的病人是谁？为什么？

　（3）你知道那种虫子象菜青虫一样也会变？

　5、提问的形式复述故事

　6、分角色表演故事。

　7、延伸活动：绘画《蝴蝶的一生》。

　 活动效果：

　户外活动时，我们捉到了一只蝴蝶，于是我们通过利用放大镜观察，对蝴蝶的外形有了进一步的认识：孩子们拿着杯子互相的传看着，兴奋的指着自己的发现向别人介绍：这是他的一对触角；两对翅膀；你看他的嘴，长长的嘴到花朵里扎几下，就卷起来了；这是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四条腿呢，是呀，蝴蝶是昆虫，昆虫是6条腿的呀，我看看，真的，另外的两条腿呢？是呀，我们取出来看看，我提议，原来，他的6条腿不是一样的，前面的两条腿很短，上面有很多的细毛，孩子们明白了，蝴蝶就是用这两条长满细毛的腿来传播花粉的。这是头，头上长着嘴，叫口器，还有触角，这是他的胸，上面张着6条腿和2对翅膀，这是他的腹，上面一圈圈的。我又结合蒙氏中蝴蝶的镶嵌板，通过分解蝴蝶镶嵌板，更使幼儿清晰的理解了蝴蝶的身体结构及虫虫的外骨骼的特征，又通过观察使幼儿明白了蝴蝶的多种种类和形态。我们又通过讲故事蝴蝶的一生和讨论我了解的蝴蝶，使幼儿对蝴蝶完全变态的特性及生活的习性有进一步的了解。

　这节活动生动有趣，幼儿的兴趣很高，让孩子自己观察即培养了幼儿对事物的细心观察，又让幼儿的印象深刻。又根据故事的讲述让幼儿把蝴蝶一生的转变过程进行了概括，在活动后，幼儿又根据自己的理解把蝴蝶的一生用画的方式表达了出来，这样幼儿不仅听了故事，而且了解了与故事相关的知识点，幼儿的知识面也就相应的变宽了。

大班教案 篇4

　 活动领域 ：健康

　 年龄阶段： 5——6岁

　 活动主题 ：《让身体动起来》

　 活动目标：

　1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。

　2、在游戏活动中发展并掌握简单保护关节的方法。

　3、积极探索身体运动技能，萌发自我保护意识。

　 活动准备：

　1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》

　2、舞蹈《俏夕阳》

　3、红色小纸圈若干数。

　 活动过程：

　一、游戏导入，感知人体里有关节。

　1、玩木头人游戏

　提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?小结：因为木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。

　二、感知关节和人体活动的关系。

　1、播放音乐《身体音节歌》引导幼儿根据音乐内容自由活动。

　提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了？

　2、欣赏舞蹈《俏夕阳》

　提问二：发现小朋友在看舞蹈时笑得真开心，能告诉我你们为什么笑呢？

　原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。

　（1）请幼儿模仿老奶奶的舞蹈动作。

　（2）个别幼儿展示模仿动作。小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。

　提问三：咦？身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢？

　引导幼儿说出身体里藏着许多关节，正是因为这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩弯曲做各种动作。

　3、再次模仿舞蹈动作，给身体里的关节做标记。

　4、请幼儿将自己找到的关节展示给大家，并动一动，大家学一学。小结：小朋友真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有了他们的帮助，我们的身体可以做各种运动。

　三、通过游戏体验关节的重要性。

　游戏《夹豆子》

　请两位幼儿分组比赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开始夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。

　提问一：刚才比赛的两位小朋友在夹豆子的过程中有什么不一样的地方？为什么？

　因为被固定腿的小朋友他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒服。

　提问二：如果，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢？脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。

　(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)

　四、观看活动照片，交流讨论如何保护关节。

　（1）分别出示运动员热身、带保护关节工具的照片。

　提问一：请幼儿观察运动员在运动中是怎么保护关节的?

　提问二：还知道那些保护关节的方法？

　五、结束：播放音乐《DADADA》

　今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更健康，小朋友让我们跟着音乐动起来吧！那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧！

大班教案 篇5

　上周五观摩了大碶中心幼儿园，虽然这所幼儿园的年代比较久房子看起来有点陈旧，但整个环境看起来整洁优美。在她们老师的带领下，我们一起参观了她们的户外环境和各功能室，还有各个班级环境。整个幼儿园的布局元素统一，都用了原木为材料，色调也差不多是原木色和泥土的颜色为主，属于自然的田原风格，但她们每个班极也都有自己的班级特色。很多材料都源于自然，将草木树枝呈现在功能室，教室、走道等角角落落，给人感觉自然舒适。

　最让我感触深刻的就是她们能将废旧材料的利用的淋漓尽致，每一处的使用都彰显出了教师的智慧。如小小的床板：她们能想到利用旧的床板造出户外的小木屋，供幼儿开展小厨房游戏；将床板进行简单的拼贴放罢在墙上作为装饰；将床板钉在墙上供幼儿进行涂鸦绘画等。还有原泥的利用：将自然的泥土购置来，让幼儿通过自己分泥、存泥、玩泥等，给了幼儿自由体验的机会，孩子们的作品中呈现出的都是他们自己的想法。

　自然材料和废旧材料的利用，让幼儿有机会的了解自然，亲近自然同时也能萌发幼儿探索自然的好奇心，同时也渗透了环保意识。我觉得以后我们都要善于挖掘身边潜在的教育契机，源于自然取于自然学于自然，让幼儿在自然的学习中健康成长。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。

　2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。

　3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。

　 活动过程：

　 一、情景谈话导入，迁移体验经验。

　 1、听音乐进场。 T：瞧！这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧！(大范围的森林背景)

　听到雨声。T：听，是什么声音？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范）

　雨停，音乐起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。

2、讲述游戏经验： T：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。）

3、小结： T：刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮助呢。

　 二、欣赏理解散文

　1、 欣赏完整清诵。

　T：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？又是谁帮助了他们呢？我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教师清诵）

　提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的回答出示动物于一边）

　是谁帮助了这群小动物呢？（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）

　小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）

　（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将移入背景。）

　2、 欣赏完整的配乐朗诵

　设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。（听配乐，教师指图）

　提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：**小动物在雨中的森林里做了什么呢？）

　它心里觉得怎样？它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）

　（青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美）

　T：看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了是什么？小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来蘑菇）

　小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物。他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！

　3、欣赏散文重点段落（含动画）

　T：你喜欢雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。

　4、 过渡至完整欣赏

　提问：你最喜欢雨中的森林吗？为什么？（那你们喜欢这些动物吗？你们为什么喜欢这些动物？）引导幼儿说出动物特性。

　T：这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文）

　5、 由创想进入欣赏表演

　T：小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲述）

　 小结：

　原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！

　放音乐。T：听！又下雨了！让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、知道十二生肖是中国传统文化的一部分，每个人都有自己的属相。

　2、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序。

　3、知道自己和家人的属相，学习简单的统计方法。

　 活动准备：

　1、十二生肖故事、十二生肖排排看

　2、十二生肖的小及排序卡

　3、十二生肖的统计图。

　 活动过程：

　一、教师提问，导入活动。

　1、小朋友们，你们知道自己是属什么的吗?请幼儿说说自己属什么。

　2、你们还知道有哪些属相呢?

　(以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。)

　二、播放课件，了解十二生肖的来历。

　提问：为什么有属老鼠的，却没有属猫的?为什么小小的老鼠会排在第一位呢?老师这里有一个十二生肖的故事，你们听完就知道了。

　(通过视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。故事中蕴含两个小故事，同时又包含了十二生肖排列等知识。)

　三、了解各自的生肖，为自己是中国人而感到自豪。

　每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?

　你们为什么都属猴呢?

　小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，你们是同一年生的，所以你们属同一属性。

　那老师不是跟你们一年生的，为什么也属猴呢?

　小结：一个生肖代表一年，十二年过去后又重新开始新一轮生肖的排列，所以老师虽然不跟你们同一年生的，但也可以属同一属性。生肖也只有我们中国人才有，外国是没有的。中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖，还可以猜出他的`年龄。

　三、操作活动，练习十二生肖的排列顺序。

　教师：“今天老师为你们准备了十二生肖排排看的卡片，有十二种小动物和一张排序卡，请你们帮小动物们排出正确的顺序。”

　1、幼儿分小组合作操作，按顺序排列十二生肖。

　(通过故事学习和集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。这是对新经验的进一步巩固和运用。)

　2、经验交流：你们这组是怎样快速记住十二生肖排列顺序的?

　四、统计家人的生肖。

　1、谈话：你们知道自己爸爸妈妈的属相吗?他们是属什么的?

　2、完成“有趣的属相”记录图。

　3、集体统计：属什么的妈妈最多?属什么的爸爸最多?

　(这一环节不仅是对新经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计。两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。)

　五、活动延伸：回家统计自己家中亲人什么属相最多，什么属相最少。

　十二生肖作为一种传统文化的符号，它不仅仅是简单的十二个动物，十二个属相，它已经是一种文化，一种习俗，一种为大家所接受的生活习惯。对于大班的孩子，各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解，在日常生活中也能听到孩子谈及生肖的话题。因而在今天的活动中，孩子们还是对这个生肖活动相当的感兴趣的。在本次活动中，则通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。最后的统计图，大部分的孩子因为先前的课前调查，对自己家人的年龄生肖都能很好记录，也进一步巩固与家人的美好情感。激发关注身边其他人的事物意识。

大班教案 篇8

　 活动设计背景

　为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。

　 活动目标

　1、知道生活中有许多东西可变大变小。

　2、感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、理解事物变大变小的过程。

　2、音乐和动作的协调能力

　 活动准备

　1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐

　2、大米、爆米花、气球。

　 活动过程：

　一、说一说：什么东西大？什么东西小？

　1、教师：你觉得什么东西大？什么东西小？

　2、教师：有什么东西可以变大变小？

　二、感受音乐，用动作表现大和小

　1、教师出示气球。

　教师：这是什么？如果我们给气球里打气，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样？

　2、教师操作，幼儿观察。

　3、师：如果你是一个气球，你会怎么变？请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

　4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。

　教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。

　5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。

　三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小

　1、教师出示大米粒。

　教师：这是什么？看上去怎样？（小小的，白白的）它会变大吗？知道它变大叫什么吗？（教师出示爆米花）

　2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的？

　3、游戏：爆米花

　幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼成为爆米花。幼儿品尝爆米花。

　 延伸活动

　教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。

　 教学反思

　我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好，这需要多次训练才行。

大班教案 篇9

　设计思路：

　在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色，幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。

　活动目标：

　1、 在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。

　2、 积极参与尝试，探索三原色两两相调后的变化。

　3、 能用较清楚的语言表达探索过程及结果。

　活动重点：通过活动让幼儿知道：X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。

　活动准备：

　1、 红、黄、蓝颜料若干。

　2、 饮料瓶若干，内装约半瓶水。

　3、 在饮料瓶盖内装上不同颜料。

　4、 数字卡、颜色纸、抹布。

　活动过程：

　 一、玩魔术瓶

　1、 出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。

　2、 幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出X颜色。”

　3、 你们还想变出什么颜色呢？

　4、 幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。

　5、 X颜色像什么？引导用语“红红的XX，黄黄的XX”等。

　6、 给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个？

　7、 你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？

　8、 小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。

　 二、变颜色

　1、 教师师范。

　( 1 ) 教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝（**）。

　提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进行记录）

　（2） 教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。

　提问：这是什么颜色的呢？（并进行记录）

　（3） 现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？

　2、 幼儿操作。

　（1） 教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。

　（2） 教师巡视，询问调况，并倾听幼儿的交谈。

　 三、集体回顾

　1、 引导幼儿说说变得过程。

　你变出了什么颜色？是怎么变的？

　（教师根据回答，把色彩出示在黑板上。）

　2、 引导幼儿说：XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。

　3、 小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。

　 四、延伸活动

　1、 教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。

　2、 幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。

　3、 两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。

上下左右无不同是什么生肖，awsd和上下左右颠倒

《佣兵天下》

情节比较紧凑 ，有各种叙事手法（倒叙 插叙等），而且有个人探险和大陆征战等多种元素

魔法与魔兽相结合

《搜神记》作者：树下野狐 推荐理由：文笔华丽，想象奇瑰，堪称玄幻大作。强力推荐。

《蛮荒记》是搜神第二部作者：树下野狐 推荐理由：文笔华丽，想象奇瑰，堪称玄幻大作。强力推荐。

《暗黑之路》作者：萧鼎 推荐理由：善于刻画阴沉，冷静的王者。对其中的政治斗争的刻画也有独到之处。强力推荐。

《升龙道》――作者：血红

故事讲述一个因为很小的原因被驱逐出师门的人被迫流落英国，在异国他乡独自挣扎求存的人。一个天生不认同的人。一个在众多战争的夹缝中间苦苦的追求力量极至的人。一个将友情看的比生命更重要的人。精彩的人生，精彩的故事精彩的升龙道。喜欢修真类的朋友值得一看。

《幻刃仙缘》――作者：游兮

淩乱秋本书的主角只因为生性贪玩任性，因玩游戏PK到了不应该PK的人，被真实中的人逮到被困又连累到家人脱困后又迫卷入争夺神器之战和寻找家人，又因为好运不断和美女不断如燕依依身世神秘，多重人格，与小秋情缘纠缠三界，修为深不可测。 梅若雨：仰华城首富梅龙岩之女，后掌管梅家遍及全大陆的资产，生性温柔可人，喜爱主角。连清寒：修真界第一阶美女，性格娇蛮，但心地善良，在淩乱秋无意的帮助之下，练成顶级绝技“绝对防御”。踏上不断晋级之路。

-----《邪气凛然》，都市黑帮，前60章比较YY，后期很棒，

-----《恶魔法则》穿越，异界，魔法，玄幻 ，是极品书，

-----《诸神的黄昏》科幻，玄幻，超术，还被改成了网页游戏，而且是作者本人监制的，我还玩了一段时间

-----《天擎》网络，黑客，个人势力，一个天才少年的故事，还不错

-----《回到明朝当王爷》穿越，历史题材的精品，历史题材中第一本正真意义上的精品

-----《一路彩虹》写的是2000年左右是的创业之路，平凡的人，不平凡的路，可以一看

-----《狼神》，狼变成人的故事，个人呢认为一般，简直不敢相信是月关的书

-----《大争之世》穿越，历史，战国，很不错的书，正追看中，月关似乎又找到感觉了

-----《庆余年》是重生的极品文啊！读起来特别的舒服，对人物的刻画及其细腻，细节的描写同样无可挑剔，如果要一定要我去捧某写书大大的臭脚的话，我一定会选猫腻，神书啊，极品中的极品，我甚至连他写书后的4、5万字的总结都放过，迷糊中觉得，猫大就是总写也写那么好！

-----《朱雀记》是修真的书，作者的文学功底非常棒

-----《亵渎》，玄幻魔法的巅峰之作，新人必看之书啊

-----《佛本是道》，三教（截、佛、阐）封神之争的力作，中后期些的大气磅礴

-----《黑山老妖》，穿越，明末清初，半修真，写杀的不少，但写的这么理直气壮的不多，且，确实不错

-----《龙蛇演义》，现代，武功，写国术的极品文，必看

-----《魔兽领主》，异界穿越，关键词：巫塔，驯化，杨凌，牧树人，魔兽、巫术

-----《僵尸医生》玄幻，修真。一个化身医生，卑鄙，一个亦正亦邪的僵尸医生

-----《极限杀戮》 类____别：异能/动作/冒险，未来

-----《貌似高手在异界》本书是穿越异大陆的

-----《兵人》玄幻，次数我没看过，据说还不错

-----《神墓》超术，武功，神魔，总之是不错的一本玄幻书

------《长生界》，修真，龙，圣兽，和《神墓》风格相近的一本书，连载中，就目前看，必将是又一本极品书

-----《小兵》，未来，星战，奇幻类作品的霸道文章，05年的风云

-----《飘渺之旅》，修真，修真作品的开山之作，后期的中，层次的划分多始于此书

-----《岐天路》-，《飘渺之旅》的续集，就是短了点，貌似没有结局，闲得无聊可以看看

-----《超级进化》奇幻类别作品，关键词：未来，进化，异能，超术，生命功法。多奇思，较为耐看

------《飘渺神之旅》，修真，《飘渺之旅》的续集，且写的不错，结局很有意味

------《龙域》，现代，异能，超术，曾创下起点月订阅量最高的记录

------《网游之众生1》网游，写的一般

------《网游之众生2》网游，写的好事一般

------《邪神传说》异界，玄幻魔法，文笔和内容都一般，不过还是可以一看的，起点的排行也挺高的

------《幻神》穿越，异界，魔幻，幻兽，杀戮，四圣兽，一般，主要是文笔一般

------《网游--梦幻现实》，网游，故事讲述主角如何在游戏的影响下,从一个懦弱的,被人欺凌的人,变成一个纵横黑白两道,网游内外的超级霸主的，还可以

-----《大地武士》异世大陆，玄幻，穿越。简介：千招尽算独孤剑 兵锋百裂回马枪 神力开山挥斧钺 技断江河不绝刀 只身对阵疯魔棍 影惊四海双尖叉 ...=======简介看起来挺牛叉的，其实吧，云天空的最大缺点就是文笔一般，文章的故事性趋于 小白 化，不过拿来做消遣还是不错的。另注：此书连载中

------《星辰变》，修仙书，文笔一般的快餐类文学，是西红柿的特点，也是他最大的缺点

------《盘龙》，异世大陆，神，七星恶魔，主神，魔法，位面，连载中的新书，又一典型的快餐文学

------《寸芒》，修仙，小李飞刀的后人，破碎虚空，西红柿的成名作，因为这本作品，西红柿被大量读者所知道

------《星峰传说》，西红柿的早期作品，还可以

------《无限恐怖》 无限流的开山之作 生化危机，异形,咒怨,猛鬼街,死神来了，其实还是感觉像变异的网游

------《无限未来》都市， 没看过，据说还可以

------《魔法纪元》 玄幻 没看过，据说此书一般，实在闲得无聊可以看看

------《莲花宝鉴》，玄幻，异界，穿越。这是一个关于童子功的故事，一个可怜的男人，被人强迫学了一套阴毒的功法，神功大成之前不得近女色，不然《莲花宝鉴》便会‘咔嚓’一声帮他自宫！！ 至于如何才算成功，这就要靠某位可怜的男人拼命去做善事，行善积德，积攒那么‘一点点’微不足道的仙家愿力。 于是，我们的主角誓要拼搏奋斗，做遍天下善事，助尽...-------------------------------此书不错，很值得一看

------《异界兽医》，穿越，异界，玄幻，兽医。龙？算什么！比蒙巨兽？一边趴着去！所有魔兽都给我老实点！！惹火了老子有你们好看的！ 国王？没听过！帝国首富？把钱留下！大陆第一高手？垃圾！没有金币美女，就等着你们的魔宠病死吧 靠！我是兽医我怕谁？！ 一个兽医，在一个以魔兽为国家最终武力的大陆，会发生什么事情？ ...-------------------------------此书不错，值得一看

上下左右无不同是什么生肖

3月18日，一位名叫豹女狼的90后部因名字在 上引发 。据四川广元市商务局发布的人事任命，豹女狼任办公室副主任（期一年）。

你知道吗，千奇百怪姓氏还有很多，除了“豹”，动物里面十二生肖也有作为姓氏的，“油盐酱醋”都是姓，“东南西北”也都是姓。

还有哪些罕见姓，一起来看看！

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生肖

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在十二生肖中，除常见的牛、龙、马、羊之外，其余生肖虽占少数，但还没有消失，皆有后代。

目前在贵州的彝族中尚有鼠姓一族；虎、兔两姓在四川、山西两省找得到，虎用作姓氏的读音是mao；源于上古时代的蛇姓，曾因被人尊崇而为贵族姓氏，但后来蛇的地位不再显赫，许多蛇姓人纷纷改姓“畲”；猴姓是动物崇拜转化而来的姓氏，起源于西周至春秋时期，在福建省有姓猴的居民；地区有少数姓鸡的居民，其余鸡姓皆已改姓奚；狗姓有一说是罪后晋开国皇帝石敬瑭而遭罚，赐姓狗，唯后人因其不雅，已改为谐音的苟；猪姓起源于三国时期，如今贵州六盘水地区尚有数十人姓猪。

除了十二生肖，还有这些动物罕见姓氏：狼、凤、鸭、鸽、鱼、鹅、象……

方位

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代表方位的“东西南北、上下左右”也是中国人的姓氏。

据《中国姓氏大辞典》记载，东姓 有多种，一种相传是舜七友之一东不訾之后，一种相传是伏羲的后裔东蒙氏之后。目前，我国汉族、满族、族、族等中均有东姓。东姓在全国分布较广，福建、江苏、天津、河北四省市多东姓。

西姓、南姓也在全国分布较广。其中广东、辽宁两省多西姓；南姓在河南、甘肃、山西、辽宁、陕西、河北、浙江7省较多；北姓则较为罕见，根据人口普查资料，包头、山西汾阳、河北承德、四川通江、海南琼海、广东茂名、等地有北姓。

上是土家族姓，广东、河南、陕西三省多上姓；下姓则系夏姓之俗写，尤其是在安徽利辛、霍邱一带有此习惯；左姓较为常见；右是彝族姓，重庆、湖南两省较多。

开门七件事

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常言道：开门七件事，柴米油盐酱醋茶。有趣的是，这七件事也是七个姓氏。

据《中国姓氏大辞典》记载，柴姓、米姓分布较广；油是傈僳族姓，山东省多此姓；盐姓在江苏、四川等地有分布；酱姓源出不详，有此姓；山西扶风、成都、、上海等地有醋姓；茶作为姓有槎（cha）、屠（tu）两音，云南省多茶姓。

第

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古时候从“之一”到“第八”都是姓氏，为田齐王族之后。《姓氏考略》收载：“齐田氏后，汉时齐诸田徙至京兆房陵，以次第为姓，有之一至第八。”汉高祖刘邦建立汉朝后，为了消灭各地豪强的残余，曾经把战国时的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的王族后裔和豪族名门都到之一氏关中房陵（今湖北房县）一带定居。其田齐王族从之一到第八分为八支迁走，故而后人以第次为姓氏。

《百家姓》中的最后8个字就是“第五言福、百家姓终”。之一到第八都曾存在过，不过现在第五姓最多的了，第五姓主要分布在陕西泾阳和旬邑。在陕西魏洛村，全村4000多人姓“第五”。一些第五姓现多演化为第姓、五姓或伍姓。第五氏出名的历史人物有汉代大司空第五伦，唐代宰相第五琦等。

颜色

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姓氏也可以五彩斑斓，比如以颜色为姓：红、绿、赤、橙、青、蓝、紫……其中，朱、黄、白属最常见姓氏；黑和乌是罕见姓氏，而赤、橙、绿、紫、灰和褐都是稀有姓氏。

其他

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笔画最少的姓。在《中国姓氏大辞典》中，笔画最少的姓为一，一是傈僳族姓，由乙姓衍化而来，江苏无锡、上海、安徽淮南、江西永修、山东嘉祥等地均有一姓。

笔画最多的姓。爨姓。怎么念？请跟我读：cuàn。山东商河县一个小山村，全村615口人全部姓爨。他们的村子叫爨家村。根据历史记载，村子是从云南迁移过来的，已经传了20代人了。

字数最多的姓。字数最多的姓是族姓“伙尔川扎木苏他尔只多”，有此姓。

还有这些少见或罕见姓氏

帅姓。帅姓源自三国时期的兵曹尚书师昺，他为了避讳晋景帝的名讳，所以就将自己的姓少写一横，从此开创了帅氏家族。

神姓。据说神姓是神农氏之后，四川、广西、山东、江西、山西、甘肃、贵州、湖南等地均有。

姓。在作为姓氏时不念du，而念lao， 于赐姓。在地区和云南腾冲一带。

操姓。根据史书中的记载，操姓最早的历史人物是碎末农民的领袖操师乞。在安徽、浙江、上海、湖北、江西、河南、四川、贵州、广东、广西、地区等地区均有分布。

别姓。我国最古老的姓氏之一。起源于西周的别子，是周初封疆土和建诸侯的产物。山东、河南、四川、重庆均有分布。

甚至“啊”“哦é”这样的语气词也是姓氏。

了解多一点

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中华到底有多少姓氏？

明代陈士元编的《姓镌》一共收入3625个姓氏，2010年出版的《中华姓氏大辞典》里共记录各种姓氏11969个。

《中国姓氏大辞典》的编纂者之一、中国姓氏研究专家袁义达研究员认为，由于中国姓氏由父系世代传递，类似于人类Y的遗传，在中华漫长的历史过程中，众多的小姓、奇姓、罕见姓不仅是一笔珍贵的文化遗传，有的还保存了一份独一无二的Y遗产。在中华大家庭中，多一个姓，不仅是多了一份家族史、文化史，更多了一部基因史。

首席编辑 黄海英 编辑 柴畅

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