幼儿十二生肖简单剪纸教学视频_幼儿十二生肖简单剪纸教学

1.怎么用剪纸制作十二生肖？

2.十二生肖剪纸教程步骤

3.美术教案

4.属相鼠各种形状的剪纸，怎样折老鼠剪纸图案

　一、教学目标

　1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

　3．培养学生发现问题,解决问题的能力

计

　二、教学重点、难点：

　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

　教学难点

：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

　三、教学准备：

　课前收集有关十二生肖的、玩具、剪纸、邮票、故事等、

　彩色、纸剪、刀胶棒

　范作、生肖乐园的背景图

　四、教学过程

　（一）、导入

:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物

　你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

　1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业

上试画

　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的

怎么用剪纸制作十二生肖？

1、百度上输入十二生肖剪纸，从众多中选出自己喜爱的“马”的剪纸。

2、参照图案用铅笔画在折叠好的大红宣纸上，若画不好，可用薄薄的白纸把图案透下来，与宣纸订在一起。

3、用刻刀进行刻制。

4、一幅马的剪纸制作好后，在图案两侧粘上红色条形纸，一幅马头纸帽便做好了。

十二生肖剪纸教程步骤

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，有着源远流长的历史，是中华民族的文化瑰宝。人们通过剪纸表达审美情趣及对美好生活的向往。剪纸还常常与中国另一传统民俗文化——十二生肖相结合起来。其实简简单单就可以操作机器，第一步：按下 定位 按钮， 确定初始位置； 第二步：按下 边框 按钮，确定机器工作范围； 第三步：按下 启动/暂停 按钮，开始激光加工工作，神奇造物吧！当生肖剪纸切割出来后，我们的机器操作部分也就意味着完成啦！想要让你的生肖剪纸更加精美？想要让剪纸点缀你的生活？我们不妨使用一个相框把十二生肖剪纸裱起来。

美术教案

首先，我们使用一张尺寸7cm的正方形纸，然后从中间对折成长方形，注意两边一定要对称，然后用画笔在长方形的纸上沿对折的边画出半头牛，根据画的线条剪出牛牛的轮廓，剪完后打开，

一头牛就剪好了，其他生肖的图案也可以照着这个步骤剪。

做生肖剪纸时用到的材料有：彩纸、画笔和剪刀，剪刀可以多备两把，最好粗头剪刀和细头剪刀都有，因为遇到会比较细小的地方，比如眼睛和耳朵等部位。

粗头的剪刀使用时就不会很方便，容易剪坏图案，相反，细头剪刀操作起来会容易些，彩纸的选择随意，可以按自己的喜好

来。剪的时候，尽量要慢点，避免细小的地方剪坏了，同时，在使用剪刀的时候更要注意一下，小心伤到手。

属相鼠各种形状的剪纸，怎样折老鼠剪纸图案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　 一、教学目标：

　1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱

　2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品

　3．培养学生发现问题，解决问题的能力

　 二、教学重点、难点：

　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

　教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观

　 三、教学准备：

　课前收集有关十二生肖的、玩具、剪纸、邮票、故事等、

　彩色、纸剪、刀胶棒

　范作、生肖乐园的背景图

四、教学过程：

　（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

　1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画

　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）

　5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

　（三）、剪纸造型

　1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……

　2用剪刀剪下外形，内轮廓可稍做变化，如团花的剪法

　3学生实践、体会

　（四）、评价展示

　布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

　（五）、拓展延伸

　欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

美术教案 篇2

　 教材分析：

　本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。

　本课也是一堂情感教育课。通过教学，培养学生热爱父母的思想情感，增进与父母间的感情。当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。

　 教学目标：

　1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。

　2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

　3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。

　 教学重点、难点：

　重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

　难点：描绘出人物动态的主要特征。

　 教学过程

　1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。

　（1）出示课题：《爸爸妈妈》。

　（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。

　（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。

　（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。

　2、出示课题，情景表演，观察感受。

　（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。请学生介绍父母忙碌的生活。提出问题：父母忙碌时是怎样的？

　（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。

　（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。

　3、探究学习。

　（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。

　学生说说父母忙碌时有哪些特征。小组讨论如何表现父母忙碌时的情景。

　教师可出示课件启发学生观察不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进行人物动态造型。

　（2）让学生通过欣赏继续探讨表现主题的造型方法。

　①欣赏大师表现人物忙碌的作品，进一步启发学生，开拓视野。

　②让学生欣赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。

　4、自由创作表现。

　自由选择绘画方法进行创作。教师辅导时应特别注意单亲家庭孩子的创作情感。

　5、评价交流，增进感情。

　作品展示交流，自评、互评、总评相结合。鼓励学生将画送给父母。

美术教案 篇3

　 教材分析：

　本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域，启发学生，发挥学生的创造力。

　 教学目标：

　知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。

　过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。

　情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。

教学重点：

　初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。

　教学难点：

　表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。

　 教学过程：

　一、导入

　出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。

　二、新授

　首先我们来欣赏几幅塔的。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。

　好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔。中国宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。某地旧有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层。塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是研究南宋装饰图样的可贵资料。云南大理崇圣寺三塔。

　中国西南地著名佛塔。位于云南大理县西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。为密檐式空心砖塔，方形16层，高69.13米。塔身每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；为10层八角实心砖塔，共高42.19米。塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔顶各有三个铜质葫芦。

　铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，因塔身全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”。铁塔成等边八角形，共十三层，高55.88米，底层每面阔为4.16米，向上逐层递减。塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、狮子等花纹图案50余种，造型优美，神态生动，堪称宋代砖雕艺术杰作。铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精巧，结构坚固，虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的破坏，仍巍然屹立。

　好的，现在我们观看和认识了这么多的世界名塔，那老师现在有一个问题想请教大家：不知道大家是否愿意为老师解答呢？（愿意）归纳塔的结构？塔的建造材料有哪些？

　大家赶快小组合作讨论一下，每个小组给老师一个概括的答案，老师期待你们的答案，赶快行动起来吧。（小组同学来汇报）好的，那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔的用料结构和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化。首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的层数和相轮的层数。一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，第二十扩大了登塔眺览的视野。

　塔的造型分类：我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密檐式、亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣印经式等八种。

　塔的结构：地宫、基座、塔身、塔刹。

　塔的材质：土塔、木塔、石塔。

三、创作

　我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的非常多。现在你已经距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的知识，那么有没有信心用画笔创造一个雄伟的塔来展现给大家呢？（有）好，先画什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适当的装饰，可以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上。

　四、 拓展

　组织学生进行评价：你喜欢哪一幅？为什么？或者介绍一下自己的作品。学生进行自评、互评，然后进行教师评价。

美术教案 篇4

　 设计意图：

　孩子们对色彩的"喜好"显而易见，他们往往惊叹于色彩的奇妙变化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的"魔术"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参与实验活动，并在实验前进行猜测，在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。

　 活动目标：

　1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇妙变化。

　2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。

　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料；

　2.红色、蓝色和**的颜料若干，挤有**、蓝色、红色颜料的盖子若干；

　3.幼儿作画纸（上面画有大花、太阳、大树轮廓），红色、**、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。

　 活动过程：

　一、观察颜色遇水融化的过程

　1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法，观察颜料溶于水的过程。

　教师：看看桌上有什么东西？打开瓶盖，看看上面有什么？

　教师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成"红色饮料"。

　教师上下摇晃瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。

　2.发现实验中的科学道理。

　教师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗？

　教师：原来，颜料遇到水就融化了。

　二、第一次实验，尝试用红色和蓝色变出紫色。

　1.倾听教师介绍实验操作方法，进行实验猜测。

　2.请5位幼儿进行实验，与同伴交流实验的过程。

　教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇晃。

　3.教师根据幼儿的`表述，教师记录实验结果。

　三、第二次实验，发现三原色变化的秘密

　1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。

　教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗？

　2.幼儿自主选择材料进行实验。

　组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为**或蓝色；组二：**颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色；组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或**。

　3.幼儿交流实验结果。

　小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。

　四、幼儿分组尝试用三原色作画

　1. 教师：刚才小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上，把画画得更美。

　组一：用红色颜料、**颜料合作画一个大太阳；组二：用**颜料、蓝色颜料合作画一个大树；组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。

　2.教师简单讲评。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美术教案 篇5

　 课 题：

　画画自己的手

　 教学目标：

　1。 通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。（了解）

　2。 从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用，使所描绘的手传情达意。（练习）

　3。 培养学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大为人类创造出新的文明与财富的思想。（接受）

　 重 点：

　 难 点：

　从描绘自己手的过程中，能较真实地描绘出手的结构与形象，从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。

　 课时安排：

　一课时

　 课前准备：

　收集画家描绘手的作品。

　 教学过程：

　1.揭示课题。

　2.要求学生用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。

　3.要求学生用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。

　4．小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能

　表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘画本领。

　5．小练习：

　（1）印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。

　（2）观察讨论：

　手背与手心的形状有什么不同？

　手背的指长还是手心的指长？为什么？

　手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？

　说出最长、最粗、最短的手指。

　（3）归纳：描绘手的造型，事先对手的结构进行仔细地研究，就会把自己的手画得更真实。

　6．示范画手步骤：

　（1）画出手的大的动势；

　（2）分出手掌、拇指、四指；

　（3）逐次分开四指。

　（4）强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。

　7。学生练习：

　要求：根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。

　8.巡视指导。

　9.总结：

　“画人难画手”不仅由于手的结构复杂，而且在于手的变化多。手能反映人的气质、神态。因此，画手就要研究手的动势与人的气质、神态、情绪之间的关系，观察人物一定情绪中手的特征，并着意描绘出手的结构与形象，这样才能较准确的描绘出人的气质神态。同学们可以多欣赏大师们的作品，学习他们的表现手法。

　 课 后 录：略

提起属相鼠各种形状的剪纸，大家都知道，有人问求十二生肖里，兔子、老鼠的剪纸~，另外，还有人想问金鼠贺岁剪纸作品介绍50字？你知道这是怎么回事？其实2020年鼠年剪纸怎么剪？下面就一起来看看怎样折老鼠剪纸图案，希望能够帮助到大家！

属相鼠各种形状的剪纸

老鼠剪纸步骤图解

1、准备一张正方形的彩色纸，单色或双可以。对角折成三角形，画上剪纸图案。

2、从桃子底部的叶子和柄开始剪。

3、然后把桃子整个剪下来。

4、这个时候开始剪纸细节部分了，从小老鼠的头部、背部和尾巴开始。

5、完全剪好了。最好左边部分也细腻处理，就能一次性收获两个剪纸窗花啦。

6、镂空部分的剪纸窗花。

7、另一个窗花。

8、镂空部分展开。

9、剩余部分展开。

10、很漂亮的桃子窗花剪纸完成。

属相鼠各种形状的剪纸：求十二生肖里，兔子、老鼠的剪纸~

子鼠的难一点的剪纸作品，发一个啊

中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。剪纸是具有独特艺术风格的艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。

传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为群众所喜闻乐见。剪纸艺术，相传已有近二百年的历史了。艺术家们继承和吸收了木板水印窗花，天津杨柳青木板年画和刀刻刺绣化样等传统艺术形式，创造出来的一个艺术品种，经过不断推陈出新，逐渐形成了独特的艺术风格。剪纸艺术，深深地扎根在劳动之中。它的作者多是不知名的农民，他们自画、自刻、自染，农忙务农，农闲刻窗花，通过他们灵巧的双手，把广大农民群众的朴实情感，美好的愿望和对幸福生活的追求，倾注在自己的艺术品上，反映了作者与群众的密切联系，使剪纸艺术了永不衰竭的艺术生命。在漫长的年月里，经过无数不知名的农民作者的千锤百炼，创造了大量日臻完美的优秀作品，培养了许多杰出的艺术家。剪纸艺术突出地表现在以“阴刻”为主和“色彩点染”上。它的构图朴实、饱满，造型生动、优美，色彩对比强烈，作品贴在纸窗上，透过户外的阳光照射，夺目，表现出一种艺术效果。

属相鼠各种形状的剪纸：金鼠贺岁剪纸作品介绍50字？

金鼠贺岁,女装的鼠年生肖图案也如期而至!将鼠以剪纸的手法用传统的针织技术和刺绣工艺表达

2020年鼠年剪纸怎么剪？

金属盒直就是制作作品介绍50个字这个你可以去网上搜搜

剪纸是我国一项传统的技艺，不过我现在会剪纸的人已经很少了。

以上就是与怎样折老鼠剪纸图案相关内容，是关于求十二生肖里，兔子、老鼠的剪纸~的分享。看完属相鼠各种形状的剪纸后，希望这对大家有所帮助！